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1、高中化学学习方法精选 高一新生学习方法之化学篇 一、问题的提出 高一化学是继初三化学学习后的高一个层次的学习高一化学是学生学习化学基础知识的重要组成部分这一阶段学生学的好坏直接影响他们是否能继续深造刚进入高中阶段学习的学生由于受到初中教师的教法自身的学法及其它一些因素的影响往往不适应高中化学的学习如果在学习策略上不能较快适应容易造成学习成绩的较大分化甚至影响其它学科的学习作为化学教师有必要认真分析其影响因素采取相应的对策大面积提高学生的素质 二、学习困难的原因 1.教材的原因 初中教材涉及到的基础知识理论性不强抽象程度不高高中教材与初中教材相比深度、广度明显加强由描述性知识向推理知识发展的特点
2、日趋明显知识的横向联系和综合程度有所提高研究问题常常涉及到本质在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃有的内容如：“物质的量”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等等知识理论性强抽象程度高这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识 2.教师的原因 由于初中化学学习时间短造成教师侧重向学生灌输知识抓进度而没有重视学生能力的培养造成在学习策略上多为机械式被动学习；常识性介绍及选学部分没有讲述造成知识缺陷；高中教师对初中教材的知识点、教学要求、特点了解不多往往未处理好初三与高一教与学衔接就开快车抓进度有的把教材过度深化延伸对化学知识讲得面面俱到课堂欠活跃限制了学生思维的发展易使学生产生厌
3、学情绪 3.学生的原因 学习目的不明确学习态度不端正竟争意识不强思想松懈学习缺乏紧迫感；坚持已有的学法相信自己的老习惯过多地依赖老师学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法忽视学习过程的基本环节如：预习、听课、复习、独立作业、总结评估等听课时把握不住知识的重难点理解不透有的知识印象不深造成知识缺陷日积月累；古语云：“近朱者赤近墨者黑”有的学生抵御不住社会精神环境的种种诱惑人云亦云东施效颦模仿社会不良习气 过来人讲述高中化学学习方法 认真看书嚼透细点在认真看书的基础上有选择的做题因为不像和要是吃不透点就一点思路都没有有很多细小的点看到一点算一点 （1）制订学习计划 学习计划是学习
4、的行动指南它能使增强责任感、科学支配时间、积极努力地完成学习任务主要包括：对上学期学习情况进行分析和小结提出本学期努力的方向、目标、措施等应向讲明制订学习计划的重要性指导学生制订切实可行的学习计划组织检查执行情况必要时帮助学生适当调整学习计划 （2）预习 预习是为了使学生对欲学知识作好准备能够带着问题增强的目的性从而提高它包括知识性教材的预习和实验教材的预习教师要指导和组织学生预习使学生养成预习的习惯对知识性教材的预习要大体了解新课的主要内容及自己感到疑难之处标出不懂部分为有目的、有计划地作好准备对实验教材应要求学生明确实验目的、要求、原理、操作要点、安全注意事项并写出实验操作提纲或画好图表列
5、出带记录的空白表格等 （3）听课 听课是学生学习知识的基本形式听课的效果如何直接影响着学生的学习质量所以教师应帮助学生掌握科学的听课方法提高听课效果听课主要包括听讲、观察和记笔记三方面其基本要求是：要集中精力听讲紧跟教师讲授思路积极思考多方联想；对演示实验的观察应掌握科学的观察方法能遵循观察的目的性、客观性、全面性和辩证性原则；笔记应记纲要、思路、要点和问题要及时做好笔记整理要处理好听、看、想、记的关系 （4）做实验 做实验是学生在化学学习中经常性的重要实践活动体现了化学学习的显着特征为了达到实验目的教师应要求学生做到：实验前认真预习高中英语做好准备；实验中操作规范、认真、精确、细致及时记录实
6、验现象（包括数据）并做到实验、观察、思考相结合坚决废除“照方抓药”的现象；实验结束后应认真及时写好实验报告此外还应使学生养成良好的实验习惯如爱护仪器、节约水、电、气及实验易耗品的习惯保持实验室环境整洁的习惯重视实验安全的习惯等 （5）复习 复习是消化和巩固知识的重要环节它包括：课后复习、单元复习、期中复习和期末复习教师要帮助学生掌握各种复习方法重视对学生复习的管理要求做到：复习要及时；复习要有重点；复习时先课的内容再阅读听课笔记和教材；有疑难问题要及时弄清；注意把经常复习与阶段复习结合起来 （6）作业 做作业是学生巩固和应用知识、形成技能、发展的实践活动也是教学反馈的重要方式教师对学生作业的管
7、理主要包括调控和检查指导两个方面对学生作业的调控主要是：对学生每天、每周的家庭作业总量实行宏观控制；变革家庭作业完成方式不断优化家庭作业的数量和质量；精心选择、布置家庭作业不布置劣质、机械重复的作业目前学生的家庭作业无统一规定使得各科教师布置作业缺乏协调加重了学生的学习负担影响了学生的身心和全面发展这是亟待解决的问题对学生作业的检查指导主要包括：使学生养成独立完成作业的习惯；做前要认真审题做后要仔细检查验证；字迹要清楚、格式要规范、书写要整洁；及时纠正作业中的错误等 （7）小结 在学习一个单元或一个阶段后要进行系统小结以便使所学知识条理化、系统化小结是学习中的一个重要环节教师要指导学生进行系统
8、小结应做到：小结要揭示和突出已学知识的实质和各部分内容的内在联系使之形成知识网络；小结应力求用简明、生动、形象的方式表达可编写提纲或摘记要点而图表法尤其值得提倡比如物质的性质、结构、特点等比较表概念系统图知识结构图反应关系图物质转化（衔变）关系图等等 化学学习方法观、动、记、思、练 科有两大特点：（一）的形成和发展起源于实验又依赖于实验是一门以实验为基础的自然科学（二）“繁”这个“繁”实际上就反映了化学学科点既多又分散并且大量的需要识记的特点因此我们不能把以前学、的照搬来学化学而要根据化学科的特点取舍、创新笔者根据化学科本身的特点和本人多年的化学教学经验总结出了“观、动、记、思、练”的五字法供
