《【金识源】高中语文 3.10 短文三篇导学案 新人教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【金识源】高中语文 3.10 短文三篇导学案 新人教版必修（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第10课 短文三篇【课标要求】1在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。2发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。3注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、
2、思辨能力和批判能力。【学习目标】1、了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。2、注意学习课文语言，摘抄名言警句。3要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。【学习重点】把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。【教学难点】提高学生的文化素养。课前预习1、诵读课文，整体感知。2、把握意象特点，体会开阔的意境。使用说明与学法指导：读完三篇短文，你有什么感受？1、走进作者作者简介：（1）蒙田（1533-1592），法国文艺复兴后
3、重要的人文主义作家。在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。1562年他皈依天主教；1572年在他父亲死后才开始撰写随笔集。 （2） 帕斯卡尔（1623-1662），法国数学家、物理学家、思想家。他的
4、主要著作是外省通信和思想录，前者常被看作是法国古典主义散文的奠基之作，后者则为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉，成为人因思想而伟大的一个明证。 （3）罗伯特富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作我一躺倒，身下就起火。2、了解背景 热爱生命：蒙田生活在16世纪中后期，在蒙田时代，哲人们深受宗教的束缚，鄙视生命，把生活贬低为消磨时光，“并且尽量回避它”，“仿佛这是一件苦事，一件贱物似的。”蒙田发现了其中的弊病，把生活视为“自然的厚赐”，并声称“开心如意
5、的生活是人生的杰作”。他曾这样说：“世上最难学懂学透的学问就是如何享受此生，在我们所有缺点中最严重的句式轻视生命。” 认识一根能思想的苇草 ：帕斯卡尔所生活的17世纪正是西方思想史发生大转折的时代，经过文艺复兴的洗礼，中世纪的丧钟已经敲响，神的阴影逐渐消退，人性的光辉得到持续浓墨重彩的凸显。然而对于人本身的不同看法，却使欧洲的人文思想出现了巨大的分裂，简单来说，以英吉利海峡这一地缘标志为界，哲学家们分成了两大对峙的思想营垒-英国经验主义和大陆 理性主义，他们最根本的分歧在于是以感觉还是以理性作为人安身立命的根本。英国经验哲学以培根和洛克为代表，认为人的天性又如空空如也的白板，除身体感觉之外一无
6、所有，他的所有知识和意念都来自感官经验的积累，而大陆理性主义则有两个最著名的口号，一个是帕斯卡尔的同胞笛卡尔的我思故我在，另一个就是他本人的“认识一根能思想的苇草” 。 信条：随着时代的发展，美国社会的思想也日趋复杂；价值超越的客观载体-上帝已不复再，生命的意义也模模糊糊；人们缺乏对自己的把握，也很难对他人不坏戒备；精神紧张，容易歇斯底里，行为乖张，令他人费解，人仿佛与自然的生物界脱节了在这种情况下，富尔格姆对人生，人的身心的自由、生存的价值、幸福、爱情、信任和同情心等进行在发现和在解读，重新组装人的世界。 预习自测题：1、给下列加点字注音赋予（ ） 厚赐（ ） 不堪（ ） 惋惜（ ） 弥补（
7、 ） 苇草（ ） 培养皿（ ） 规矩（ ） 推衍（ ） 聚苯乙烯（ ）2、理解下列词语并积累。风和日丽：垂暮之年：稍纵即逝：我的疑问：请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。课内探究一、情境导入：生命是美丽的，美丽的世界是由美丽的生命组成的。人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万事万物都有生命。只要我们细心体会，就会感受到生命的意义。所以我们每个人都要热爱生命。 二、学始于疑：1、读完热爱生命，你有什么整体感受？2、读完人是一根能思想的苇草，你有什么整体感受？3、读完信条，你有什么整体感受？三、质疑探究：品味下列语句，说出你的理解。探究点1：对热
8、爱生命文本的理解1、我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。 2、生之本质在于死。 3、只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。 4、生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。 5、剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。 探究点2 对人是一根能思想的苇草的文本理解1、.“人是能思想的苇草”概括了人什么样的特点？ 2、文章说，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。这句话你是如何理解的？ 3、文章说：我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。试对这句话做一点解释说明。 探究点3 对信条的文本理解作者列出这些最基本的信条有什么意义？
9、 说一说自己的信条 四、当堂检测：1、下列各项中字词的注音或字形有错误的一项是（ ）A枯燥(zo) 躁动(zo) 风和日丽B 畜牲（ch） 苇草（wi） 稍纵即逝（sho）C 囊括（nng） 规矩（j） 垂幕之年D 老练（lin） 尽量（jn） 不堪一击五、课后反思：六、课后训练：课后练习题和导学评价相关练习答案第10课 短文三篇一、预习自测题 1、f c kn wn m wi mn ju yn x 2、解释下列词语并积累。风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。垂暮之年：垂：将，快要；暮：晚，老年。快要到老年。稍纵即逝：纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过
10、去。二、始学于疑：1、读完热爱生命，你有什么整体感受？奥斯特洛夫斯基有句名言：人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次这句名言表达了强烈的生命意识，愿每个人都珍视生命、热爱生命。从蒙田的热爱生命里我们领悟到生命的意义，认识生命的本真。2、读完人是一根能思想的苇草，你有什么整体感受？这是作者在瞬间进发出的思想火花。文章的主要内容可以归纳为以下几点：第一，从生理的层面来讲，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，一口气、一滴水就能致人于死命。第二，人的全部尊严就在于思想。因为能思想，区别于顽石或者牲畜；因为能思想，比能致他于死命的东西高贵得多，比囊括了人并吞没了人的宇宙高贵得多；因为能思想，人囊
11、括了宇宙。第三，人要努力好好地思想，这是道德的原则。人不能求之于空间，占有多少土地都不会有用。总之，人的尊严在于能思想，因此人要努力好好地思想。3、读完信条，你有什么整体感受？文章开宗明义：我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。接着，文章列出了十七条。作者认为你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。这些条条是人们过正常合理生活所需要遵守的那些最基本的原则，包括个人的健康习惯，正确处理与他人关系，对生活保持热情和兴趣，承认死亡以及注意观察周围事物等。作者进一步阐释，十七条中的任何一条，都可以应用到成年，实践于家庭、社会，生活、工作之中，甚至可以用到政府行为中。最后，作者强调十七条中的一条：当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。这是强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。三、质疑探究：探究点1热爱生命文本理解我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。（生命是经过数十亿年的时光演化而来的。是自然的哺育，也是自然的杰作。无可比拟。）2、生之本质在于死。（有生就有死，没有死也就
