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1、关于幼儿园小班健康教案及反思范文 让幼儿感知眼睛的作用和重要性知道要保护眼睛了解保护眼睛的简单方法下面是小编分享的幼儿园小班健康教案及反思的相关教案老师们快来看看吧 爱护眼睛教学反思 【活动目标】 1、感知眼睛的作用和重要性知道要保护眼睛 2、了解保护眼睛的简单方法 【活动准备】 1、小朋友的书我自己; 2、46个生活常见物品 【活动过程】 一、我看见了什么 1、今天老师带来了一件神秘的箱子先请你们闭上眼睛我从箱子里拿出一件宝贝请你们来看一看说说你看见了什么 2、教师不断地变换物品每换一件物品都请幼儿说说看见了什么 3、提问：你是用什么看见这些物品的 二、游戏“什么不见了” 1、教师出示物品请
2、幼儿闭上眼睛老师将其中一个物品抽走请幼儿睁开说说什么物品不见了 2、教师将其中两至三个物品拿走请幼儿说说什么物品不见了 三、经验迁移 1、你们看看在教室中我们的小眼睛还看到了什么也看看教室外你还看见了什么 2、请幼儿闭上眼睛说说闭上眼睛的感受 3、小结：我们的眼睛能看见生活中那么多的物品能看见近处的能也可以看见远处的能看见大的也能看见小的东西眼睛是多么的重要啦它是我们脸上的一个宝贝所以我们要好好的爱护它 四、眼睛样的 1、请小朋友相互看看小朋友的眼睛长什么样的发现有眼珠、眼白、眼睫毛 2、请小朋友说说怎样保护眼睛(不用脏手揉眼睛看电视时间不要太长) 【活动反思】 活动的开始环节还是较为吸引能抓
3、住小朋友的注意力将活动比较顺利的带入后面开始变换环节有些小朋友坐不住教师在这里没有很好的进行管理用小眼睛看到的应该让幼儿自己说出应该处于主动地位一个问题不行要变换问题 第二环节教师说清楚游戏环节的时候有些小朋友没有记住这里教师也没有进行适当的管理导致场面有些混乱后面教师藏起第二、三个物品的时候当小朋友不守游戏规则的时候教师也没有进行适当的制止应该及时进行管理让小朋友遵守有些规则有时幼儿回答要用完整的话来说养成幼儿良好的说话习惯 第三环节教师应该先要用一句话结束掉前面一个环节让小朋友进入下个环节或者用夸张的语言将小朋友带入到下一个环节当小朋友不明白老师意思的时候教师应该换个问题让小朋友更容易听懂
4、效果也许会好一些有些太过深奥的问题应该删除不应该进行提问要充分考虑小朋友的年龄特点 在最后的环节当发现小朋友无法回答的时候应该鼓励小朋友说说或者和他一起说老师不能全部说出来鼓励小朋友善于发言总体时间过于太长有些语言不够精炼教师引导性不够 我好害怕反思 有老师要参加区心理健康优质课比赛虽说由于各种原因没能进行现场磨课但是对于活动教案与该老师进行了交流表达了自己的想法献上了自己微薄的力量 活动目标： 1、知道害怕的感觉人人都会有愿意大胆说出自己内心的恐惧 2、能够想办法消除害怕的心理尝试战胜害怕 活动准备： 1、绘本我好害怕 2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物 3、打针情景 活动过程
5、： 一、绘本植入引出害怕心理 1、出示绘本大胆猜测小熊害怕的原因 你们看谁来了?(小熊) 小熊脸上表情?(不高兴、生气、害怕) 猜猜小熊可能遇见了谁?可能会发生什么事情呢?(大灰狼、怪兽、大老虎要吃它) 2、绘本继续揭示谜底 到底遇见了谁?我们来看看“发生什么事情了呢我们一起来看看”可以省略停顿一下教师直接跟孩子说 原来是一只大狼狗还在汪汪汪地叫呢小熊真害怕你会害怕? 3、绘本继续引出害怕的声音 咦?这时候?(晚上、天黑) 听这声音?(刮风) 你听到这个声音有什么感觉?(很冷、很害怕)省略 小结：是啊遇到恶狠狠的狗时小熊会害怕;我们也会害怕天黑了小熊一个人在家心里也很害怕省略 蓝色部分都为省略
6、 绘本只是植入不用过多地去分析绘本只要引出“害怕”这个点就可以了害怕大狼狗孩子应该有经验但对于黑暗因为都是小班的孩子都是爸爸妈妈陪伴着的很少有害怕黑夜的感觉因此我觉得这部分可以省掉 二、经验迁移说出自己的害怕 1、根据记录图讨论自己的害怕 除了害怕大狼狗你还害怕什么呢?你有害怕的时候?(有) 昨天宝宝们和爸爸妈妈一起已经把自己害怕的事情画了下来我们一起来看看请你轻轻地从小椅子下面取出图片和身边的朋友说一说(老师巡回倾听) 2、个别幼儿说出自己的害怕心理 你害怕的?(大灰狼) 为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们) 害怕的时候你心里感觉?(不舒服) 3、经验归类梳理 还有谁也害怕这种厉害的动物?(
