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1、六年级班主任工作计划 (2014-2015学年度第一学期) 一、指导思想 为了把班级建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，本学期将在对班级整体了解的基础上，继续发扬优点，把好的工作思路坚持下去，针对班级的不足，采取措施进行弥补，争取在原有的基础上使班级得到更大的进步。 二、班级自然情况本班现有学生13人，其中男生3人，女生10人。大部分学生较聪明，思维活跃，学习态度较端正，养成了良好的行为和学习习惯，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。能按照日常行为规范和小学生守则的要求来做，对基础知识的掌握牢固，能按要求去完成学习任务，有一定的学习能力
2、，成绩优良。但也有少数学生没有很好的学习和行为习惯，自制力较差，课堂参与意识差，对学习缺乏兴趣，缺乏学习的主动性和自觉性，成绩很差。从上学期各科成绩来看，班级总体情况两极分化情况较突出，一部分后进生将是本学期班级工作的重点。 三、班级管理 1思想品德方面对学生进行热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱劳动、热爱社会主义教育，培养良好的思想品质。2养成教育养成良好的生活习惯和学习习惯不是一朝一夕就能形成的，所以教育学生在生活中，在学习上从点滴做起，组织学生学习“规范”和“小学生守则”，从小就养成良好的行为习惯。3心理健康教育 密切关注学生的心理变化和情绪波动，每月定期找个别有心理困扰或心理障碍的学生
3、谈心教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及在学习、交友等方面有充分发展，培养他们的健全人格。 4.特长生选拔与培养学生在某一方面表现突出的，教师要给他们营造空间，使他们有机会表现自己。5.社会实践组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动等。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展，要他们了解社会，增长实践知识。 6.安全教育 对学生进行安全教育，掌握饮食、交通、活动、预防传染病、防火、防电、防地震等方面的安全知识，知道如何自救自护。放学时，护送学生到学校门口，安全过横道。四、采取措施1.开好班队
4、会根据我校的班队会计划，每周召开一次班会，每月开一次队会，使学生在活动中受到教育，提高道德品质。 2营造向上氛围 根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字等。（2）布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“我们在这里成长”等文化背景。3指导培养小干部 班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干
5、部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 4.做好家访工作开学初对学生进行家访，特别对学困生重点进行家访，为提高学生的学习成绩共同努力，与家长常沟通，为了孩子，家长与老师携起手来共同关注学生的成长。5.防控流失积极宣传读书的重要性，知识可以改变命运。让学生和家长从思想上转变，树立努力学习的信心，做到没有一名流失生。6.后进生的转化在生活中教育他们养成良好的行为习惯，教育他们端正学习态度。上课时多给他们发言机会，发现优点及时表扬，让他们对学习充满兴趣。课后经常辅导，让他们尽快提高学习成绩
6、。五、达到效果这学期我还将会做学生的知心朋友，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。 新庙四十家子小学 六年一班 连红艳 2014、8六年级数学学科教学计划（20142015学年度第一学期）一、教学目标：1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌
7、握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的 周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的 作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数
8、学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。二、教学资源分析：（一）教材分析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数
9、的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决
10、生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。（二）教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。（三）教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。（四）教学关键：培养学生数学思维能力和解决问题的能力。（五）教学中需要准备的教具和学具 圆形纸板、圆规、方格作图纸、根据讲课需要自制教具。三、学生基本情况分析：本班共有学生13人，男生3人，女生10人。学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识
11、能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。四、教学方法设计：小组合作交流、探究，讲解法，练习法等。五、教学进度与课时分配：（附后） 六、教学评价方案：教师的评价对学生特别是小学生来说非常重要，因此教师要牢牢把握评价促发展的本质。对学生的学习评价，既要关注学生学习的结果，更要关注学习过程的变化和发展；要关注学生学习水平，更
12、要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。师生评价互为主客体，达成师生互尊、互爱、互敬、互帮、互教，走向教学相长，体现人文关怀。 总之，评价在小学数学教学过程中，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们的情感与态度的形成和发展，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，呵护学生的自尊心和自信心，培养学生的良好习惯，乐于合作，勇于创新的精神。今后在课堂教学中，还要不断探究和反思评价方法，提高自己教育教学能力和促进自我价值的实现。新庙四十家子小学 连红艳2014.8六年级语文学科教学计划(20142015学年度第一学期)一、教学目标：1.认识190个汉字，会写166个汉字；培养阅
13、读能力和良好阅读习惯，完成8次习作。2.能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深刻的句子的能力，提高阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方法。4.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。5.引导学生从生活实际中提炼口语交际话题
14、，让学生多看、多听、多说，以提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。 6.引导学生多观察生活，积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。引导学生及时把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中来，使学生养成勤动笔的好习惯。鼓励学生在生活中经常练笔，写日记或写读书笔记，提高学生的写作能力。7.全面提高学生的综合学习能力，提高学生的语文素养。二、教学资源分析：（一）教材分析：本册共11个板块，依次为：正气歌、汉字家园、感悟成长、异域风情、童年、抒怀、小英雄的故事、西游记与水浒传、饮食文化、信息与生存、推敲。其中，共有31篇课文，8次习作训练，2次口语交际，3次综合学习活动。本册教材以识字与写字
15、、阅读与积累、表达与交流、语文综合学习活动四个主要领域，把基本知识和基本技能、过程与方法、情感态度价值观包含其中。各板块的内涵丰富，文章体裁多样，具有时代气息，有利于学生语文素养的形成，有利于学生高尚情操的陶冶，有利于学生创新能力的提高。（二）教学重点：1、提倡学生自主识字、在生活中识字，培养学生独立识字的能力。2、重视养成阅读和习惯，加强朗读教学，提倡多角度有创意的阅读。3、注重各种习作能力的培养和指导，要善于从读中借鉴写作的方法。（三）教学难点：培养学生阅读能力，提高写作水平和体会作者的情感；学生在理解课文的基础上，体会作者是怎样谋篇布局，并试着在习作中运用。三、学生基本情况分析：本班共有学生13人,其中男生3人，女生10人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，如：张霁、黄莹等；部分后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到六年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯
