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1、长沙市雷锋学校长沙市雷锋学校 陈志宏陈志宏鉴赏诗歌中的景物形象鉴赏诗歌中的景物形象 答题技巧答题技巧 竹竹外外桃桃花花三三两两枝枝春春江江水水暖暖鸭鸭先先知知接接天天莲莲叶叶无无穷穷碧碧映映日日荷荷花花别别样样红红梧梧桐桐更更兼兼细细雨雨，到到黄黄昏昏，点点点点滴滴滴滴 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无晚来天欲雪，能饮一杯无? ?学习目标学习目标1、积累古诗词相关意象的内涵2、掌握景物形象分析题答题技巧常见设问方式：（1 1）这首诗营造了一种怎样的意境？）这首诗营造了一种怎样的意境？（2 2）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托
2、了作者怎样的情感？托了作者怎样的情感？ （3 3）请从情和景的角度鉴赏这首诗？）请从情和景的角度鉴赏这首诗？ 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。实例分析1、阅读下面这首宋词，完成问题【注】【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。【问】（【问】（1 1）词的上阙描绘了什么样的景象？请）词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（简要叙述。（5 5分）分）l意象l图景l氛围l感情【
3、答题思路与步骤】抓住诗歌中的主要意象意象（形象）：柔桑、嫩芽、蚕种、平冈、细草、黄犊、斜日、寒林、暮鸦。描绘诗歌展现的图景图景画面。诗歌描绘的是乡村初春时节的画面：野地里柔软的桑条上冒出了嫩芽，东头邻居家的蚕种已经孵化出了一些小蚕了。平缓的山坡上，黄毛小牛正在吃着细草，不时地鸣叫着，夕阳照着带着寒意的树林，投宿的乌鸦点缀着寒林。概括景物所营造的氛围氛围特点：生机盎然。分析作者的思想感情感情：喜悦、欢快之情。【参考答案】 田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象
4、。作者喜悦欢快之情跃然纸上。（步骤一）（步骤一）(步骤二步骤二)(步骤三步骤三)【答题步骤】【答题步骤】步骤一：抓步骤一：抓意象意象，描图景（描绘诗词中展，描图景（描绘诗词中展现的图景画面）现的图景画面） （景物（景物+ +动词动词/ /形容词）形容词） 步骤二：析步骤二：析特征特征，点氛围（概括景物所营，点氛围（概括景物所营造的氛围特点）造的氛围特点）步骤三：表步骤三：表情感情感，明作用（分析作者的思，明作用（分析作者的思想感情）想感情） （景（景境境情）情）春行即兴春行即兴 李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自
5、落，春山一路鸟空啼。【问】古人在谈到诗歌创作时曾说：【问】古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不作诗不过情、景二端。过情、景二端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度的角度来赏析这首诗。来赏析这首诗。例例2 2 阅读下面这首诗，回答问题阅读下面这首诗，回答问题花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 李清照李清照 一剪梅一剪梅映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 杜甫蜀相杜甫蜀相【参考答案】这首诗写了作者【参考答案】这首诗写了作者“春行春行”时的所时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句
6、一景，且每个画面均有特色。谓一句一景，且每个画面均有特色。但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中诗中“花自落花自落”、“鸟空鸣鸟空鸣”之景都显示了山之景都显示了山中的宁静。中的宁静。从中更透出一丝伤春、凄凉之情。从中更透出一丝伤春、凄凉之情。（描图景）（描图景）（点氛围）（点氛围）（表感情）（表感情）【一般答题模式】【一般答题模式】 1 1、这首诗通过（、这首诗通过（ ）意象）意象的刻画的刻画，描，描绘出（绘出（ ）画面，营造了一种（）画面，营造了一种（ ）的）的氛围，抒发了作者（氛围，抒发了作者（ ）的感情。）的感情。小结答题步骤答题步骤步骤
7、一：找意象，描图景步骤一：找意象，描图景 步骤二：析特点，设意境步骤二：析特点，设意境步骤三：表感情，明作用步骤三：表感情，明作用 答题模式答题模式1 1、这首诗通过（、这首诗通过（ ）意象）意象的刻画的刻画，描绘出（，描绘出（ ）画面，营造了一种（）画面，营造了一种（ ）的氛围，抒发了作）的氛围，抒发了作者（者（ ）的感情。）的感情。课堂练习1、阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。、阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。次石湖书扇韵次石湖书扇韵 姜夔姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】【注】石湖：南宋
8、诗人范成大（石湖：南宋诗人范成大（1126112611931193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。士。姜夔（姜夔（1155115512211221）：字尧章，号白石道人，）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人，浪迹江湖，终生不仕。饶州鄱阳（今江西鄱阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（淳熙十四年（11871187）夏，曾去拜见范成大，这首诗）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。约作于此时。【问】这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由【问】这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。哪些景物构成的？请简要叙
9、述。【答题思路与步骤】【答题思路与步骤】抓住诗歌中的主要抓住诗歌中的主要意象意象（形象）：小桥、（形象）：小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等。院等。描绘诗歌展现的描绘诗歌展现的图景图景画面。诗歌描绘了一画面。诗歌描绘了一幅江南水乡的画面幅江南水乡的画面: 山环水绕，溪桥横跃，曲山环水绕，溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。概括景物所营造的概括景物所营造的氛围氛围特点：清幽恬静。特点：清幽恬静。分析作者的分析作者的思想感情思想感情：闲适自得。：闲适自得。【参考答案】诗歌通过小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，表现了作者闲适自得的雅致情怀。（诗歌描绘了一幅江南水乡恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。）谢谢大家！