7、我怕老虎、我怕的是蛇) 总：原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物(教师边说边出示展板) 你害怕的?(火) 为什么?(因为它会把人烧死的) 总：原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西(老师边说边揭示第二部分展板)你们为什么害怕这些东西? (因为水会把房子冲走;插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的) 这几点小班的孩子应该想不到因为他们没有生活经验即使有画着的也是家长的经验与幼儿的实际脱离建议可以省去 你害怕的?(打雷) 为什么?(很响很吓人) 还有谁也害怕这种很响的声音的?(我怕气球爆炸、风声) 总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕(出示展板第三部分) 我们来看看他的害
8、怕?(打针) 为什么?(打针很疼) 也有很多小朋友因为怕疼害怕打针(揭示展板第四部分) 小结：原来每个人都会害怕害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉害怕的时候我们会哭、会躲起来你喜欢这种感觉?(不喜欢) 三、讨论交流克服害怕心理 1、结合展板讨论解决的办法 样才能让我们不害怕呢? 遇到这些凶猛的动物时我们可以做?(逃跑、躲起来、找妈妈) 总：有了这些好办法我们就不怕这些凶猛的动物了(将害怕表情翻面成笑脸) 水、电、火、刀这些东西我们在生活中都会用到但是一不小心就会受伤那该做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙) 总：你们真会动脑筋这样这些东西我们也不怕了(翻转笑脸) 听到可怕的声音办?(捂
9、耳朵、放音乐、让妈妈抱) 总：原来我们也可以想办法分散注意战胜这些可怕的声音(翻转笑脸) 2、情景表演积极面对害怕将这部分作为重点前面都可以短一点让孩子从害怕打针到不害怕打针有一个明显的心理变化过程 打针你们怕? 打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的能不能因为害怕就不打针呢?做才能让自己不害怕?(有的不怕真勇敢;怕打针的时候不看躲在妈妈怀里)可以让孩子们都来说一说或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不害怕是做的? 我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪告诉自己我不怕我不怕我不怕(你们真勇敢翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕 小结：原来
10、有些害怕的事情我们可以躲起来或者做其他事情但有的害怕像打针我们必须勇敢战胜它但有的害怕只要我们勇敢面对也就不害怕了就像打针一样 四、绘本回归生活应用 1、回归绘本了解小熊的克服方法 你们都想到了好办法克服了害怕变成了勇敢的孩子小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看(播放多媒体) 它想到了什么办法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书) 现在小熊脸上表情?(开心) 是啊因为它知道害怕的时候该做了 2、生活应用克服害怕 今天来了这么多不认识的客人老师刚才进来的时候很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢有点害怕吧?那现在你还害怕?为什么?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼去抱抱她们好?谢老师心里也有些害怕你们愿意和我一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师? 我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了一个是害怕凶猛的小动物一个就是害怕打针这两点最符合他们的实际大概可以分成四个环节第一环节就是绘本植入引出“害怕”情绪(2分钟)第二环节就是经验迁移进行两点归类(810分钟);第三环节就是客服害怕心理的体验打针(46分钟)第四环节是绘本回归教师进行总结(2分钟)最后的延伸就是与生活相联系抱抱客人老师(2分钟)
