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1、二年级上册 第二单元,教材分析,本册第二单元以学校生活为主题,包括一篇识字课文,四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际,丰富多彩,充满童趣。识字2的内容是关于学校生活的动宾词语,接着安排了一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天四篇课文。说的都是学生生活中的事,学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。教学学前,可指导学生先读一读导语,然后再进入识字、课文的学习。教学时,教师注意结合学生的课内、课外活动进行教学,并注意利用校内外教育资源,指导学生创造性地开展各项活动,在活动中培养学生广泛的兴趣爱好,陶冶美好的情操,体验学校生活的多彩与乐趣。,单元整合设计,单元整
2、合后的教学目标： 1、会认57个生字，会写46个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，并能背读识字2一株紫丁香等课文，体会校园生活的多彩与乐趣。 3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。 4、初步掌握部首查字法,单元整合后的教学重难点： 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，会认 57个生字，会写46个生字。 2、读懂课文中的重点词句，积累优美的句段。 3、学习部首查字法，引导学生按部首给汉字归类，认识部首。 教学难点： 理解课文内容，体会课文所要表达的情感。,识字二一株紫丁香 我选我 单元预习课,预习目标：,1.认识“棋、弹”等27个生
3、字，会读、会认“老师、笑脸、扫地、提水”等24个生词。 2.能正确、流利地朗诵识字二、一株紫丁香、我选我。 3.体会对老师的敬爱之情。 4.喜欢校园生活，能用自己积累的动宾词组描述校园生活。,学法指导：,1.识字方法：比较识字法、组词识字法、加减识字法； 2.背诵指导：借助图片想象、结合关联的动宾词组； 3.联系生活：用积累的动宾词组描述校园生活。,一 画：对照课后“我会认”，圈出生字词。 二 读：读课文、拼读生字。 三 写：给生字写拼音，描红“我会写”， 在有疑问的地方写上“？”。,自学小能手：,小组合作交流：,1.组内汇报： 我记住了哪些字？ 用了什么识字方法？ 2.我知道哪些有关校园生活
4、的动宾词组？,老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜 弹琴 栽花 航模 喂鸽子 唱戏 象棋 电脑,词语加油站：,喂,戏,琴,养,钢,胡,棋,鸽,航,弹,模,q,x,h,wi,hng,m,tn,gng,qn,yng,g,后鼻音： gng hng yng 钢 航 养 前鼻音： tn qn gun 弹 琴 观,识字2 猜字谜：1.木字旁，益智又健脑。（ ） 2.王家两兄弟，今日一起到。 ( ) 多音字 ：弹：tn 弹钢琴 弹力 弹簧 弹跳 dn 炸弹 弹药 模： m 模特 模型 航模 模仿 模范 m 模样 一模一样,棋,琴,刚 钢 （ ）才 （
5、）笔 （ ）铁 （ ）要 （ ）琴,棋 其 下（ ） （ ）中 （ ）实 象（ ） ( )他,刚,钢,钢,刚,钢,棋,其,其,棋,其,练书法,画图画,下象棋,弹钢琴,拉 二 胡,唱 京 戏,栽 花 草,喂 鸽 子,养金鱼,做 航 模,学 电 脑,观天气,练书法,弹钢琴,唱京戏,拉二胡,画图画,下象棋,喂鸽子,栽花草,学电脑,做航模,观天气,养金鱼,动作+干什么 拍皮球 练跑步 做游戏 打篮球 跳皮筋 扔沙包 踢毽子 做早操 读课文 擦桌子 讲故事 拖地板 洗衣服 炒青菜 跳长绳 背古诗,踢（ ） 送（ ）收（ ） 看（ ）,（ ）风筝 （ ）小鸡 （ ）树苗 （ ）书法,放,抓,栽,学,踺子,
6、雨伞,衣服,电影,1,2,出示句式练习： （1）课余时间，同学们有的，有的，有的。 （）同学们的爱好各不相同，有的喜欢，有的喜欢，有的喜欢。,胡,h x,戏,棋,q n,钢,观,un tn dn,弹,琴,qn yn,养,一株紫丁香+拓展阅读 整合课设计,紫丁香，木樨科。落叶灌木或小乔木。叶对生，圆卵形至肾形，通常宽大于长。春季开花，花紫色，密集成圆锥花序，有香气。蒴果。原产中国北部，现广为栽培。可供观赏；花可提取芳香油；嫩叶晒干后可代茶，叶有清热解毒、消炎的功能。变种白丁香花，花白色。,我们一起了解美丽的紫丁香,返回,一株紫丁香,zh din yun,ch p jun,qin kn,株 踮 院
7、,除 疲 倦,牵 困,牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。,四四方方一间房，一根木头放中央。,牵,困,休息 休假 伸手 伸出 甜味 香甜 歌声 唱歌 小院 法院 消除 扫除 信息 平息 您好 牵手 牵挂 牵牛花,休,伸,甜,院,歌,除,息,您,牵,休,伸,院,除,困,息,歌,甜,牵,您,聪明的孩子，想一想：,1、这株紫丁香是谁种的？ 2、“我们”是怎样走进小院的？ 为什么要“踮起脚尖儿”？,踮起脚尖, 走进安静的小院, 我们把一株紫丁香, 栽在老师窗前.,四人小组合作学习： 1、小组一起朗读2到5小结。 2、讨论：孩子们为什么要在老师窗前栽上一株紫丁香?并且用“”勾出你所找的句子。,老师,老师,
8、就让它绿色的枝叶, 伸进您的窗口, 夜夜和您做伴.,老师- 绿叶在风里沙沙, 那是我们给您唱歌, 帮您消除一天的疲倦 。,老师- 满树盛开的花儿, 那是我们的笑脸。 感谢您时时把我们挂牵。,您听，您听， _在风里沙沙， 那是我们给您_, 帮您解除一天的疲倦。,绿 叶 儿,唱 歌,您看，您看， _盛开的小花, 那是我们的_, 感谢您时时把我们_。,满 树,笑 脸,挂 牵,夜深了,星星困得眨眼。 老师，休息吧, 让花香飘进您的梦里, 那梦啊，准是又香又甜.,花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？,想一想,夜深了，星星困得眨眼， 老师，您快_， 让花香_， 那梦啊，准是_。,休息吧,飘进您的梦里,又
