第二课学前儿童感知觉的发展

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1、第二课 学前儿童感知觉的发展,一、学前儿童感觉的发展,（一）视觉的发展 、视敏度俗称视力，是指精确辨别细致物体或处于具有一定距离物体的能力。 思考：眼睛的哪部分组织负责调节视力的高低？ 随着年龄增长，幼儿的视敏度在不断提高。 如何知道儿童的视力情况呢？,思考： 1.人从外界获取信息主要渠道是靠哪种感觉? 2.新生儿有无视觉?新生儿视觉如何？有何表现？ 新生儿视觉只能在固定的距离（20cm）范围内看到事物，再远或再近都无法看清楚，视力调节能力很差。 新生儿的视觉主要表现在对光的察觉和视线的集中,观察一组数据，你能从中得出什么结论? 4-5岁幼儿视力的平均距离是207.5cm 5-6岁幼儿视力的平

2、均距离是270cm 6-7岁幼儿视力的平均距离是303cm 结论： 儿童的视力是随着年龄的增长而不断提高的。,整个学前期，儿童的视力不断增长。 讨论：如何知道儿童的视力水平？ 视力表 那么，用什么样的视力测试表呢？ 下面的视力测试表哪种更科学，为什么？,儿童的视力障碍有：远视、近视、弱视等。 早期矫正有效果。,弱视：,弱视是儿童视觉发育障碍的一种常见病。弱视儿童的视力达不到正常水平，两眼不能同时注视同一目标，无立体感，不能判断自身的空间位置，分不清物体离自己的远近高低，定位不准确，不能完成精细动作。 儿童的弱视是可以治疗的 ，最佳治疗期是35岁。,保护视力，预防近视从幼儿期开始。 观看幼儿视觉

3、体验视频,如何预防近视？,二、颜色视觉的发展 (一)颜色视觉的出现 颜色视觉是指区别颜色细微差异的能力，也称辨色力。,WHAT COLORS ARE THIS DRESS?,蓝黑裙子原图究竟什么颜色？据多方确认，这确实是一条蓝黑裙子。那为什么更多网友看到白金色？网上分析多种多样，并且都有道理，就是看多了令人迷惑。蓝黑裙子原图变成白金并非色盲，而是人眼对于光线的敏感度不同。有网友表示：有小夫妻因为蓝黑裙子原图这事，准备明天到民政局离婚了。因为世界观都不一样，怎么能在一起！,二、颜色视觉的发展 (一)颜色视觉的出现 颜色视觉是指区别颜色细微差异的能力，也称辨色力。 据研究，最初的颜色视觉在出生后头

4、几个月即已出现。,(二)幼儿颜色视觉的发展 幼儿期，儿童区别颜色细微差异的能力继续发展。 幼儿颜色视觉的发展，更主要在于颜色视觉与掌握颜色名称的联系。,实验1：观察二组颜色,A B,一、,思考：婴儿房如何布置色彩呢？,颜色视觉：是指区别颜色细致差别的能力，又称辨色能力。,2、颜色视觉的发展,基本色,混合色,近似色,幼儿初期（小班）能初步辨认红、黄、蓝、绿等基本色，辨别混合色与近似色有困难，难以说出颜色名称。 幼儿中期（中班）认识基本色，近似色，能说出基本色的名称。 幼儿晚期（大班）认识颜色、调配颜色，说出基本色、混合色的名称。 如何培养幼儿的颜色视觉？,一、,你觉得哪个婴儿房的色彩 更加符合色

5、觉的科学要求？,一、,你觉得哪个婴儿房的色彩 更加符合色觉的科学要求？,一、,你觉得哪个婴儿房的色彩 更加符合色觉的科学要求？,一、,你觉得哪个婴儿房的色彩 更加符合色觉的科学要求？,一、,你觉得哪个婴儿房的色彩 更加符合色觉的科学要求？,一、,你觉得哪个婴儿房的色彩 更加符合色觉的科学要求？,思考：婴儿房的色彩要求是什么？ 婴儿房色彩设计的要点是什么.doc,颜色视觉的障碍有：色盲、色弱,色盲,约有78%的男性和0.5%的女性患有色盲，在他们眼里，世界只有某些颜色，甚至只有一些深浅明暗程度不同的灰色。 色盲检测图,（二）听觉,1、胎儿的听觉 2、新生儿的听觉 新生儿不仅能听到声音，还能区分声

