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1、第7课启蒙运动学习目标：1.从经济、政治、自然科学方面，了解启蒙运动的历史条件。2理解识记启蒙运动主要思想家的主张及其特点。(重点)3认识启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。(难点)自 主 预 习探 新 知一、理性时代的到来1条件(1)思想：文艺复兴运动的推动。(2)科学：自然科学取得很大进展，教会的很多说教不攻自破。(3)经济：资本主义的发展。(4)阶级：新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。2性质：西欧资产阶级在思想领域展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。3过程(1)17世纪时，英国出现了早期启蒙思想。(2)18世纪中叶，法国涌现出一大批启蒙思想家，推动启蒙
2、运动进入高潮。4核心：“理性”，指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。5主张(1)要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。(2)否定一切外在权威，以理性作为判断是非的唯一标准。(3)努力构建一个民主和科学的美好时代。(4)抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。课中思考阅读教材P31“学思之窗”：想一想，启蒙思想家是如何继承和发展人文精神的？提示：启蒙思想家继承了文艺复兴和宗教改革运动中倡导的人文精神，尊重人及人的需要。同时，他们又进一步提出人要按照自己的意愿建立理想的社会，根据人的理性这种价值尺度来衡量个人和社会的思想行为。他们主张用理性的尺度
3、去衡量人与人之间的平等、尊重、理解、关怀和爱等人道主义情感需要，以人性反对神性、以人权反对神权、以民主反对专制、以自由反对禁锢，弘扬人的主体性和创造性，反对教会的束缚，体现了资产阶级的利益要求。二、法国的启蒙思想家思想家代表作主要观点评价伏尔泰哲学通信路易十四时代抨击“天主教会”，称教皇为“两足禽兽”反对君主专制，倡导君主立宪制提倡“天赋人权”，认为人生而自由平等主张法律面前人人平等法国启蒙运动的领袖孟德斯鸠论法的精神反对君主专制，提出“三权分立”学说认为法律应当是理性的体现奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础卢梭社会契约论提出“天赋人权”“社会契约”和“人民主权”思想人类不平等的根源是财产的
4、私有法国资产阶级革命的思想先驱概念辨析天赋人权与人民主权1天赋人权指与生俱来的某些不可转让的权利。其中包括人的生存平等权、生命权、自由权、幸福权以及财产所有权，它是人最基本的权利。2人民主权即掌握在人民手中的国家主权，也可以理解为人民掌握主权的政治制度。人民主权意味着国家的一切权力源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利与自由。人民是一切国家权力的最终拥有者，国家权力为人民服务，依照人民意志行使，接受人民的监督。三、启蒙运动的扩展1扩展(1)代表人物：德意志著名哲学家康德。(2)代表作品：纯粹理性批判。(3)主张认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。强调人的重要性，提出人就是
5、人，而不是达到任何目的的工具。相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。坚持人要自律，自由和平等只能在法律范围之内。2影响(1)进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。(2)在启蒙运动的影响下，法国爆发了大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治。(3)鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。(4)启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。知识网络知识精要1.法国启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧、建立自由和平等的理想社会；要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神。2伏尔泰的“天赋人权”思想、孟德斯鸠的“三权分立”理论、卢梭的“主权在民”学说是欧洲启蒙运动批判封建专制制度的主
6、要思想武器。3康德总结了启蒙思想，提出人要理性判断、人非工具、要自由也要自律。合 作 探 究攻 重 难启蒙运动对人文主义的发展史料实证史料一国会是立法机构按人口比例选举产生，行政权赋予总统司法权赋予最高法院的大法官1787年美国宪法史料二(启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语“社会契约”。“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这些口号破坏了传统的制度和习俗。斯塔夫里阿诺斯全球通史教你读史(1)抓住史料一中“国会”
7、“总统”和“大法官”三个关键词理解权力的分配。(2)抓住史料二中的并列复句，从“宗教方面”和“政治方面”来思考；把握关键句“消灭宗教的狂热和不容异说”和“社会契约”。史料应用(1)史料一体现了怎样的原则？这与哪位启蒙思想家主张一致？(2)依据史料二，概括启蒙运动的主要思想主张。【提示】(1)原则：三权分立(立法、行政、司法)的原则。思想家：孟德斯鸠。(2)宗教上，反对神权统治，主张宗教自由；政治上，社会契约论、人民主权说。启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展(1)从批判对象看文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，集中批判的内容是封建的专制
