《四年级上册语文课件-9.古诗三首第2课时人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课件-9.古诗三首第2课时人教部编版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第 二 课时,庐 山,题西林壁 作者：苏轼,苏轼(10371101)， 字子瞻， 号东坡居士，北宋眉山人，是著名的文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。 主要作品：念奴娇赤壁怀古江城子密州出猎前赤壁赋后赤壁赋等。,走近作者,学习目标,1.会认本课1个生字，会写2个生字。 2.背诵课文，默写题西林壁。(重点) 3.背诵古诗，体会诗人对大自然的喜爱之情。(重点),请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况
2、,故,缘,yun,提示：点击生字进入详细讲解。,缘由,无缘无故,yun,缘,缘故,【题】 【西林】 【缘】,西林寺，在江西省庐山脚下。,书写，题写。,试着把词语和意思连起来！,因为。,题,侧,峰,庐,缘,提示：点击生字进入详细讲解。,题写,书写指导：日字窄小，下横起笔向上、要长，下边撇短捺要长，左右要写紧凑。,题,t,结构：半包围,组词：主题 题字,造句：老师为我的小说题写了书名。,音序：T 部首：页,侧面,书写指导：要写紧凑，亻和刂的竖钩要长，贝字稍短、下点要小。,侧,c,结构：左右,组词：侧影 旁敲侧击,造句：我的侧面坐着的是小芳同学。,音序：C 部首：亻,山峰,书写指导：山字要扁小，右上
3、边撇和捺舒展，下边三横中下横要长、一竖贯穿三横。,峰,fng,结构：左右,组词：顶峰 峰回路转,造句：跨过这座山峰就到了我们村。,音序：F 部首：山,庐山,书写指导：外边广字三笔都要长，里边是户字、上边的框要扁小。,庐,l,结构：半包围,组词：庐舍 三顾茅庐,造句：庐山的景色真美啊！,音序：L 部首：广,缘故,书写指导：右上边撇折和横撇相接，下边弯钩从“豕”首撇中点起笔，最后两笔撇、捺相接。,缘,yun,结构：左右,组词：缘由 无缘无故,造句：因为下雨的缘故，道路很滑。,音序：Y 部首：纟,诗意：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？暖风把人
4、们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州！,题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。,你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有怎么多种变化吗？,横看,横看,成岭,侧看,侧看,成峰,远看,近看,抬 头 仰 望,低 头 俯 视,不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,这两句话是因果倒装句，先写出诗人没有看清庐山的真正面目，然后笔锋一转说明原因:因为“我”身处庐山之中视野太狭窄所以只能看到局部，而看不到庐山的全貌， 只有身在庐山之外
5、，从高处鸟瞰才能看清庐山的真面目。,作者为什么要描写庐山？,作者喜爱庐山。作者从多个角度，细致地观察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，可见他对庐山的奇丽景色流连忘返。,作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？,因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。,题西林壁 【宋】苏轼,只缘身在此山中 明理,题临安邸是一首政治讽刺诗。是作者林升看到中原国土全被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偏安，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话。,题西林壁这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。,课堂小结,
