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1、*中学2012级高一年级校本特色选修课课程实施纲要（2012-2013学年第一学期）课程名称旅游地理任课教师方慧、王涛课程所属领域科学课时安排6学时教学设备要求多媒体教室学生选修条件致力于热爱旅游、喜欢探究大自然，并上升到欣赏旅游资源、设计旅游活动、开发旅游资源的同学教学目标和课程简介欣赏旅游景观；探究形成原因；（旅游者的角度）（3学时）设计旅游活动。（旅游者的角度）（1学时）评价旅游资源开发条件；设计旅游规划；（开发者的角度）（2学时）教学详细计划1 阐明旅游业的构成要素。2 举例说明旅游景观的欣赏方法。（1、2合为1学时）3 运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其
2、形成原因。（1学时）4 在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。（1学时）5 结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。（1学时）6 初步学会对旅游景区的 景点、交通和服务设施进行规划设计。（1学时）7 学会收集旅游信息，根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理旅游路线。（1学时）考核方式出勤、课堂表现、小论文（第4学时）附：教案第1学时 旅游欣赏【学习目标】1、阐明旅游业的构成要素。2、举例说明旅游景观的欣赏方法。【探究问题和学习过程】探究问题1 完成一次旅游，需要旅游者（主体）、旅游业（中介）和旅游资源（客体）。（图片1，讲授法）2 三毛在每次外出时，都会查找一些所
3、去地的资料，那么，在我们旅游的过程中，怎样才能更内行的欣赏旅游资源呢？（课件展开阐述法）学习过程导入：自然景观的欣赏就好比照一张成功的照片，需要天时、地利、人和。展示图片，分别讨论，最后归纳练习一、选择观赏位置（地利）（一）距离远近（二）角度（正侧、俯仰）（三）动态景观类型景观举例观赏位置选择高大山峰庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、武陵源群峰(湘西北)远眺、俯瞰地貌的酷似造型云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、安微黄山的石猴观海、青岛的石老人特定的观赏位置山中的峡谷、溶洞、一线天长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡谷(美国)置身其中近观桂林的芦笛岩溶洞 一线天瀑 布尼亚加拉瀑布(加、美两国
4、间，伊利湖与安大略湖之间)、莫西奥图尼亚瀑布(赞比亚、津巴布韦两国间，赞比西河上)、黄果树瀑布(贵州境内，北盘江上)适当距离仰观 景观类型景观举例观赏位置选择江河湖海洞庭湖、长江、滇地位置较高的亭台楼阁(岳阳楼一岳阳，黄鹤楼武汉，滕王阁一南昌，大观楼一昆明)之上俯览远望湖沼池塘济南大明湖、北大未名湖、南京莫愁湖多低临水面建亭、榭、廊，水边铺小路近观俯视山水有机组合景观漓江山水、长江三峡乘船(筏)沿水路观两岸风景二、把握观赏时机（季节、时辰、天气） 归纳：常见景观欣赏观赏时机把握景观类型景观举例及其最佳观赏时机随季节而变化的自然景观北方山水风景夏季；南方千米以上高山夏季(此季节雨水多，云雾多，景
5、色丰富且有变化，兼收避暑之效)；北国风光冬季随天气而变化的自景观泰山观日出凌晨；黄山观日落黄昏；海拔较高的风景名山雨过天晴(既可观云海，又可观日出日落)特定时间出的自然景观钱溏江大潮农历八月十八观大潮；青海湖候鸟五月；大理蝴蝶会三月；海市蜃楼、峨眉山“佛光”、吉林雾淞特定的气象条件思考并讨论：1为什么钱塘江河口的潮水会特别壮观?点拨：钱塘江河口外宽内狭。形似喇叭。当由外海来的大量潮水涌进狭窄的河道时，湾内水面就会迅速地涌高，钱塘江流出的河水受到阻挡，难于外泄，反过来又促进水位增高。另一方面，当潮水进入钱塘江时，横亘在江口的一条沙坎，使潮水前进的速度突然减慢，后面的潮水又迅速涌上来，形成后浪推前
6、浪，潮头也就愈来愈高。另外，在浙江沿海一带，夏秋之间常刮东南风，风向与潮水涌进的方向大体上一致，也助长了它的声势。2何时才能观赏到最为壮观的钱塘江大潮?点拨：农历八月十八。活动白居易在登上庐山时发现：“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盏开。”解释这种现象产生的原因。点拨：白居易诗句说明了山上的春季比山下来得迟，这种现象产生的根本原因是气温的垂直差异。三、抓住景观特色（人和）案例1：赵州桥1做好景观观赏前的准备工作不同的景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不相同。在景观观赏前，应通过查看有关资料(如景观介绍、导游图等)，对景观加以全面了解，并抓住景观特色。不仅要了解主要景点及其分布，确定旅
7、游路线，还应了解景观形成的原理，以及景观的美学价值或者历史文化价值。通过对图文资料的学习，掌握以下知识：1、赵州桥又名安济桥，位于河北赵县，建于隋代，为单孔石拱桥。其拱肩加拱的“敞肩拱”桥型，是世界桥梁史上之首创。2、观赏赵州桥，必须首先了解该桥科学而巧妙的设计，否则，只会把它看成是一座普通的小桥。3特点、原理为单孔石拱桥。石拱跨度大而弧型平。大石拱上两端建两小拱，既减轻了大拱及地脚的载重，又起泄洪功能。桥身巨大空灵，稳固坚轻，寓秀美于雄伟之中，巧夺天工。4历史文化价值建于随代，其拱肩加拱的“敞肩拱”型桥，是世界桥梁史上的首创。通过学习，让学生认识到：不同的景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给予
8、人们的观感也不相同。只有对景观有了全面的了解，才能有重点、有目的地进行观赏，深化已有的认识，获得最佳的观赏效果。案例2：园林从构景手法欣赏园林构景手法 做法与效果 举例主配主景鲜明突出是园林整体效果成败的关键故宫以太和殿、孔府以大成殿为主景，其余为配景配景为主景起烘云托月的作用层次障景法多在园林入口处或园林中相对独立景区的入口处，利用一些景物(假山、屏风、竹林等)阻碍另一些景物，达到山重水复、曲径通幽的意境红楼梦中大观园入园处隔景法利用墙、廊、树篱、殿堂等将景物分隔为不同的景区，以增加曲折、层次，丰富景观层次和旅游者的想像苏州园林框景用门框、窗框、洞框作为取景的画框，把景象框限在从框中看到的范
