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1、 秋天的景色教学设计教学要求1要引导学生仔细观察插图，读懂例文秋天的山坡。 2引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静。3有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画和照片，按照观察顺序写一段话。教学重点、难点重点：主要景物的选择（动静结合），观察顺序。难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。课前准备 1PPT课件。 2例文 。教学过程一、导入 小朋友，在这个凉爽宜人、天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自然亲密接触，那份舒畅的感觉至今是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写下来，作为永久的纪念，乐意吗？二、读懂例文1学生自读、思
2、考：例文中写了什么？用“”画出来。2交流以上问题。三、再读例文，讨论写法1读例文 ， 学生边读边思考：作者从哪几个方面写草的？ 讨论交流： （板书） 草 绿茵茵 2读例文写雨部分的语句，学生边读边思考：作者从哪几个方面写雨的？讨论交流：（板书） 雨迷蒙蒙 树长发 3.读例文写花的部分，学生边读边思考：作者怎样写？ 讨论交流：（板书）：花、 动物：蝴蝶、蛐蛐 4.读例文最后一部分：各种树 5再次揭示观察顺序作者是按照从整体到部分、由远到近、先动后静的顺序观察的。 6读读习作指要，总结写法：（1）抓住主要景物。（2）写出景物的主要特点。（3）按照景物的方位远近和观察的先后顺序，把要写的景物恰当的连接在一起。四、迁移仿作1明确写作要求：下面我们就用刚才学到的方法来写一写我们秋天看到的那片美丽田野。2习作指导。（1）交流学生所画的图和拍摄的照片。（2）选择具有代表性的照片和图画予以展示。
