《（教育精品）11-20各数的写法教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教育精品）11-20各数的写法教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学数学第一册第六单元1120各数的写法教学反思广州市番禺区市桥新世纪小学 陈碧霞“1120各数的写法”是在学生初步会认读1120各数，学习了数的组成的基础上，让学生初步认识计数器，认识个位和十位，会在计数器上表示1120各数，会根据计数器的珠子来写数，学习写1120各数进一步巩固计数单位“个”和“十”。 教学时，创设小精灵带同学去秋游的情景，先让学生复习1120各数的顺序和数的组成，然后向学生介绍计数器，向学生说明：右起第一档是个位，第二档是十位，十位上一颗珠子表示一个十，个位上几颗珠子表示几个一，合起来就是十几。学生对十位上的“1”表示一个十的理解有一定的困难，在教学中学生通过观察老
2、师的演示亲自动手摆一摆，来理解十位上的“1”表示1个十。通过对比“11”个位与十位的“1”表示的意思是否相同的分析，强化学生对位值的理解。写数时要求学生写得整齐匀称，每两个数之间要适当空开一些，不可连在一起。老师在通过计数器来教学写数，强调写数要从高位写起，先写十位，再写个位。如果个位上没有珠子不能漏写了“0”。当前的教学改革倡导自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式，在这里，教学中教师给学生提供了直观、形象的学习材料，通过学生的动手操作，激发学生寻找好方法，充分调动了学生学习的积极性，提供了充分的活动与交流的机会。在巩固练习中，教师注意设计多种形式激发学生的兴趣，巩固新知，在最后一个找朋友的游戏中，学生参与度达100%，使学生对11到20各数的写数、数的组成有更深的认识，达到良好效果。2016.11.23