9、围内，优化组合审美对象，达到纯真、精炼、集中的景观美苏州园林借景借园外风景来衬托本园的景色，以扩大园境西湖借“三面云山一面城”；颐和园借四山宝塔 通过对案例的学习，掌握以下知识：园林常用的构景手法有：主配、层次（障景法、隔景法）、框景、借景。欣赏园林时，要抓住园林建筑的特点，才能体会出造园者的匠心和园林的意境。2观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏，将观赏与思考结合起来。其原因是： 适应建筑、园林以及一些风景区的结构布局的节奏韵律。 满足感官的需要，又能适应心理上的需要。有助于在整个观赏过程中保持饱满的情绪。3、领悟自然与人文的和谐l 我国自然风景区最大特色之一 自然景
10、观和人文景观融为一体 案例：五台山佛寺通过五台山中的佛寺景观，说明：自然风景区中的寺庙多建在山麓、山谷、山间小盆地的茂林之中，造成深山藏古寺的意境。案例：大理三塔以大理三塔为例，说明：在湖光山色的低山丘陵地区，常在小山冈的脊线上或山麓湖边修建宝塔，用挺立的塔的形象突破地貌平缓的曲线，从而使塔成为景观中重要的构景。 寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观，布局、设计的基本思想是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用。寺庙塔地理位置位于山麓、山谷、山间小盆地的茂林中在湖光山色的低山丘林地区，小山岗的脊线上或山麓湖边人文含义造成深山藏古寺的意境。与佛教中宣扬的超脱于红尘之外的思想一
11、致。用挺立的塔的形象突破地貌的平缓的曲线，从而使塔成为景观中的重要构景。例五台山寺庙（教材图4.17）大理三塔（教材图4.18）诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然美，把自然景观和人文景观巧妙而和谐地联系起来。l 其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的和谐案例：我国北方园林和南方园林在我国古代园林建设：要求再现自然（“虽由人作，宛自天开”）。北方皇家园林南方私家园林建筑特色规模宏大。建筑色彩浓重，以红黄为主色调规模较小。建筑色彩素淡，以黑白为主色调自然与人文的和谐显示出皇权的尊荣富贵，又与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映迎合园主追求闲适宁静的心理需要，又与水乡风光、
12、湿润的气候特点融为一体l 一方山水一方情风俗民情是一定地区人们与自然和谐相处的结果，一方山水一方情。西双版纳的热带风光和傣族风情、内蒙古草原风光与蒙古族风情等4、以情观景景观欣赏的最高境界l 案例：中国的山水画、山水诗在世界文化中独树一帜西方传统的风景画追求真实表现自然。中国的山水画把大自然作为生命与艺术创作的母体，以表现自然作为抒发自身思想情感和审美理想的途径，追求意境的表达，不拘泥于逼真的描绘。l 以情观景的具体要求综合感受视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 自然景观有形象美、色彩美、动态美、听觉美等美感类型，这些需要综合感受。如黄山有“奇松、怪石、云海、温泉”四绝，试体会游人应如何综合感受？
13、 游人呼吸清新空气，渴饮甘泉，扶石倚松等，从不同的侧面体会自然美；游山回来，于温泉中沐浴解乏，才会有“五岳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉”的感慨。发挥想象泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山的特点分别是雄、奇、险、秀、幽，地貌的酷似造型都要通过想象才能感知。移情与景，情景交融 欣赏自然景观的同时，神思游于自然之间，心随景化，情景交融，以至陶醉于自然美的王国之中。如“大江东去，浪淘尽千古风流人物”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。登山涉水，求质求真登山涉水可以锻炼意志、净化心灵、高尚品格、理解天人和谐。在登山涉水中可体会自然的美和自然的真。欣赏自然的美还可追求精神上的升华。第2学时 中外旅游资源欣赏
14、【学习目标】运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。【学习过程】案例1：一、黄山风景名胜区通过黄山景区示意图介绍黄山风景区的主要景点及其位置。1位置：黄山风景区位于我国安徽省南部。2景观特征：黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。集国内众多名山风光之大成。1990年，联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议，正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。3黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，其花岗岩体垂直节理发育充分，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。 （1）奇松图：迎客松 图：梦笔生花通过这两幅图，获得以下认识：黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”。松和石相互依存而形成绝妙佳境。 探究活动：分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关？ 学生通过探究活动，掌握以下知识： 黄山松是黄山特有的树种，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，加之黄山山谷风大的影响，促使黄山松枝干虬生，树冠扁平。 （2）怪石 怪石成因：首先是黄山由花岗岩构成，花岗岩岩体坚硬，但垂直节理发育，
