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1、2016年春期八年级语文第二周周清试题及答案一、基础知识（52分） 根据汉语拼音写出汉字。( 15分) fi(翡 )翠 yn( 酝 )酿 倦di( 怠 ) yn yn(恹恹 )欲睡 秀q( 颀 ) 玛no( 瑙 ) x( 犀 )利 d( 谛 )听 zh( 伫 )立 丰y( 腴 ) 枯j（ 瘠 ） ho齿（ 皓 ） bn溅（ 迸 ） 奇ju( 崛 )2下面的词语中有五个错别字，请把它们找出来。（10分）无边无垠 潜滋暗长 势不可当 人世苍桑 坦荡如抵 忍俊不津不折不挠 争研斗艳 仙露琼浆 盘虬卧龙 古味盎然 孤苦零仃错 字苍抵津研零改 正沧砥禁妍伶3默写诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家
2、，篇名。（14分）_ _？归思方悠哉。（韦应物 闻雁 ）_ _？怅望青田云水遥。（ 池鹤 ） ，泥香带落花。（葛天民 ） , 欲上青天揽明月。(李白 )浊酒一杯家万里， 。（ 渔家傲) ，小桥流水人家 。（ 天净沙 秋思）它没有 姿态，没有 的虬枝。也许你要说它不美。 二、阅读下列语段，完成4一7题。(16分) 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在
3、暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 4第段属于什么描写?有什么作用?(4分) 环境描写 渲染了环境的险恶，烘托了海燕的 战斗雄姿，突出海燕的高大形象。 5象征手法是本文写作上的最大特色。请从乌云、海鸥、海鸭、企鹅、海燕中任选两个，分别说出各自的象征意义。（4分） “ 乌云”象征反动势力 。“海鸥、海鸭、企鹅”象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色
4、色的假革命和不革命者。“海燕”象征英勇善战的无产阶级革命先驱者。 6文章题为“海燕”，这一部分文字却大量描写海鸥、海鸭、企鹅，其用意何在?(4分)为了反衬海燕的英姿 7在这几段文字中，作者是从哪几个方面的描写来表现海燕坚定、无畏、自豪、乐观的精神的?试作简要分析。(4分) 情态：“高傲的飞翔”中“高傲”一词表现海燕藐视狂风乌云，充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。动作：“碰”、“冲 ” 表现海燕勇敢低飞触及海浪，迅猛高翔锐不可当。声音：“叫喊”充分表现海燕热烈向往涤荡旧世界的暴风雨，无比仇恨旧世界的鬼魅，以在火热的战斗中一显身手为乐，坚信正义的事业一定会取得胜利。 三、阅读下面两篇文章，完成8
5、13题。（15分）甲文世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手， ， 不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足， ，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。乙文古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之！”君遣之，三月得千里马。马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今
6、至也。于是，不能期年，千里之马至者三。8请在横线处填上相应的句子。（4分） 骈死于槽枥之间 才美不外见9下列各组句子中加点的字的用法和意思相同的一项是（D ）（4分）A 策之不以其道 B 食不饱，力不足 执策而临之 食之不能尽其材 C 马之千里者 D 且欲与常马等不可得 请求之 死马且买之五百金10用现代汉语翻译下面的句子：（4分）（答案略）马之千里者，一食或尽粟一石。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 11说说甲乙两文在内容上的共同点与表达方式的不同点（4分）内容上的共同点： 都表达了对统治者知人善任的渴望。 表达方式的不同点：甲文运用议论的表达方式，乙文运用记叙的表达方式。 12韩愈说“千里马常有，而伯乐不常有”，慨叹怀才不遇；但也有人说“是金子总会发光的，与其坐以待毙，不如主动出击”。对此你是怎样看待的？请说说你的看法。（4分）（言之成理即可） 13.甲文作者韩愈借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分）抒发了作者怀才不遇、壮志难申、愤懑不平的思想感情。
