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1、2016常州市中考初中英语阅卷总结2016年中考英语试题的阅卷工作，在全体评卷人员的共同努力下圆满结束。金坛区参加阅卷老师有张霞、庄黎、冯媛媛、万露、周萍、张荣琴、孔晶晶、周亚萍等。她们在阅完中考卷后写下了如下总结:河头中学 张霞老师我批的是41-44题，标准答案是broken、pollution、Chinese 和Luckily。本题的答案较简单，但批下来各种错误都有，原以为集中错误会在第四个，因为怕有学生不记得大写，结果这一题的L不管有没有小短横都能算对，因为小学英语写法可以，因为大小写扣分的是Chinese。有的同学小写跟大写根本区别不出来，还有同学会在后面加上一个所有格。所以平时在教学
2、中书写问题一定要注意，横平竖直大小写一定要分清。别的错误是41题易写成broke，42易写成polluting，44题易写成unluckily 或是要么中间的i少掉，要么写成l。刘老师总结时说这些同学真的是枉费了出卷老师的一片苦心，今年题目较简单，以书本为主，原本想用unluckily，但一查超纲了，就用个简单的，结果反而学生不敢相信题目会这么简单，想多了，做错了。三中 周萍老师一直在九年级担任班主任，没有机会参会中考的阅卷，今年史老师通知我去阅卷的时候，自己真的觉得很荣幸，因为这次经验对于我今后九年级的教学有很大的指导意义。很感谢能提供这样的一次机会给我，但同时我也很紧张，因为中考阅卷工作事
3、关每个考生的切身利益和社会稳定，体现教育的整体形象。为使网上阅卷工作公正、公平，确保阅卷质量，在阅卷的第一天上午，教研员刘芸老师合理地分配75位英语老师批阅第四至第八大题，其中有50位老师批阅第八大题即书面表达，分5个小组同时进行。我批阅的任务是书面表达，书面表达题目是要求给即将升入九年级的同学提建议，以便于更好地适应九年级的学习和生活。主要是写四个建议：1.锻炼身体；2.观光旅游；3.公益活动；4.自主学习，以及这四个建议的理由。下面我就几个方面谈一下我的阅卷心得：一、作文整体的阅卷要求 这篇书面表达贴近学生的生活，学生有话可写，学生考后普遍感觉较好。刘芸老师规定：1.作文分五档，三分一档，
4、严格按要求分档；2.同一份试卷若两位老师批改差距在3分以上，会进行三批；3、书面表达不分段不扣分，适当地扣点整洁分； 4.全部抄阅读理解得0分；5.要点全面，漏一点扣四分之一的分数，如果理由不写，扣两分。句子的形式的变化要求较高，如果句子单一，酌情扣分；6.人称错误扣4分。刘芸老师认真组织我们花了整整一上午的时间共同试批了24份写作水平参差不齐的样卷，对五档不同水平的作文给出了最合理的分数。二、作文整体的阅卷情况今年的满分作文比往常要多，很多满分作文构思巧妙，层次清晰，要点完整，好词美句和连接词(Firstly，secondly, thirdly.On one hand，On the othe
5、r hand, However, Whats more, As a result, As far as I am concerned这些连接词应用恰当), 书写非常漂亮，没有任何涂改，令人赏心悦目。在整个阅卷过程中，有一半学生的作文水平处于中等状态，层次清晰，要点全面，但有少数表达错误,缺少好词美句和连接词，故只能得7至9分左右。还有少数学生凑字数，文不对题或者只能表达出很少的词句，得分均为1至5分。令我们遗憾的是也出现了少量的空白卷，这些学生对自己完全不负责任，我们在今后的教学中应引导这些学生端正学习态度。 三、作文中主要出现的错误 1、 单词拼写错误和词性不分：exercise ，term
6、，charity activities，second，secondly，fourthly有少数同学拼错，health和 healthy，advise和advice词性不分，反映出一部分学生的基础相当薄弱。 2、 表达要点的顺序衔接词错误多：有的学生直接用1、2、3、4或者、，还有学生甚至用 / 来分段。 3、词组和句型错误，中国式英语比比皆是：多变句式，如状语从句、宾语从句、定语从句等用得很少，我们要鼓励优秀生写多变句式。有的学生通篇都是用的You should.You can.这样的单一句型。 4、乱套名言警句：这篇文章的要点中不需要运用谚语，但是很多学生硬是把背诵的名言放进去，甚至写错，反
7、而得不尝失。5、跑题和缺少要点：有一些学生将要点只写一小段，而其他无关话题写两大段，还有部分学生要点和理由缺少，直接被扣分。6、书写马虎，涂改很多，极少数卷子是让人眼前一亮，无任何涂改痕迹的。四、今后初三英语教学和写作的一些看法 1、认真备课，上好每节课我们要认真研读教材，注意该课的整体联系，从教学目标、教学内容、教学重点、训练形式、评价方法等多方面去备好每一环节、每一句话。我们要精神饱满、声情并茂与学生一起分享上课的乐趣。整节课注意激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生的学习热情，引导学生探究新知识，营造亲切、平等、民主的上课氛围。 2、让学生拥有扎实的基本功，并且严格控制作业量要让学生拥有扎
8、实的基本功，功夫在平时。初三每一课的重要词组和重点句子、句型都要让学生背诵和默写，只有在理解的基础上熟读成诵，才能提高做题的正确率，并且严格控制作业量，布置作业要简洁，每天的英语家作（先读和后做两样）控制在30分钟，要精批精讲，并且每两个星期能让学生看错题，这几年我一直是这样要求自己的。我们要清醒地认识到九年级的学生必须保证8小时的睡眠，要让学生拥有积极健康的心态，要让学生休息好，从而保证第二天上课的效果。 3、指导学生写作，提高写作水平从近几年的中考作文来看，教师在指导学生中考作文时，可以有意识地教给学生类似作文的写作方法。每一单元的“Main task”，老师要参照范文对学生进行写作指导，