9、香又甜,我们栽下一株紫丁香,为的是让 绿色的枝叶夜夜_;是让沙沙的绿 叶儿声帮你_;让满树盛开的小花 感谢你_;让花香飘进你_的梦 里.,赞美老师的诗句： 1、春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 2、教师的春风，日日沐我心。 3、一位好老师，胜过万卷书。 4、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 5、一日为师，终身为父。 6、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。,老师窗前有一盆米兰 小小的黄花朴素又明朗 它不是为了赞扬才开花 悄悄的用青春洒进我身边 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰,老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间
10、 它不是为了争春才开花 默默的把芳香洒满人心田 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰,我爱米兰,拓展阅读实践： 阅读主题读写致老师风雨星，说说文章表达了什么赞美之情。,我选我+拓展阅读整合课设计,第一关：,wi b sh zhng 委 补 室 掌 nng lng qi j 宁 愣 切 集,委,补,室,宁,愣,切,集,掌,第二关：,第三关：,考考你,委 员,宁 静,教 室,亲 切,集 体,掌 声,愣 住,学 校,班 级,响 声,一 样,青 色,补 选,委员 教室 宁静 亲切 集体 掌声 愣住 学校 班级 响声 一样 青色 补选,第四关： 我会
11、读课文,我选我,李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。,今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。“ 大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？“王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。“ 王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。,第一关： 什么是我 选我？,智慧屋,智慧屋,第二关： 为什么王宁选 自己？ (请找出文中的语句 读一读，想一想）,智慧屋,第三关： 为什么王宁的话一说完，教室里响起一片掌声？ （请以学习小组的形式讨论）,话题： 你们觉得王宁是个
12、什么样的孩子？,心语广场,拓展阅读实践： 阅读主题读写掌声，说说你从中体会到了什么。,一分钟,人教版二年级上册第7课,我会认,闹钟 丁零零 哈欠 迟到 叹气 决定 后悔 书包,闹 钟 零 哈 欠 迟 叹 决 悔,我会读,我会读,丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。,“元元，今天你迟到了20分钟。 ”,自读24自然段，帮元元找回二十分钟。画出你找的句子。,2,3,4,过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看到前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”,他叹了口气说：“
13、要是早一分钟就好了。”,汽车开走了！,他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。“,他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”,元元后悔了。,他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。,到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐在自己的座位上。李老师看了看手表，说： “元元，今天你迟到了20分钟。”,元元后悔了。,元元非常后悔。,读了课文你懂得了什么？以后要怎样做？,拓展阅读实践： 阅读主题读写跳墩演奏曲，说说你的体会和感受。,难忘的一天,难忘的一天,图上画了谁，还有谁，他们在做什么？你是怎么知道的
14、？,我,高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地,冒着 计算机 握手 展览馆 笑容 怦怦跳 普及,会,读,我会认,计 算 冒 览 馆 紧 怦 握 容 普 奋 灿烂,计 算 冒 览 馆 紧 怦 握 容 普 奋 灿 烂,j,sun,mo,ln,gun,jn,png,w,rng,p,fn,cn,ln,我会学,边读课文边做好批注，把描写“我”心情变化的3个句子用波浪线画出来。,1、我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。,2、我紧张的心情一下子就平静了下来。,3、离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。,拓展阅读实践： 阅读主题读写最幸福的一天，说说为什么这一天是最幸福的。,我的发现,白柏（柏树）,bi,己纪（纪念）,j,尤优（优美）,yu,方纺（纺线）,fng,弯湾（台湾）,wn,生胜（胜利）,shng,只 织（织毛衣）,zh,立粒（一粒）,l,我会认,柏 纪 纺 织 优 胜 湾 粒,我会读,扫地 提水 搬桌子,推车 挑土 抬木头,捕鱼 捉虫 抓小鸡,我还会说,读
