《三年级信息技术下册第四单元第23课宝岛台湾教学设计冀教版20190917288》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级信息技术下册第四单元第23课宝岛台湾教学设计冀教版20190917288（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二十三宝岛台湾教学内容二十三宝岛台湾教学目标通过制作电子板报，使学生在了解我国宝岛台湾历史、地理、物产、风景等的同时，学会电子板报的设计、制作和编排，掌握运用电子板报表达、展示特定的主题。教学重点难点1、制作电子板报的活动2、电子报的编辑教学准备1、多媒体网络教室2、台湾的历史故事课时安排2课时附:板书设计二十三宝岛台湾1关于导入2关于电子板报3制作电子板报（1）搜集资料（2）设计版面（3）输入资料第1课时教学程序教师指导学生活动1关于导入2关于电子板报本课开篇给出有关台湾的地理位置、风景等信息资料，使学生对台湾有一简要印象，之后教材又给出台湾诗人余光中的代表作乡愁，表达大陆和台湾处于分离状态
2、的感受。从而也能激发出学生进一步了解台湾、实现台湾和大陆统一的决心。报纸是我们日常生活中获取信息的一个重要渠道，现在每个教室的后面黑板上都有黑板报，学校也经常出校报和团刊，本课我们则是用Word制作一张电子板报。在制作电子板报前，教师可以让学生欣赏电子板报作品，同时要求学生观察电子板报的特点。一份电子板报最主要的部分就是板报中的各种文章和图片。如同办黑板报一样，用Word制作电子板报的程序是：第2课时教学程序教师指导学生活动3制作电子板报（1）确定板报主题，搜集与之有关的信息资料；（2）设置板报页面大小，根据版面设置分区；（3）在各区中输入素材，分别美化。教师指导学生按照制作电子板报的程序制作
3、宝岛台湾电子板报。（1）搜集资料围绕“宝岛台湾”这个主题，教材中提供了内容提要：台湾概况、台湾风光等。这些资料可以是文字，可以是图片。（2）设计版面根据各个栏目的内容的多少来设计版面，根据教材的提示，教师指导学生可以大致勾画刊头以及各个栏目的布局。（3）输入资料输入资料前一般先用文本框将整个版面分学生分小组练习。教师指导。第2课时教学程序教师指导学生活动成不同的版块，然后在各自的文本框中工作。为了美观，板报的刊头“宝岛台湾”可以采用艺术字，输入收集到的资料时可以先将资料输入到Word，设置好格式，复制后粘贴到文本框中；需要注意的是需要将文本框的线形设为无。为了美观，教师指导学生可以在板报的四周或者各版块的边缘加上一些装饰性的图案，这些图案也可以在剪贴画中找。交流：请做得好的同学展示作品，说一说你在制作过程中遇到了什么问题？是怎样解决的？并说一说你觉得你的作品好在什么地方。教后感说起台湾同学们真是一肚子的话，我本以为这么小的孩子肯定对台湾的归属问题不会很在意，可是我错了，通过这课更加深了学生对台湾的认识，使得渴望祖国同统一的愿望更加强烈。4
