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1、初一新生家长会发言稿 各位家长你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会我们今天能有机会坐在一起是为了一个共同的目的那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天 【学校介绍】首先欢迎各位家长把孩子送到济微中学就读济微中学是槐荫区的一所名校目前初中部拥有15个教学班连续六年中考成绩在槐荫区首位各位家长把你的孩子送到济微中学就读是一个正确的选择因为我们有着优良的学习环境氛围和一群实干负责的老师 【任课老师】我们5班的任课老师组合是非常优秀的几位主课老师是强强结合都是初三刚刚下来的老师数学老师王光喜是济南市的学科带头人英语老师王玉娟也是文静大方带班有方 学生在日记中也写道欣赏数学老师
2、课堂的轻松与风趣喜欢语文老师的严谨和负责喜爱英语老师的一口流利的口语与淑女风范说明几个老师的课都得到了学生的认同我们相信我们七年（5）班师生能携手并进不断前行 【其他任课老师介绍】 【班级介绍】本班目前有44位学生其中女生17位男生27位两周下来之后我觉得班级学生整体表现不错同几个课任老师交流现在班级上课纪律很好作业收交情况比较好班级的各项工作开展的也很不错应该说这是一个很好的开头当然班级中还存在着一些问题 1、少数几个学生行规较差喜欢插话好动注意力难集中 2、作业习惯差作业完成质量低对于不会做的题目没有问其他同学或老师的习惯不懂就不懂作业做错了没有及时进行订正 3、不会听课不懂得如何做笔记如
3、何融入新的课堂 4、粗心马虎常丢三拉四上个星期每天早上都有好几个学生忘记带作业需要家长送过来 【治班策略】根据班级目前的这种情况我提出的带班原则是倾注真情关爱每一个学生；关注细节注重个人习惯培养有一句话叫习惯决定性格性格决定命运特别对于初一新生我非常关注习惯的养成所以针对目前班级学生存在的现状我制定了许多班级习惯养成比如说：早上的收作业第一周过来整个班级非常的混乱15分钟的时候也收不好作业后来我进行分组学生过来之后把作业放到小组长桌头右组长进行分类再大组长收这样的话速度就非常快基本上5分钟左右就能处理完毕所以现在班级的早读时间都比学校规定的提早1020分钟；再如上周班级很多学生早上常会忘记作业
4、所以再养成习惯中提出睡觉前整理好书包现在早上学生很少有忘记带作业的了所以讲习惯的养成非常重要那么近期我的班级管理策略就是针对习惯养成班级现在制定的一日常规百分竞赛应养成的学习习惯都是针对这一策略而定的让学生在近一个月中能改变原先那些不好的习惯养成良好的学习习惯有着良好的习惯学习的成绩必然会更着上来 【初中小学区别】初中是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期它是人生中的重要转折点它将完成一个学生质的飞跃这是一道难越的坎从小学升入初中无论是课程设置、学习内容、学习方法还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足未能根据初中生活的新特点进行调整结果
5、上初中后手足无措生出种种不适应严重影响了学习质量和健康成长 初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高作业量大 【学习】中学是人生知识基础的奠定时期而初中又是整个中学的奠基阶段在课堂上初中生比小学生学习的门类要多而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化并接近科学体系他们面临的学科的常识性知识越来越少反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强 在学习方法上中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆记忆基础上灵活运用初中阶段老师们不再像对小学生那样手把手地指导学生学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细学起来吃力有时不能完全消化吸收只能囫囵吞枣地咽下去随着学科的多样化、深刻化、要求这就特
6、别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展培养自主学习能力具体表现在：不死记结论、公式要重点掌握其推导过程；不满足于会解题要穷究为什么这样解；不孤立地学知识要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本还要拓展到课外另外还要合理分配各科学习的 时间有计划有重点 分数区别小学考试的分数和初中考试的分数是不可能等同而论的小学生考个90分是很平常的事情但在初中有时候你考个80分也是班级第一小学常考90多在初中考不及格也是可能因为两者不可相提并论当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标我们也不能以分数论英雄要同时关注的是学生的发展关注的是学生这一阶段的成长经历正因为初中与小学的众多差别我们常遇到这样一种情况：初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门但半个月或一个月后不少新生便出现各种消极的心理症状如讨厌上学对成绩失望对学习产生焦虑情绪对老师反感和对立与同学不合群等等这是为什么呢由小学进入中学不仅是上学地点的改变还有随年龄的增长带来的自我意识的增强有的孩子小学时成绩好在班里做学生干部步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部感到失望；有的学生小学毕业时成绩不理想与同学们有一定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己希望得到老师和同学的认同可实际情况却事与愿违等等这些状况都可能导致学生发生上述心理问题 ht:150%;