8、主义、教权主义。(2)从批判形式看文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级文化；启蒙运动完全摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断，只敬畏真实，尊重科学。(3)从思想内容看启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由平等的理想社会，勾画未来社会蓝图，进一步弘扬人文精神。(4)从涉及领域看文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到宗教、哲学、科学等精神文明领域的各个方面。文艺复兴与启蒙运动的比较项目文艺复兴启蒙运动相同点(1)背景上：都是西欧资本主义发展的产物(2)内容上：都弘扬人文主义精神，追求人的个性解放和自由平等(3)性质上：都是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争(4)影响上：都促进了思想解
9、放，推动了资本主义的发展；有利于近代自然科学的发展不同点背景资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚资本主义发展的结果，公开对世俗的封建专制制度提出批评形式借助古希腊、古罗马的文化抛弃宗教外衣，高举民主、科学旗帜核心人文主义理性主义内容提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由影响推动了近代自然科学的发展，有利于资本主义发展，推动了欧洲的宗教改革浪潮在自然科学发展的前提下出现，它打击了世俗的专制统治，开启了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命浪潮联系启蒙运动是对文艺复兴的继承与发展 当 堂 达 标固
10、 双 基1启蒙运动是西方人文精神发展的重要阶段，其最突出的特征是() 【导学号：12322061】A崇尚古典文化B倡导理性C主张政治革命D批判教会腐败B启蒙运动的兴起，标志着西方人文精神发展到了成熟阶段，其最突出的特征是倡导理性主义，故B项正确。21791年，在伏尔泰逝世13年后，伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。他被巴黎人民如此敬仰和爱戴的主要原因是() 【导学号：12322062】A他明确提出三权分立学说B他热情倡导“社会契约论”和“人民主权论”C他是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远D他编纂了纯粹理性批判，使启蒙思想进一步深
11、入人心C伏尔泰是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远，所以他才被巴黎人民如此敬仰和爱戴。3孟德斯鸠反对君主专制，是资产阶级国家学说和法学理论的奠基者，他的代表作是() 【导学号：12322063】A论法的精神B社会契约论C纯粹理性批判D十日谈A孟德斯鸠论法的精神提出三权分立学说，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础，故选A项。4法国有一位启蒙思想家在阐述“主权在民”理念的同时，指出理性的局限性，并被后人称为“浪漫主义之父”。这位思想家是() 【导学号：12322064】A伏尔泰B卢梭C孟德斯鸠D康德B根据“主权在民”“指出理性的局限性”和“浪漫主义之父”判断这位思想家是卢梭，故B项正确。5启蒙
12、运动时期的思想家们都强调人的自由，其中强调要自由也要自律的思想家是()A伏尔泰B孟德斯鸠C卢梭D康德D德意志哲学家康德的理性批判精神体现对自由与自律关系的分析论证，故选D项。6启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求，它是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果。启蒙运动对人文主义的发展主要表现在()A提倡人性解放B冲击宗教神权束缚C主张信仰得救D获得人本身的解放D提倡人性解放是文艺复兴的表现，故A项错误；主张信仰得救和冲击宗教神权束缚是宗教改革的表现，B、C两项错误；启蒙思想家们认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”，主张获得人本身的解放，故选D项。7阅读下列材料，回答问题。【导学号：123
13、22065】材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。孟德斯鸠论法的精神(1748年)材料二社会契约，它不是上级与下级之间的一种约定，它是共同体和其各个成员之间的一种约定。它以社会契约为基础，是合法的一种约定；它对一切人一视同仁，是公平的一种约定；它除了公共幸福之外，不能再有任何其他的目的，是有益的一种约定；他有公共力量和最高权力做保障，是稳定的一种约定。卢梭社会契约(1)根据材料一、二，概括指出孟德斯鸠与卢梭的主要观
14、点。(2)孟德斯鸠和卢梭的主张是在什么背景下提出的？他们所生活的时代社会主流思想有何特点？解析第(1)问，由材料一“自由是做法律所许可的一切事情的权利”可知，孟德斯鸠认为政治自由是有限度的；由材料二“是公平的一种约定”可知，卢梭追求平等，提出社会契约论。第(2)问的第一小问，由所学知识回答即可；第二小问从资产阶级与封建专制斗争的角度回答。答案(1)孟德斯鸠：政治自由是有限度的(自由不能超出法律的禁止)。卢梭：追求平等，社会契约论。(2)背景：18世纪法国的封建专制制度根深蒂固；欧洲资本主义工商业的发展；启蒙运动宣传资产阶级民主思想。特点：资产阶级民主思想与封建专制思想的斗争，资产阶级思想得到广泛传播。
