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1、大学生假期社会实践调查报告 调查目的：时下大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮对大多数学生而言挣钱是打工的首要目的有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法使大学生能正确对待社会实践在实践中见真知在往
2、后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能寻找发展的机会 调查对象：大学生成长成才是高等院校普遍关注的问题而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分也决不能忽视或放弃大学生社会实践因此这次调查就选择了在读大学生50名其中广州大学20名中山大学10名广东外语外贸大学10名华南理工大学5名广东工业大学5名年级分别为大一学生5名大二学生30名大三学生15名 调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习最想参与何种社会实践所参与的打工或实习是否与所学专业相符能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开 调查方法：通过派发问卷进行调查发放问卷共50份收回
3、有效问卷50份(调查问卷及数据统计详见附录) 调查结果：从调查中发现许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”通过兼职可以学到许多宝贵的东西“存在就是合理”职业没有高低之分无论什么职业都有其可取与不可取之处就看自己的需求不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作就可以去试一试品牌代理促销等以前不会是大学生从事的工作现在都成为了大学生们可以接受的工作 有52%的同学认为如果要参加社会实践最理想的就是到企事业单位进行实习交流其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职20%打过暑期工14%参与过实习表示从未做过的仅占10%;现在大学生兼职、打工除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外越来越
4、多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作但却与所学专业知识相去甚远76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符仅24%的人认为完全或基本相符能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备在选择实习或打工目的的时候有32人选择“接触社会积累工作经验”占了总数的64%选择“赚取生活费”占了20%从选项人数中显示大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的现在的大学生已经将打工看得很重了钱虽然是一定因素但是希望通过打工获
5、取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题大学生在打工时间上的弹性还是很大的这应该和他们宽松的学习环境有一定关系56%的人会选择在假期实习或打工30%会选择任何没有课的时间12%会选择周末有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习19人很赞成兼职、打工没有人反对54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外还应该提供实习机会22%觉得学校应该提供就业体验至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12% 调查结果分析： 在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加三下乡活动”一项说明当代大学生与以往的大学生相比较他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越也没有经过必要
6、的挫折教育因此他们意志往往比较脆弱克服困难的能力也较差常常是对社会的要求较高对自我的要求较低当前大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作引导学生健康成长和成才的重要举措是学生接触社会、了解社会、服务社会培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径参与“三下乡”实践其目的是为了支援农村的教育事业同时给农民带去相应的指导本着为人民服务的宗旨同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合并从群众中学到做人做事的道理用于知道自己的将来的学习生活工作现在大学生除了一部分学生来自农村以外
7、很有一部分是来自城市的往往这些学生家庭环境好父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的“三下乡”实践活动这样学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到在马克思主义哲学中三观指的是世界观、人生观、价值观而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的在个体价值观体系中人生价值观处于主导地位决定着总的价值取向对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发致使大学生自身社会阅历和实践经验不足更不用说参与“三下乡”活动服务人民了 另外没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础对于当代
8、大学生来说应当刻苦学习专业知识不断提高综合素质和运用知识的技能从大学生活的开始到走进社会的大圈子中就只有短短的几年时间谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动有助于锻炼品质提高能力可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性不能否认有过打工经历的同学看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强但对于学生社会适应力只是一方面的衡量指标大学期间主要的任务是学业结构的搭建即知识结构、专业结构的搭建为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习结果是得不偿失的 结论与建议： 马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动实践是人的活动
9、而人是社会的人处在一定的社会关系之中因此实践不是单个人孤立的行为而是社会的活动所以实践作为物质世界长期发展的一个阶段是在社会历史中不断发展演变的实践的主体是人民群众“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展是促进农村两个文明建设的有益补充具有重要的现实意义和长远意义实践出真知社会实践活动是大学生活的重要组成部份培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌充分发挥实践育人的作用提高大学生的综合素质也是检验所学理论知识的标准社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能展现自我风采的舞台也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯更是一个大学生进入社会走上工作岗位前的演练场地了解国情是年
10、轻人的首要任务这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80%以上的农民有所了解才行学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动这样可以使同学在实践中更好的认识国情贴近社会从而确定比较正确的人生前进方向作为高校教育者如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动把行动变为责任将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点大学生的社会责任意识应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会同时也是实现自我价值的必由之路 一切认识都来源于实践实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性但是并不排斥学习间接经验的必要性实践的发展不断促进人类认识能力的发展实践的不断发展不断提出新的问题促使
11、人们去解决这些问题而随着这些问题的不断解决与此同步人的认识能力也就不断地改善和提高马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用认识对实践具有巨大的反作用认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用认识在实践的基础上产生但是认识一经产生就具有相对独立性可以对实践进行指导处理人与人之间社会关系的活动即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等因此大学生应该积极参与实践使实践与认识相结合大学生可以通过调查研究了解实际情况结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情既提高能力又服务社会这是一种双赢的选择;二是志愿者服务将专业知识与社会需求紧密结合起来利用专长服务社会回报社会三是参加各种公益活动培养自身的社会责任感这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式以小见大以细微之处见长是进行社会实践活动的一种长效机制现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察回校后进行认真的讨论总结用他们自己的视角来理解社会思考未来的人生道路 ing:0.0000pt;
