一年级上册品德教案

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1、上 学 去教学目标：1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。3、 动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、 导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、 假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指

2、名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、 来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、 参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）5、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）二、 动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。三、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种

3、游戏方式来交往。教学后记：多媒体展示学校优美的环境、丰富的课程、有趣的活动，孩子们深深地喜欢上了二外，喜欢上了上学。2、我 的 老 师教学目标：1、引导学生愿意、敢于并学会和老师交谈、交往，说出自己想对老师说的话。 2、教会学生与老师交往的方法和礼貌。 3、帮助学生学会表达自己对老师的尊敬。师：同学们，今天能有机会和你们一起聊聊天说说话，我特别开心，特别高兴。你们知道我的姓名吗？我给你们留下的是什么样印象？能告诉老师吗？一、听配乐故事心中的妈妈师：亲爱的同学们，当你听完这个故事，你肯定会有所触动。或许这样的老师你曾有过；或许这就是你理想中的老师；或许你是多么希望现在的老师多一点爱心；或许你就是

4、文中的主人公，那么此时此刻你有什么感受呢？能告诉大家吗？二、自己设计理想中的老师 、是啊，我们都希望自己喜欢的老师来教我们，现在我很想知道你们心目中理想的老师是什么样的？可以选择自己喜欢的方式表达出来。比如画画，或者写写，还可以互相说说。、学生自己设计 、交流，让更多的学生发言、选代表发言四、跟老师说悄悄话 (这一活动侧重点是在引导学生掌握这种人际关系沟通的思路,而不应强调内容,因此在时间分配上注意给后面的讨论交流流出较充分的时间)、同学们理想中的老师各自不同。但我发现，你们有时候很想单独跟老师谈点什么，可是因为不好意思，或者怕别人说闲话，或者怕说错了等等原因而没有说出来。其实把悄悄话告诉老师

5、并不难，我们每个班都有悄悄话信箱，利用悄悄话信箱来与老师沟通也是一件很好的事情啊。可是平时很少有人利用，所以今天我把悄悄话信箱带来了，鼓励你们利用它说说悄悄话，看看有什么感触。好吗？、布置学生先思考一分钟，然后用一个小纸条写下给老师的悄悄话，放在前面的“悄悄话信箱”里。、老师把学生写的纸条收上来，然后随机抽取几张作为样例，针对内容写回条。、老师请收到回条的几个同学谈感受师：当你跟老师讲了悄悄话，老师做了答复之后，你有什么感受？、分组讨论：通过刚才的悄悄话活动，今后你们与老师交流沟通时有什么新的认识呢？下面，我们在小组内讨论讨论。（个别谈心、通信、打电话沟通、利用电脑发电子邮件，告诉学生电话号码

6、、邮箱）、每组派一名代表交流、小结：同学们说得都挺好，老师真心的希望你们在以后通过各种方式与老师沟通交流，好吗？五、看录像（听录音）、老师把你们当作了朋友，其实也有好多话要向你们倾诉，你们愿意听听老师的心里话吗？我校小记者李红怡采访了几位老师，让我们听一听老师们是怎么说的。、放录音、听了刚才的录音你有什么感想？下面，我们就以小组为单位讨论讨论：我们应该怎样看待老师？、派代表向全班交流六、在美妙的音乐声中，我们就要结束这次活动，今后愿我们师生之间通过各种沟通方式相互理解，相互尊重，成为无话不说的最知心的朋友。（歌曲每当我走过老师的窗前） 教学后记：教学本课时，我让孩子们欣赏老师关心学生的录像、图

7、片，再说说老师关心自己的故事，在看一看、说一说的交流中孩子们更加理解老师，尊重老师，也乐意与老师进行交流。3、 找 朋 友教学目标：知道与同学交往的简单内容和方法，感受和同学交流的乐趣。设计思路：同学之间的关系是小学生人际交往关系的主体，伴随他们的全部学习生涯。对刚上小学的一年级小学生，重要的是引导他们学习交往、大胆交往，互相帮助，交往文明，不要打闹。本课题活动建议以同学之间的小游戏为主，不要刻板说教。本课是由“找朋友唱游活动”、“找同桌小朋友”、“我为大家作表演”、“好朋友在一起”等四个内容组合而成。蕴涵的教育要素有：1. 感受和同学在一起的快乐，发展合群意识；2. 知道与同学交往的简单内容

