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1、存档日期： 存档编号： 聊城大学成人高等教育 本科生毕业论文（设计）论 文 题 目: 初中物理学习兴趣之我见 姓 名: 院 系: 物理系 学 习 形 式: 函 授 年级专业班级: 指导教 师: 徐州师范大学成人教育学院印制徐州师范大学成人高等教育本科生毕业论文（设计）成绩评定表姓 名 院 系物理系专 业物理教育学习形式函授年 级学 号论 文 题 目初中物理学习兴趣之我见论 文 内 容 提 要多年来我在教学过程中一直在思考这个问题。现在我根据我所在学校学生基本情况以及我在多年教学过程中的积累，试着从以下几个方面，谈谈如何在物理教学过程培养学生学习物理的学习兴趣。第一，上好序言课，抓好入门教育，培
2、养学生学习物理的兴趣。第二，优化课堂教学，让学生真正成为学习的主人，享受到学习的乐趣。第三，强化物理教学的实用性，耳听为虚，眼见为实，要积极安排学生进行实验活动，让学生在实际操作中感受学习的乐趣。第四，学用结合，让学生体会到物理知识的广泛性和实用性，带领学生走入丰富多彩的物理世界，激发学生积极主动学习的兴趣。第五，开展丰富多彩的课外活动，给学生搭建展现才华的平台。第六，建立良好的师生关系，培养师生情感，以便教师能够更够更好的展开教学活动。指 导 教 师 意 见答 辩 小 组 意 见答辩组长： （签名） 年 月 日院系意见 （签名） 年 月 日注：答辩小组意见包括答辩中主要问题及回答的简要情况、
3、投票结果、论文评语、论文成绩等。摘 要多年来我在教学过程中一直在思考这个问题：如何培养学生学习物理的兴趣？现在我根据我所在学校学生基本情况以及我在多年教学过程中的经验，试着从以下几个方面，谈谈如何在物理教学过程培养学生学习物理的学习兴趣。第一，上好序言课，抓好入门教育，培养学生学习物理的兴趣。第二，优化课堂教学，让学生真正成为学习的主人，享受到学习的乐趣。第三，强化物理教学的实用性，耳听为虚，眼见为实，要积极安排学生进行实验活动，让学生在实际操作中感受学习的乐趣。第四，学用结合，让学生体会到物理知识的广泛性和实用性，带领学生走入丰富多彩的物理世界，激发学生积极主动学习的兴趣。第五，开展丰富多彩
4、的课外活动，给学生搭建展现才华的平台。第六，建立良好的师生关系，培养师生情感，以便教师能够更够更好的展开教学活动。关键词：学习兴趣 入门教育 实验教学 积极主动性Abstract Over the years I have been exploring in the teaching of this issue. This article, I am according to the basic conditions of local students, as well as me in teaching the gradual accumulation, try to explain fro
5、m the following areas to talk about how the physical teachers make students to study physics .First, the preamble lesson is very important, do a good job in entry education, and foster interest in learning. Second, the optimization of classroom teaching, allowing students to become the real masters
6、of learning program make them enjoy the learning process. Third, strengthen the relevance of physics teaching to provide students with practical experience in learning the fun. Fourth, the combination of study to enable students to understand the breadth and relevance of physical knowledge, to stimu
7、late students to actively take the initiative to learn. Fifth, development of a variety of extra-curricular activities for students to build a platform to showcase their talent. Sixth, establish a good relationship between teachers and students to foster student-teacher emotion, stimulate interest i
8、n learning.Keywords: interest in learning teaching Introduction to the proactive educational experiment. 目 录中文摘要 Abstract第1章绪论1第2章上好序言课，抓好入门教育1第3章优化课堂教学，让学生成为学习的主人23.1合理处理教材，力求教学内容新颖别致23.2注重教学方法的灵活多样，深入浅出3第4章实验教学，强化物理教学的实验性，让学生在实际操作中感受学习的乐趣34.1做好书上的演示实验，提高学生的兴趣34.2认真对待学生实验，培养学生的动手能力44.3想方设法自制教具，改造实验
9、4第5章 学用结合，让学生体会到物理知识的广泛性和实用性，激发学生积极主动学习5第6章开展丰富多彩的课外活动，给学生搭建展现才华的平台6第7章 建立良好的师生关系，培养师生情感，激发学生学习兴趣8第8章 结束语9参考文献1010初中物理学习兴趣之我见第1章绪论兴趣是指人经常趋向于某种事物，力求认识参与某种活动，并且有积极情绪色彩的心理倾向。而学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向。有了兴趣，就为培养学生的学习习惯提供了重要条件，它是使学生主动投入到学习中的前提，因此让学生保持学习兴趣尤为重要1。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它把学习中的“乐”提到了很高的地位
10、，也正说明了这个道理。那么究竟应该怎样才能让学生成为物理学习的“乐之者”呢？多年来我在教学活动中一直在思考这个问题。我个人认为，要想培养出学生学习物理的浓厚兴趣，应从以下几方面入手。第一，上好第一节课。第二，优化课堂教学。第三，强化实验教学。第四，学用结合。第五，开展课外活动。第六，培养良好师生关系。第2章上好序言课，抓好入门教育，培养学生学习兴趣小学升初中是一个角色的转变，学生从初一进入初二知识层面又上了一个新台阶，他们将接触一门新的学科物理。物理课是八年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。如何吸引学生，培养其学习物理的兴趣？一些老师认为树立威信最重要，因此在第一节
11、师生见面的开场白上，多数老师都宣布了“铁”的课堂纪律，课堂上的要求，以及学习物理的重要性，和对将来中考的影响，也许这种方法保证了以后的课堂纪律，但同样也必然对学生心理产生负面影响，不利于学生带着轻松的心情学习物理，他们会处处小心，担心自己出错或学不好物理影响将来中考，不利于发挥学生学习的积极性和主动性，更不能提高学生的学习兴趣。因此，第一堂课的第一印象非常重要，老师应该是和蔼可亲的，而不是又凶又恶的“老虎”。师生之间应建立“平等对话，共同发展”的关系，这样才能激发起学生学习物理的兴趣。在第一堂师生见面课的时候应从以下几个方面讲起。如简要的纪律说明，强调作业要求等；特别是介绍有关物理的一些趣事，
12、例如筷子放入装有水的碗中看起来是弯折的，这是光的折射；我国的万里长城以及埃及的金字塔的修建是用什么工具来运输此庞大的石头；死海不死的原因；第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现一个小东西，以为是一只小昆虫，敏捷地把它抓了过来，令他吃惊的是抓到竟是一颗德国的子弹。为什么飞行员能抓住一颗子弹呢，你学了运动的相对性后，你也能像飞行员一样抓住一颗子弹的。军事上使用的核潜艇，宇宙飞船，过山车等都与物理知识有关。许多学生会对新学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇感，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。同时也有部分学生，由于种种原因对物理学习还存在些畏惧心理。这就要求教师在上序言课时，把握学生心里，认真设计教案，上好第一堂课。比如象通过演示 “冷水使热水沸腾”、“三棱镜分解白光”、“惯性演示”