6、音的 高低、强弱、品质和持续时间，新生儿喜 欢听柔和的、高音调的声音。 3、婴幼儿的听觉 幼儿的听觉感受性有很大的个别差异，儿 童的听力随年龄的增长而不断提高。1213 岁以前，儿童的听觉感受性一直在增长，成 年以后，听力逐渐有所降低。,在掌握语言、接触音乐环境的过程中，学前儿童的听觉不断发展。 儿童听觉的个别差异很大。 婴幼儿听觉的特点与训练如何训练宝宝的听觉.doc 音乐的选择要求： 观看视频思考音乐的适宜性。视频0001.凤凰宽频-宝宝唱最炫民族风.mp4 讨论：如何保护幼儿的听觉？,如何保护幼儿的听觉？,（1）减少噪声，加强对幼儿的教育与活动的组织。,（2）注意“重听现象”,（3）注意

7、耳部的清洁与保健。,（三）触觉,口腔的触觉 手的触觉,思考：“动口不动手”的方式好不好？,一、儿童触觉的发生 人主要的触觉器官是什么？ 现象：婴幼儿为什么喜欢“吃”手指？,学前儿童触觉的发展,触觉是学前儿童认识世界的重要手段。 触觉是肤觉和运动觉的联合。 视频触觉训练.mpeg,二、口腔的触觉 对物体的触觉探索最初是通过口腔的活动进行的手的触觉探索。 通过口腔的触觉探索可以进行学习。 整个人生第一年，婴儿的口腔触觉都是一种探索手段。,三、手的触觉探索 (一)手的本能性触觉反应 ：抓握反射 (二)视触的协调 5个月左右的孩子出现真正的触觉探索，视觉和触觉协调活动发展。,（三）被动抚触对婴幼儿发展

8、 的好处 不知道你有没有发现这样一个现象：当孩子哭闹不停的时候，给以温暖的怀抱和轻柔的抚触，可以很快让宝宝安静下来。 这是为什么呢？ 其实，这只是抚触诸多作用的其中一个。,（三）被动抚触对婴幼儿发展 的好处 1、抚触能促进发育。专家通过实验证明，从出生起经常接受抚触的婴儿身体发育得更好。同其他温血动物一样，人类从一出生就有被抚触的需求，如果这类需求得不到满足，小孩就会出现生长迟缓、发育不良等问题。爸爸妈妈如果能经常和婴儿“肌肤相亲”，不仅能刺激婴儿的皮肤组织下的神经细胞发育，而且触觉所产生的刺激信息能传达到大脑，有助于大脑的发育。,（三）被动抚触对婴幼儿发展 的好处 2、抚触能安抚情绪。爸爸妈

9、妈对婴儿轻柔的抚摸，不仅是爸爸妈妈对孩子爱的体现，对孩子来讲，这也是他们分辨爸爸妈妈，感受爸爸妈妈柔情的时刻。爸爸妈妈的抚触很容易培养孩子对爸爸妈妈的依赖，所以婴儿总是在妈妈的怀里能睡得特别安稳。当孩子哭闹时，爸爸妈妈的轻抚和怀抱能让他们很快平静下来。,（三）被动抚触对婴幼儿发展 的好处 3、抚触能促进孩子的性格发展。从小就与爸爸妈妈身体接触比较频繁的小孩，在家庭中能感觉到安全感，而且更容易建立起对他人的信任感。而这种信任感是儿童形成健全人格的基础，有利于孩子良好性格的养成。这类孩子长大后往往显得性格开朗、自信心强和富有爱心，社会适应性较强。,（三）被动抚触对婴幼儿发展 的好处 4、抚触能加深

10、孩子与父母的感情。国外的家庭，爸爸妈妈与子女间身体接触比较多，出门和睡觉前都有亲吻，而且在有需要时能随时拥抱，这样的氛围能减少爸爸妈妈与子女间的隔阂，加深他们的感情，也能让家庭成员像朋友一般相处。,（三）对宝宝抚触应该从哪时候开始呢? 国外最新研究发现，母亲应该在宝宝出生后1个小时内，就抱他入怀，与自己进行肌肤接触。也就是说对宝宝越早开始抚触，好处越多。 一项“婴儿期抚触对儿童智力发育影响的效果观察”的研究发现，出生后02个月开展抚触的儿童，比不做抚触的儿童智能发育指数 (MDI)高7.4分。换言之，做抚触的孩子比不做抚触的孩子更聪明，早开始抚触的比晚的(3个月后开始)效果更好。,（三）给孩子

11、抚触有啥讲究 ？ 观看视频: 婴儿抚触 视频婴儿抚触.flv,（四）痛觉的发展 问题：你怕痛吗？ 痛觉是先天还是后天的呢？ 痛觉有意义吗？ 如果孩子在任何情况下都表现得特别勇敢，父母可能就要小心了，因为，不怕痛可能也是病哦。 观看视频：先天性痛觉不敏感合并无汗症 视频天生无痛病.flv 如果你很怕痛，说明你不是变态物种。,新生儿的痛觉感受性是很低的。随着年龄增长，痛觉感受性提高。 思考：为什么有的婴幼儿在打针时没有哭闹的表现，或者哭闹并不是很严重，但是有的同龄的儿童却哭闹的很厉害？ 视频：打针 视频Amy 打针.flv 视频打针 淡定的小孩.flv 成人对儿童疼痛起暗示作用。,二、学前儿童知觉