8、和方法；3. 在与同学交往中能够表现自我。本课题主要体现新课程标准“愿意和老师、同学交往，高兴地学、愉快地玩”，“在学校里情绪安定、心情愉快”等。活动准备：1. 准备教材：小纸条、录音机、磁带、小手绢。2. 将学生分组。活动过程： 1.大家一起唱儿歌找朋友。2.边听儿歌，边尝试找朋友。老师先和一个同学做示范表演怎样找朋友，然后再请两位学生尝试，消除学生的紧张感，引导学生学会主动与人交往。3.找到了，朋友之间互相介绍。介绍内容包括姓名、住址、兴趣、特长等。4.交换小名片。将自己的姓名、住址、家里的电话号码写下小纸条上，与朋友交换小纸条。5.说一说我的好朋友。向同学介绍自己新结识的朋友。活动二 好

9、朋友，我支持你1.游戏蒙住眼睛找到自己的朋友。游戏规则：（1）学生们围坐成一圈，找朋友的同学站在圈中，研究被蒙住了，找朋友前问一句：“我的朋友在哪里？”被找的同学答一句：“你的朋友在这里。”找朋友的同学判断声音所在的方向，找到朋友。（2）找错了就为大家表演节目。2.我为大家作表演。朋友之间互相鼓励、加油或一起表演，引导学生互相帮助，大胆表现自我。3.观察并表达。图中的好朋友在做什么？说些什么呢？4.想一想，好朋友还可以在一起做些什么呢？引导学生学会与人交往。5.教师小结。教学后记：每个孩子都有自己的小伙伴，教学本课时让学生说说自己的小伙伴是谁，有哪些兴趣爱好，与小伙伴发生问题时该怎么办，这样既

10、让孩子们懂得了如何与自己的小伙伴相处，同时也训练他们的语言表达能力。4、放 学 了教学目标1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。3、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。 （三）能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。教学准备 学生：课前布置学生

11、到大街上认一认交通标志和设施。教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 教学过程 （一）、事例煽情，导入新课。 1、听故事录音。（故事梗概：一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。2、请学生就故事内容说说自己的看法。3、 看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。） 4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 3、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注

12、意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习 平安回家。4、 板书课题，齐读课题。 （二）课堂小调查，研讨回家路上应注意哪些方面。1、小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。（三）、合作学习，认识交通标志设施。 1、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了

13、保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌互相说说。（2）志愿上讲台说给大家听。 2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。） 3、让学生交流收集到的其他交通标志。（四）模拟活动，巩固新知。 1

14、、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。 （五）、总结： 通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。 交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。（六）、课后延伸课件出示（以下作业任选一项做） 1、设计一条注意交通安全的标语。 2、办一份“交通安全”的小报。 3、 写一篇文章（谈谈交通安全很重要）教学反思 因为本课教学涵盖面广，不仅要明白放学回家时应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。我在引入新课的时候

15、通过故事的形式引用了两个真实的例子，而且这两个故事都发生在我们的身边，这样一下子就激发了学生的情感和求知欲。听完了这两个故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有兴趣的复杂表情。这样的设计调动了学生所有的注意力。使每个学生都能以饱满的热情自发地进行情感的体验，引入对平安回家的学习。5 、上 课 铃 声 响 了教学目标：1. 引导学生逐步养成按时作息的习惯；2. 帮助学生了解课前应做好的哪些准备工作；3. 初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法； 4. 激发学生对学习的兴趣和热情。本课题活动主要体现课程标准“按时作息，做事用心”，“有好奇心，喜欢提问”，“能与他人合作”等内容。活动过程：活动一 上课铃响了1. 看图，说一说。（1） 课文第23页的图中，上课铃响了，小朋友们在干什么？（2） 你想对打乒乓球的小朋友说什么？（3） 观察小朋友在桌面和坐姿。2. 议一议，上