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1、愉快的梦教学实录教学目标： 1、通过学习愉快的梦，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。 2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。教学重点：1、让学生有感情的演唱愉快的梦。2、理解6/8拍含义，唱出六拍子的律动感。教学难点：理解6/8拍的特点，并唱好这一类型的歌曲。教学方法：聆听法、学唱法、师生共同参与法。教学准备： 钢琴、多媒体课件、打击乐器教学时间： 一 课 时教学过程： 一、音乐声中师生问好。 二、唱歌教学1、师：开门见山导入：晚上你做梦吗?生：做过。师：你听听这是日本孩子做的愉快的梦聆听范唱。 生：认真聆听2、师：再听一次：要听清他做一个什么梦
2、?在梦中看见了什么?(教师参与认真听，并打拍子。)生：生聆听，并随老师做打拍子的动作。3、师生谈话议论歌曲内容。4、师：你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)。生：认真聆听老师的范唱，并观察老师的打拍子的动作。5、师：请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。生：跟着老师打拍子，并小声跟唱旋律。6、师：按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。生：生按照老师布置的
3、任务，自学乐句。7、师：第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。(教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下)生：指出换气的地方，并全班交流换气符号。8、师：大家跟着我一起唱第三乐句。生：跟老师学唱第三乐句。9、师：请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。要求：大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。生：完整的演唱歌曲愉快的梦11、师：再听一次范唱。12、师：全体唱歌词。设问：怎样才能把歌曲唱好?13、师生讨论。答案：声音，情感，咬字吐字等 生1：(1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。 生2：(2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。14、有感情地背唱歌曲。三、听辨活动：
4、曲调的上行或下行 师：教师弹奏二遍。 生：学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。 师生：跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。四、音乐知识：“下行”教学基本要求 师：结合歌曲愉快的梦的教学进行讲解。当学生自学第二乐句时讲解。 设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征? 生：每两小节都是往下进行。 师小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。 同时复习“上行”温故而知新。巩固：愉快的梦曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。五、编创与活动编自己的歌1、创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。 2、教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。
