《（教育精品）11---20各数的认识教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教育精品）11---20各数的认识教学设计（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版一年级上册 11-20各数的认识教学设计凤凰镇胜利小学 徐火旺教学内容：11-20各数的读、组成、顺序和大小比较。教学目标：1、通过教学，使学生能够正确数出数量在11-20之间的物体个数。2、学会读、写11-20各数，知道它们是由几个十和几个一组成；知道11-20各数的顺序排列，并会比较它们的大小。3、在教学过程中鼓励学生多思考，培养他们积极动脑的学习习惯。教学重点：11-20各数的读、组成、顺序和大小比较。教学难点: 知道11-20各数是由几个十和几个一组成。教学准备：小棒（捆或根）、多媒体课件教学过程：一、复习 1、我们认识了哪些数字朋友 2、数一数 3、谁没有来呢？二、探究新知：活
2、动1： 建立“十”进制1、这幅图中有什么？2、你会数吗？3、摆一摆( 水果卡片数量)4、建立“十”进制（十个一是一个十）活动2、十几的认识（写法、读法）1、11的认识2、13的认识活动3：摆数1、每个同学拿出捆好的小棒和单根的小棒，摆一个比10大的数。2、读一读、再来摆 在小组汇报这个数是由几个十和几个一组成的。3、写一写、读一读（11-19）4、学习205、一起来数活动4、数的顺序1、读数、猜猜后面藏着几？2、顺数、数数2、顺数、倒数。3、看了这些数你想到什么，能在小组里提个问题吗？4、问题解答。三、巩固提高四、体会生活中的数：生活中你在哪见到过这些数？五、回顾：这节课我们学习了什么六、布置作业。
