《牛津英语7aunit1thisisme导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津英语7aunit1thisisme导学案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、牛津英语7A Unit 1 This is e! 导学案年级：初一科目：英语型：新授题：7AUnit1Thisise!istrip≈elettheunit第1时一学习目标1学会如何介绍自己，认识别人2能够正确地向别人问好3认识两位新朋友：Eddie和Hb二初步学习Aelettheunit本第7页1用你的真实姓名完成下面的句子，并翻译成中文：Hell,I翻译：2老师想知道你的姓名，你该怎么回答呢？老师：hatsurnae?你：naeis3你知道下面几个句子的意思吗？请写下来：GdrningGdafternnGdeveningGdnightBistrip本第6页看第6页的漫画，边听录音边画出
2、你不认识的单词2从本后的单词表上找出新单词的意思。3如果你仍然有不认识或不会读的单词，请把它写在下面的横线上：语言点导学:Areuaster?你是我的主人吗？例句：Areuteaher?你是我的老师吗？Isheurfriend?他是你的朋友吗？2Htlafterure-dg?怎样照顾你的电子狗?（1）lafter（词组）照顾，照看（2）htdsth怎样做某事例：HtlearnEnglishell?怎样学好英语?“怎样踢足球?”这句话该怎么说呢?同学们，在预习中遇到了哪些问题呢？写出来让我们一起来讨论吧：_三深化学习1预习情况交流：将前准备中的情况与你的同学进行交流，可向老师询问难点。2学习策略
3、培养1)a与学生打招呼进行对话：GdrningIiss/r/rs/shatsurnae?引导学生回答。b安排学生两人一组用这些句型互相介绍。2)a利用实物钟上的不同时间让学生打招呼：GdrningGdafternnGdeveningGdnight重复操练并板书在黑板上。b学生参照自制的时间卡，根据不同时间互致问候。3)a在教学挂图上认识宠物朋友Hb和Eddie。b看问题hatsthee-dgsnae?hshisaster?听录音并回答。板书aster和lafter解释并跟读。d交换角色分组或同位朗读。4)a会会阳光中学的六个小伙伴，呈现教学挂图。b学生分别朗读六个小伙伴的自我介绍。）表演。同位
4、互打招呼并自我介绍，可适当添加语言。四巩固练习1按使用的时间顺序给下列四个句子排序：aGdeveningbGdafternnGdnightdGdrning排列的顺序为：2单项选择：Hlafterure-dg?AinBtatD不填3假设现在是早上7点20分，请完成下面的对话：T:Gd,IThatsur?Lil:Gd，is班级里还有同学叫不出名字？没关系，去用新学到的知识和他们打个招呼吧！别忘了把你新朋友的名字写在下面哦！年级：初一科目：英语型：新授题：7AUnit1Thisise!Reading第2，3时班级：姓名：使用时间：年月日一学习目标掌握文中出现的新单词和词组。2读懂并能正确回答问题。3
5、仿照文进行自我介绍并介绍你的同学。【学习重难点】注意人称代词的使用。2培养理解阅读文的能力。二初步学习A在本上划出下列单词和词组，在后面的横线上写下中文。单词：gradeusinafterslishrtplitelnghardhelpfulhbb词组：2earsldefrlistentusiplaputergaes如果你仍然有不会读或不认识的的单词，请把它写在下面的横线上：B语言点导学:1Ilvereading我喜爱阅读。2Sheliesdaning她喜欢跳舞。3Heensplaingputergaes他喜欢玩电脑游戏。你知道lve、lie、en这三个词的共同点和不同点吗？请你说说看。共同点不
6、同点4IasbrninShanghai我出生于上海bebrn：出生于bebrn中的be经常以as或ere的形式出现例：He/She/ItasbrninShanghaiu/The/eerebrninShanghaiIefrBeiing我来自北京例：fatheresfrShanghai6Sheisgdatsiing她擅长游泳。例：Iagdatsinging我擅长唱歌7IliveinBeiingn我现在住在北京。livein地点：住在某地例：SandlivesinBeiing桑迪住在北京请翻译：Lil住在南京8Heearsglasses他戴着眼镜。ear这个词的本领很大哦，下面就一起来见识一下吧：e
7、araap戴帽earadress穿连衣裙earsprtsshes穿运动鞋同学们，预习完了吗？还有哪些问题没有解决呢？写出来让我们一起来讨论吧：_三深化学习预习情况交流，讨论预习中遇到的问题。2听录音，读文，回答以下问题：（1）Hldisillie?（2）Desilliehaveadg?hatsitsnae?（3）hasbrninShanghai?（4）hatdesSinlvedingaftershl?（）hlivesinBeiingn,illie,SinrSand?（6）hishelpfulandplite?3再仔细阅读文，以小组为单位活动，完成下面的表格。NaesLivesLiesLsSpe
8、ialillieSinSandAittDaniel4学生完成文复述，然后自我介绍。选择各种能力的学生分别表演，教师做出鼓励或欣赏性评价。6完成书上P10页2练习。四巩固练习1根据汉语提示完成句子：（1）PatisabHesand（2）AistelveShes（矮）and（3）AndisusinHesand（4）ane（戴着）glassesSandhas（黑色的）hair2完成书上P9-10页的剩余练习。3朗读并复述文，记忆生词、词组、句型。4模仿文写几句话介绍你或你的同学。年级：初一科目：英语型：新授题：7AUnit1Thisise!Vabular第4时班级：姓名：使用时间：年月日一学习目标学
9、会使用动词和名词来谈论各种运动。2学会描述不同种类的运动及其运动场地。二初步学习xb1【背景介绍】XX年夏天，第29届奥运会在北京顺利举行。我国的体育健儿们奋勇拼搏，共获得了1块金牌，排名世界第一。同学们也要努力学习，早日为国争光哦！1请写出你所知道的体育运动。（可以用中文）2你知道下列图片指得是什么体育运动吗？请在后面的横线上写出英文并朗读：3请用斜线连接两个有关联的词：siingftballfieldftballbadintnurtbadintnsiingpl4语言点导学:ftballfield足球场记一记ntheftballfield在足球场上练一练Theplaftballnthesii
10、ngpl游泳池记一记inthesiingpl在游泳池里练一练Dntsiintheriver!Siinthe同学们，预习完了吗？还有哪些问题没有解决呢？写出来让我们一起来讨论吧：三深化学习1预习情况交流，讨论预习中遇到的问题。2呈现11页A部分教学挂图，带读2-3遍。3让学生讨论他们喜欢的运动项目：Dulieftball/badintn/siing/vlleball?4教师用东西遮住图中单词部分，露出图画，指图一一发问：ehavefurpitureshereanutellehatindfsprteahpiturerepresents?一一出示写有运动场地的卡片，让学生跟读。学习运动场所，描述运动
11、及其场地。在黑板上板书以下句子，请学生填写：IplaftballntheIplabadintnntheIsiinthe6请学生迅速完成书上P11页练习。7小组讨论用所学知识完成下面的表格：注：tear（团队活动）一栏中填写es或nsprtsiingftballherebadintnurtativitplavlleballteares8核对答案。四巩固练习1从括号中选择合适的词填空：（1）Theteaherassthebstplaftballtheftballfield（2）eplavlleballeverafternn（3）Thereftballntheplagrund（4）Theftensithesiingpl（）friendsandIplagaestheplagrund2根据所给汉语意思完成下列句子，每空一词：米莉经常在她家附近的游泳池中游泳。illiefteninthenearherhe西蒙和他的朋友们总是在足球场上踢足球。Sinandhisfriendsalasnthe我们学校有一个羽毛球场。Thereisainurshl