9、教师要帮助学生理清思路，指导学生在课堂上进行写作训练。教师要让学生注重书写，从今年批阅的情况来看，少部分的试卷作文书写糟糕，涂改严重，给阅卷老师的第一印象就不好。只要我们持之以恒的努力，一定能提高学生的写作水平。儒林中学 庄黎老师经过三天紧张有序的阅卷，2016年的中考英语阅卷工作终于圆满结束了。我这次主要是批阅翻译句子的中间两小题，现就将阅卷过程中出现的一些问题总结如下：56题是一个感叹句，正确答案是 How necessary it is to protect wild animals/the wildlife! 其中necessary和protect很多同学在拼写上出错；或者it is没
10、写，还有的写成is it；有的把to protect写成protecting；还有的animal后面没有加s,或是wildlife前面缺少冠词the,或者是写成wild lives，还有一种就是背的太熟，直接写成how important it is.57题正确答案为Though Sandy has failed many times, she never gives up/loses heart.或Though Sandy failed many times, she never gave up/lost heart.错误最多的就是时态错误，前后时态不统一，第二大错误原因就是前面已经给出th
11、ough,后面还有however和but出现，第三个错误就是很多同学在many times前面加了一个for, 再者就是fail的拼写和gave的拼写也是错的比较多的，还有一些个别错误，像人称用的he，time后面不加s 之类的。今后教学建议：首先，还是应该以复习指导上的80句话为基础认真背熟，因为中考句子很多都是在此基础上稍加改动变来的；其次，固定搭配和用法应该经常性的让学生复述，防止遗忘；然后，单词这个最基本的环节还是应该作为最基本的来掌握，如果因为单词错误扣分的话会显得比较可惜；最后，学生还是应该掌握一些翻译的技巧，能够灵活运用自己掌握的知识，不要有多写的或漏写的情况出现。总之一句话，让
12、学生尽量答题认真规范，就可以取得满意的成绩。建昌中学 冯媛媛老师2016年6月21-23日，我在常州参加中考作文阅卷工作，三天的阅卷工作让我对英语写作有了更多的感悟。本次英语作文属于半开放性作文，要求对朋友的暑假安排写一封信，根据自主学习，旅游安排，身体锻炼和参加公益活动四个方面提出建议并补充理由。内容贴近事实，贴合学生生活，学生不仅有话可写而且能写好。而本次中考写作很多学生在以下几点犯了错误：1. 审题不清 本文应为对朋友的建议，使用第二人称；而很多学生错写成自己的暑假计划，按阅卷统一要求，扣4分；还有学生作文漏下要点，没有对四项暑假安排给出理由，少一点扣3分。 2. 句式单一 有学生给出的
13、四点建议均以“You should.”开头，而高分作文都是注意变换句式，忌讳重复。 3.语法和非语法错误太多 阅卷中出现了很多单词拼写错误，比如：“exercise” , “advise” ,“ health”等还有的学生将“knowledge” ，“ progress”当做可数名词，用“ a/many ” 来修饰；更有学生把“can also”写成 “also can ”。这些低级错误说明我们平时的写作教学还是要从基础单词语法抓起。 4.书写一般而言，书写干净整洁，漂亮的作文得分较高；书写潦草，卷面不整的作文即便没有语法错误，内容完整得满分的机会还是很小的。5.字数和分段本次阅卷没有扣分。但
14、是不分段的文章大多感觉层次不清，卷面潦草不整洁，因此还是会丢失一些印象分。最后我们平时注意以下英语写作四步骤，加上有效的训练，相信写作会取得更好地成绩： 1. 确定文章框架，包括时态、语态、格式、展开方式、开头和结尾等； 2. 确定内容要点，包括主要人物、时间、地点、重要细节、合理发挥等； 3. 正式开始写作，整理思路成篇，行文连贯；灵活运用多种句式，合理使用谚语，名言等。4. 检查全文，主要检查语法及粗心大意所犯错误。附：刘老师和各位批卷老师总结的各题易错点：36-40题易错点是：36题答案是No,要注意大写，很多同学会写成without、never。37题是specially，易写成esp
15、ecially。38题易被写成trusted。39题易被写成easier或easily。40.题Difference要注意大写。45-48的易错点：45题millions中M会大写。46题besides会写成加ed。 47题regret常会不知道双写t加ed。48题ability会写成activity。49-53的易错点：49题how to do 词组，teach会写成touch。50题用过去进行时，易写成被动语态。51题wash会被写成wish。52题repair 易被写成双写r加ed或用to be done词组。53题有的学生现在完成时和过去进行时弄不清，还有的学生字写得不清楚，was和has让批卷老师辨别不了。54-55用sothat 或such.that词组，错误集中在：用so that词组，an与a辨别不清，不注意主语是三单的情况，用的是people。大部分同学都知道用mind doing用法，个别同学不会。56-57题的易错点：56题necessary、protect易拼错，it is 没写，animal不加s,wildlife前面不加the，还有的学生野生动物用national animails，有的学生忘掉加for