12、的发展 （一）空间知觉的发展 、方位知觉,思考：幼儿初、中、晚期的方位知觉的发展趋势是怎样的？,（1）空间定位能力的发生 （2）空间关系的掌握,幼儿方位知觉的发展趋势：,幼儿初期（3岁左右）：能辨别上下 幼儿中期（4岁左右）：能辨别前后 幼儿晚期（5岁左右）：以自身为中心辨 别左右；7岁以后能以他人为 中心辨别左右。,思考：如何促进幼儿方位知觉的发展？,谁是第一？,1、幼儿园老师帮助幼儿认识方位时，要和实物对应起来 2、幼儿园老师排练体操、舞蹈动作时要做“镜面示范”,2、形状知觉 （1）婴儿的形状知觉 （2）幼儿的形状知觉 幼儿对不同几何图形的辨认有先有后，顺序是怎样的呢？ 一般来说，顺序是：

13、,幼儿形状知觉的发展趋势：,幼儿初期：正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形等基本几何图形； 幼儿中期：正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形和梯形平行四边形； 幼儿晚期：能正确辨认各种几何图形（包括菱形、平行四边形和椭圆形），可以掌握基本图形名称。 当视觉和触觉相结合时，幼儿对几何图形感知的效果较好。 推荐：积木游戏,3、大小知觉,大小知觉靠视觉、触摸觉和动觉的协同活动实现的，视知觉起主导作用。,思考：幼儿的大小知觉发展的趋势？,2.5岁3岁是孩子判别平面图形大小能力急剧发展的阶段。 45岁幼儿在判别立体实物的大小时，要借助触摸才能确定 67岁幼儿借助于经验可以单凭视觉判定立体实物的大小

14、。,4、深度知觉：人对物体远近距离即深度知觉。,幼儿能够分清他们所熟悉的物体或场所的远近，但对于比较广阔的空间距离，他们还不能正确认识。 幼儿的深度知觉发展受他们的经验影响比较大。,视崖实验：实验研究者： 吉布森和沃克（Gibson & Wolk，1960） 实验目的： 验证婴儿是否具有深度知觉，儿童的深度知觉是先天存在的，还是后天学习获得的？,被试： 36名6.514个月会爬的婴儿 实验装置： 装置的主体是一个上面盖着一块厚玻璃的实验平台，在一侧玻璃下面直接铺着格子图案的质料，给人以很浅的感觉；而另一侧的质料是铺在平台的底面，距离上面的玻璃有几英尺的距离，给人很深的感觉，看起来像“悬崖”（如

15、图7所示）。 实验过程：,实验过程：,测量婴儿深度知觉的常用工具是吉布森等创设的“视觉悬崖”。实验说明幼小的婴儿已有深度知觉。,实验时，让婴儿的母亲先后站在“深”、“浅”两侧招呼孩子，诱导其爬向母亲。观察婴儿在深、浅两侧的反应差异（如图8所示）。 实验结果： 有足够大的视崖深度时（约90cm或更多），只有不到10%（3名）的婴儿会越过悬崖爬向母亲，而有27名婴儿从中间爬向浅滩。当深侧的方格图案距离玻璃板越来越近时，就有越来越多的婴儿爬过深滩；当视崖深度是26cm时，有38%的婴儿爬过深滩；而1m时，则只有8%（主要是年龄较大的婴儿）。,后来又发现，当视崖深度为26cm时，68%的79个月的婴儿

16、爬过深滩，而1013个月的婴儿则只有23%。 你从这个实验中得出哪些结论？,实验结论： 婴儿很早就有了深度知觉； 婴儿深度知觉的能力随着年龄递增在不断发展； 9个月以前，婴儿的深度知觉阈限为26cm； 此外，还发现婴儿存在着深度恐惧。 观看视频：国外的视崖试验 视频视崖实验1.flv 视频视崖实验2.flv 视频视崖实验3.mp4,如何促进幼儿深度知觉的发展？,、将幼儿带到大自然或现实生活情景中有目的地观察，使他们亲自体验到物体的实际大小与远近之间的关系； 、引导幼儿结合动作练习自测。 3、不要剥夺孩子的爬行机会。,（二）时间知觉的发展,由于时间的抽象性特点，幼儿知觉时间比较困难。 时间知觉是对客观现象的延续性和顺序性的反映。 视频：时间概念视频时间概念.flv,婴儿主要