9、同学们参考 （一）观 “观”即观察前苏联著名生理学家巴浦洛夫在他的实验室的墙壁上写着六个发人深思的大字：观察、观察、观察！瓦特由于敏锐的观察看到“水蒸气冲动壶盖”而受到有益的启发后发明了蒸汽机这些都说明了观察的重要性我们在化学实验中培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之一那么怎样去观察实验呢首先应注意克服把观察停留在好奇好玩的中要明确“观察什么”、“为什么观察”在指导下有计划、有目的地去观察实验现象观察一般应遵循“反应前反应中反应后rdquo高中学习方法;的顺序进行具体步骤是：(1)反应物的颜色、状态、气味；(2)反应条件；(3)反应过程中的各种现象；(4)反应生成物的颜
10、色、状态、气味最后对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括得出科学结论形成准确的概念达到理解、掌握知识的目的例如绪言部分的第四个实验在试管中加热碱式碳酸铜观察目的是碱式碳酸铜受热变化后是否生成了新物质；观察内容和方法是(1)反应前：碱式碳酸铜是绿色粉末状固体；(2)反应中：条件是加热变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑试管壁逐渐有水雾形成澄清石灰水逐渐变浑浊；(3)反应后：试管里的绿色粉末全部变黑试管壁有水滴生成澄清石灰水全部浑浊经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳最后与前面三个实验现象比较、概括出“变化时生成了其他物质这种变化叫化学变化”的概念 （二
11、）动 “动”即积极动手实验这也是教学大纲明确规定的、同学们必须形成的一种俗话说：“百闻不如一见百看不如一验”亲自动手实验不仅能培养自己的动手而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固成倍提高例如实验室制氧气的原理和操作步骤动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多因此我们要在老师的安排下积极动手实验努力达到各次实验的目的 （三）记 “记”即与数学、物理相比较“”对化学显得尤为重要它是学化学的最基本方法离开了“”谈其他就成为一句空话这是由于：（l）化学本身有着独特“语言系统”化学用语如：元素符号、化学式、化学方程式等对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务而其中大多数必须记忆；(2)一些
12、物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律怎样去记呢本人认为：(1)要“因材施记”根据不同的学习内容找出不同的记忆方法概念、定律、性质等要认真听老师讲仔细观察老师演示实验在理解的基础上进行记忆；元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行机械记忆（死记硬背）；(2)不断寻找适合自己特点的记忆方式这样才能花时少效果好 （四）“思” “思”指勤于动脑即多分析、思考要善于从个别想到一般从现象想到本质、从特殊想到规律上课要动口、动手主要是动脑想“为什么”想“办”碰到疑难不可知难而退要深钻细研直到豁然开朗；对似是而非的问题不可朦胧而过应深入思考弄个水落石出多想、深想、独立想就是会想只有会想
13、才能想会了 （五）练 “练”即保证做一定的课内练习和课外练习题它是应用所学知识的一种书面形式只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识并能检验出自己学习中的某些不足使自己取得更好成绩 高中化学必修之碳和硅 各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径大家一定要在平时的练习中不断积累小编为大家整理了高中化学必修之碳和硅希望同学们牢牢掌握不断取得进步 1、一氧化碳与氧气2CO+O2=CO2(点燃) 2、一氧化碳与氧化铁3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2 3、二氧化碳与水高二CO2+H2o=H2CO3(这个都不会服了) 4、二氧化碳与过氧化钠2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 5、二氧
14、化碳与少量的氢氧化钠CO2+NaOH=NaHCO3 6、二氧化碳与足量的石灰水Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2o 7、二氧化碳与少量的石灰水Ca(OH)2+2CO2=Ca(HCO3)2 8、二氧化碳与饱和的碳酸钠溶液Na2CO3+H2o+CO2=2NaHCO3 9、二氧化碳与碳酸钙和水CO2+CaCO3+H2o=Ca(HCO3)2 用“一分为二”的“模型”解溶液计算题 所谓“一分为二”是指把溶液中的溶质和溶剂“分割”开来即把溶质、溶剂“看成”是溶液中两个“独立”的部分去分析溶液并解决相关问题则学生很容易理解和掌握如下图所示如果是饱和溶液就可看做像影剧院中对号入座一样溶质、溶剂是一一对应
15、的关系但要注意不是相等关系如果是不饱和溶液则可以看作溶剂“多”出一部分来建立“模型” 例120时将硝酸钾的饱和溶液蒸发15水后析出6晶体求此温度下硝酸钠的溶解度为多少 解析：因为该题明确告诉是饱和溶液则先“建立”图一甲所示“模型”然后画出图一乙所示“模型”即6g溶质和15g溶剂刚好形成饱和溶液则： 例2氯化钠在10时的溶解度是30现有20的氯化钠溶液250若要使它在该温度下析出2氯化钠晶体需要蒸发掉水的质量是多少克 解析：题目告诉的溶解度是30质量分数20显然该溶液不饱和所以先“建立”图二甲所示“模型”然后画出乙图所示“模型”即去掉ag溶剂后形成 饱和溶液设饱和后再减少bg溶剂刚好析出2g溶质则有下式： 所以设共需蒸发水的质量为：ab33.36.740 例315时将200硝酸钾溶液蒸发掉20水后析出4晶体
