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1、提升化学成绩的方法 化学该学?有什么什么好的方法提升化学成绩呢?小编为大家整理收集了提升化学成绩的方法和技巧供大家使用一起来看看吧 提升化学成绩的方法【1】 一、尽快去找化学老师让他告诉你以前学过的关键知识点在短期内掌握目的是能够大致跟上现在的教学进度以听懂老师讲授的新知识 要想进步必须弄清楚导致化学成绩差的根本原因?是常用的几个公式、概念没记住还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用或者是以前的一些重点知识没有理解透彻等等 像摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等是高中阶段出题的核心内容有一个地方弄不清楚就有可能造成学习上的困难有几个弄
2、不清楚就可能听不懂化学课 找准之后赶紧把关键的知识补上补的时候要想办法让你现在的化学老师“一对一”地进行辅导手把手地教会你“补”的方法 同时要特别注意处理好看书与做题的关系 看书与做题的精力分配可以是4比6甚至3比7 所谓“看书”是指一字一句地阅读课本内容画出自己认为是重点的内容 有任何不理解的地方经过短时间的思考后要马上去问老师认真听老师的分析纠正自己理解上的偏差 做到这一点你就会发现甚至顿悟:“原来是这样啊”那些平时困绕你的许多问题答案原来就在课本上你甚至会为此而感到悔恨:“我连课本都没有仔细地看过一遍”至此你才明白原来你并不笨只是当时没有看书而已 但是一做题你可能又没有了信心:有不少的题
3、你根本无从下手 因此要学好化学必须做一定量的习题 你没有必要做对每一道题能做对60%70%就达到目的了 在从“差”到“优”的转化过程中是不可能“一步登天”的 实际上看完书后会做50%的题就不错了有30%的题感到似是而非有20%的题根本就不会这是正常现象 但是看完书不马上去做题过一段时间后再做你不会的题目就会上升到60% 因此看完书“马上做题”是关键 只有通过做题才能检验你对课本的理解是否正确 并且只做课本上的题也是不够的每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题(题量不宜太大以时间不超过30分钟为宜)进一步加深对课本知识的理解 通过做题你就逐渐的有一些问题产生有一些奇思妙想出现你就会发现你也可以象
4、那些“好学生”一样经常去问老师经常与老师交流 然后你就会体会到:学好化学原来如此简单 在此基础上你还会逐步体会到:只要方法得当只要付出一定的努力每一个学科都能学好的 二、上课坚决不能“走神” 统计结果显示;90%以上的“差生”是上课走神造成的 “走神”的表现多种多样有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的有看课外书的、有与别人说闲话的、有想其他问题或其他事情的如此等等 特别是打瞌睡简直可以说是“严重的听课事故”是退步的导火线是学习进入“恶性循环”的开始 只要你走神你就跟不上老师的思路没法抢答没法知道老师下一步的讲解内容 只能成为被动的听讲者无法成为课堂教学中主动的参与者 因此只有杜绝上课
5、走神你才能进步才能提高化学成绩做一个快乐而轻松的学生 要做到这一点首先是要合理安排自己的睡眠时间一定要保证两个最重要的睡眠时间 一个是晚上11点之后一定要开始睡觉一个是中午要有10到30分钟的午休时间 这是你提高成绩的第一步即:保持旺盛的精力杜绝“打瞌睡” 有不少同学在寻找自己学习的失误时都忽略了这一点然而这一点处理不当对于中等以下程度的学习者的打击往往是致命的 你可以你的学习历程你肯定也有过辉煌的时候时候开始下降的?是经常在中午时去操场打球还是连续有一段时间总是中午有事?总是熬夜?导致白天瞌睡难耐?特别是晚自习效率极低完不成作业因而成绩逐步下降 其次一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗
