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1、拓展活动方案课 题： 滑板活力板开发者： 胡江波实施班级： 三（4）班实施时间： 2013年9-11月【活动目标】1、通过课外的收集活动和课堂的资料交流，让学生了解滑板的相关知识。2、通过滑板活动，使学生了解滑板的玩法，初步学会自由滑板。3、在多样活动中，注重提高学生的身体柔韧性、平衡感。4、让学生体验滑板的快乐，并在活动过程中培养他们的合作意识和竞争意识。5、运用各种形式的的评价，关注学生的发展过程。【教学方式】演示法、教师讲解、谈话法、合作交流、自主探究、收集法【活动要点】掌握滑板的基础玩法，学会玩滑板，并在活动过程中尝试探索好的玩法。【活动材料】每位学生准备一块滑板【活动过程】了解滑板的
2、种类，导入教学1、学生说一说自己见到过的滑板的样子。2、多媒体播放各种滑板的图片。学生欣赏图片，了解各种滑板的模样。3、介绍滑板的相关的一些知识4、揭示本课要学习的滑板：活力板出示滑板，学习滑板基础玩法1、出示滑板的图片，学生观察，并说说他的组成。2、介绍滑板基础玩法。方法1先一支脚踏在滑板前部，另一支脚蹬踏地面，向前滑行。然后，另外一支脚踏在滑板的后部。靠腰部和两个大腿部的左右摇摆，使得滑板前进方向呈S 字。方法2同时脚踏滑板前后部，然后瞬间身体前倾，借助惯性先前运动，滑行。然后，靠腰部和两个大腿部的左右摇摆，以及左右脚的蹬踏，使得滑板前进方向呈S 字。练习方法安全常识滑行前必需穿戴适合自己
3、的护具。如：头盔、护膝、 护手、护腕等。准备活动准备滑行前先对双膝、脚腕、适量的扭动腰部等动作， 充分达到放松身体的作用。站立方法练习开始时，扶墙壁或依靠其他人帮助，站立，练习如何把握 好平衡。基本上板动作练习前脚踏在活力板前踏板，后脚向前轻推一步。然后， 后脚跟上放在后面踏板上。直线滑行基本练习根据自己把握重心能力的程度，可分为摆动双脚直线滑 行，后脚摆动直线滑行。 摆动双脚直线滑行：站在板上放松身体，保持重心平衡。前后摆动双脚，摆动动作要有节奏感，像小鱼在水里摆动尾巴一样前后一致摆动双脚，双膝摆动的动作保持连贯一致。 后脚摆动直线滑行：放松身体，在保持重心平衡的状态下摆动后脚，后脚前后摆动
4、时适度下压踏板，前后摆动的动作保持连贯一致。弧线滑行基本练习在保持一定速度滑行状态下改变方向滑行。 滑行中适度下压前踏板，就可以使滑行路线呈弧线形，也可以利用身体倾斜来同时下压前后踏板来控制，也就是所谓的转弯。按自己把握重心的程度来控制弧度滑行，控制好滑行速度，再逐步提高自己的掌控能力。 学生动手操作，绘制滑板乐手抄报1、通过种种途径，收集各种制作滑板的材料。2、出示教师制作的手抄报，学生欣赏评价。3、四人分组，明确要求。4、小组讨论。你们打算怎么运用什么材料制作滑板，在外观上有什么想法。5、成员分工合作，教师巡视指导。6、手抄报展示。学生向全班同学展示自己组设计具有个性的手抄报，比一比哪一组制作的的手抄报更美观。7、评选出“最佳设计奖”、“最佳制作奖”和“最佳搭档”。学生滑板活动，竞赛颁奖1、学生自由练习滑板，学习他人的经验。2、组织滑板比赛，激发学生的兴趣。（1）先小组之间比赛。（2）胜出者再在小组里比。（3）最后每个小组的高手在全班举行“滑板大赛”。3、“滑王”介绍自己滑板的经验。了解课外知识，拓宽视野1、了解一下滑板的相关知识。2、介绍滑板的文化。3、讲述有关滑板的故事。4
