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1、荡秋千教学应用实录一、律动导入师：同学们，欢乐的音乐课开始了，今天啊让我们伴随着欢乐的音乐一起去郊游吧。（律动）师：嗯，同学们真棒，不仅唱的好做的也非常的棒，看看我们走到了什么地方啊。（展示图片仡佬族）。那现在让我们去仡佬族逛一圈。（展示图片）仡佬族是我国少数民族之一，他依山伴水风景优美，仡佬族人的传统服饰很有特色，都以穿筒裙为主，仡佬族的特色传统节日有祭山节、拜树节、吃新节、敬雀节等。而且啊仡佬族的人民还能歌善舞，虚，听，这是什么声音（播放鼓点）师：原来是仡佬族的小朋友用鼓打着节奏欢迎我们哪!他们的欢迎方式真特别，同学们想不想敲一敲。那不如让我们一起来做个节奏小游戏吧，看老师带来的什么啊（三
2、角铁），我们今天就用它来做我们的打击乐器。师：先听老师来敲一遍，不仅要听还要思考，请同学们注意老师标记红色的地方有什么特点？（大家一起来，唱一唱歌，跳一跳舞），哪位同学能回答一下老师刚刚的问题啊。师：同学们耳朵都非常的灵敏啊，到0这个地方老师没有出声音，因为这个是一个休止符，遇到它你就要把小嘴巴闭紧，到地方老师敲了两下三角铁，因为他是个二分音符，遇到它啊你就要敲两下。师：我看同学们都已经雀雀欲试了，那我们一起来听听同学们的小本领，老师来给你们喊师：敲的这么好，我也想加入你们的队伍了，这样老师来敲前两小节的节奏，你们来敲后两小节的节奏，好不好。师：老觉得同学们都成了小小演奏家了，那同学们觉得老师
3、表现怎么样啊。二、教授新课师：同学们，伴随着我们动听的三角铃声，我们已经来到的美丽的仡佬族，老师听说啊仡佬族有一首非常好听的儿歌叫荡秋千，同学们你们想不想听一听啊。师：嗯，那现在把自己的小乐器都放到自己的双腿上面，我们一起来听一听仡佬族小朋友们动听的歌声。（拍手打节奏）师：好听吧，那同学们你们想不想学习一下这首歌曲啊。师：那我们一起来学习一下荡秋千，首先我们再来听一遍，这次我们要一遍听一遍思考一个问题，这首歌曲的情绪是什么样的啊，是欢快地还忧伤的。师：那我们现在都是小小演奏家了，那我们现在一边听一边用自己的小乐器给他们伴奏，但是不要忘记老师的问题偶，歌曲听完了，谁能回答一下老师刚刚的问题啊。师
4、：这是一首非常欢快地歌曲，老师都被这欢快地情绪给感染了，忍不住想唱一唱，同学们你们想不想听老师来唱一唱啊，同学们给老师伴奏好不好。师：老师唱的好不好啊。谢谢同学们对老师的夸奖师：我想同学们是不是也想来唱一唱啊，那现在同学们和老师一起用“啦”来把这首歌曲唱一唱，老师大声唱，同学们可以小声唱。师：嗯，咱们班就是厉害啊，唱的真好。通过刚才的歌声，谁能告诉老师歌曲哪几个音最能体现出荡秋千时高时低的感觉啊。我们来听一听这位同学说的对不对。，那我们现在把这几句加上歌词来唱一下，在歌声当中体验一下荡秋千的感觉。师：老师在同学们的歌声当中体会到了荡秋千时的感觉。师：下面我们把这首歌曲加上歌词完整的听一遍，在这
5、老师给同学们一个小小的提示，在这首歌曲当中有两对好朋友，他们在节奏及旋律上完全一样，同学们先仔细聆听，看谁能最快速度的把它找出来。同学们真是耳聪目明很快就找出来了，我们分别把他们来唱一下，感受一下他们优美旋律。师：同学们的声音真动听，老师忍不住还想听听，同学们把这首歌曲加上歌词完整的唱一遍好不好，那老师给同学们伴奏同学们唱，要把荡秋千时愉快的心情唱出来。师：老师在同学们的歌声当中已经感受到了同学们愉快的心情，我想咱们班的同学都成为了小小歌唱家了，那现在小歌唱家们注意了，老师给这首歌曲加一点点变化，竖起你的小耳朵仔细听，在哪里有了变化，当听到这个变化的时候，迅速的举手表示。师：同学们听的都很仔细
6、啊，老师把呦呦都加在了二分音符这了。从歌中你能感受到仡佬族小朋友荡秋千是怎样的心情（欢快，活泼 高兴）师：那我们现在师生合作一下吧，老师唱歌，同学们在二分音符处加呦呦。师：同学们唱的真棒，那我们现在男女同学来个比赛好不好，那女士优先男歌唱家们都听过吧，那你们说是你们先唱还是女歌唱家先唱，那好吧，我们女歌唱家们唱第一遍，男歌唱家们唱第二遍，要开始了。师：老师申请想要加入你们的队伍一起歌唱，同学们同意吗？那我们一起来玩一个歌唱接龙的小游戏吧，老师唱一三五句，同学们唱。师：我发现咱们班的同学现在即使小演奏家又是小歌唱家，那你们想不想再成为小舞蹈家啊。那我们现在一起给音乐加上舞蹈好不好。同学们起立，和老师一起来做。师：小舞蹈家们自己来一遍吧，老师临时当个演奏家给同学们伴奏。师：小舞蹈家们请坐，动作做的很好。那我们班现在有演奏家、有歌唱家、还有舞蹈家，那我们都能开一个荡秋千演奏会了，那老师现在给同学们分工一下，八个同学演奏，八个同学唱歌，八个同学跳舞。师：同学们都请坐，表现的非常好。今天啊，我们来到了仡佬族，认识了仡佬族，还学习了他们欢快地歌曲荡秋千，欢乐的时光总是显得短暂，让我们伴随着欢乐的歌声，用笑脸来挥别带给我们欢乐的仡佬族。