6、争 所谓“三闲”是指:闲话、闲事、闲思 这是做学生的最大敌人 能控制住“三闲”的人才有可能成为一个考试成绩优秀的学生 三、争取在课堂上多表现自己把自己的理解说给老师听 现在的教学模式主要是“集体授课” 其最大弊端是不能很好地进行“因材施教” 这对成绩不很理想的学生来说是很不利的 面对四五十人甚至七八十人教师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答 成绩差的同学往往还没有听明白老师就往下讲了 课堂上讲的内容有很多时候又是环环相扣的前面的没有完全理解就有可能导致下面的更加难以理解最终导致听课失败如果课后又没有进行及时的补救逐渐就会跟不上趟听不懂课了 那么成绩不太好的学生该听课呢?策略是:“抢答”不要
7、怕回答错误不要怕出丑不要计较别人的善意笑声 只要你不是故意捣乱没有人会责怪你 在很多情况下老师不一定知道学生里不懂?下面该着重讲解一部分?是否该“再讲一遍”?这时老师会进行提问、设问要求学生举手回答或集体回答 在这种情况下你一定要积极的表现自己把自己的理解大声说出来让老师听到尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的 如果你时刻在准备着进行抢答你的注意力一定会很集中听课的效率也一定会很高学习就会逐渐变得轻松、有趣了 四、记住化学方程式你会马上感到化学容易多了 化学方程式是每一次考试的重中之重 你可以去分析你所经历的所有考试你会发现在你不会做的题目中有60%以上是因为化学方程式不会写造成的
8、特别是化学的计算题更是与化学方程式息息相关 因此可以断言:只会写化学方程式可能得不到高分但是不能准确书写方程式肯定不会及格 在某中意义上可以说:差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式 五、经常去找老师把你对某些问题的理解讲给老师听 很多时候你觉得自己已经会了但是再做类似的题目的时候还是不很顺手 这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解 这时你可以不去找老师因为经过努力你完全可以做出答案有时只是差那么一点点;但是我建议你去找老师把你的理解详细的说出来老师一听就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处 老师的三言两语就会使你的能力发生质的飞跃 事实上这才是教师职业价值的最大体现 六、马
9、上准备一个笔记本把问到的知识记下来 每个学生都会出现“一错再错”现象但是好学生“一错再错”的几率要远远小于“差生” 大量的调查结果显示:好学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了真正内化为自己的知识了 这里为什么要强调“真正”两个字呢?因为我们的“差生”遇到不会的题目有时也去问老师也耐心地听老师讲也听懂了 但是仅仅满足于听懂了没有把听懂了的知识再写出来内化为自己的知识就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了 几天后考试时又遇到了这样的题下笔写的时候才发现写不完整有那么一点还没有理解重蹈了“一错再错”的覆辙 若是当时问过之后马上把它完整的写下来在写的过程中发
10、现问题马上“打破沙锅问到底”就不会出现后悔莫及的事情了 除此之外备忘本上还可以记其他知识如经常出错的题、规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识、一些物质的特殊性质等 如:碘的特性(升华、遇到湿润的淀粉变蓝);氟的特性(与氢气在暗处爆炸、与水反应放氧气、AgF易溶于水、HF能腐蚀玻璃);漂白液的制取、使用、失效原理;卤水的成分;具有漂泊性的物质等等 提升化学成绩的方法【2】 一、研究教材(包括参考书)与做题的关系? 研究教材(包括教辅书)与做题的精力分配可以是4:6甚至3:7 所谓“研究课本”是指一字一句地阅读课本内容画出自己认为是重点的内容 有任何不理解的地方经过短时间的思考后要马
11、上去问老师认真听老师的分析纠正自己理解上的偏差 做到这一点你就会发现甚至顿悟:“原来是这样啊”那些平时困绕你的许多问题答案原来就在课本上你甚至会为此而感到悔恨:“我连课本都没有仔细地看过一遍”至此你才明白原来你并不笨只是当时没有研究课本而已 但是一做题你可能又没有了信心:有不少的题你根本无从下手 因此要学好化学必须做一定量的习题“4:6”的意义就在于此 把化学归为理科原因大概也在于此 不过这时你心里一定要清楚:你没有必要做对每一道题能做对60%70%就达到目的了 在从“差”到“优”的转化过程中是不可能“一步登天”的 实际上研究完课本后会做50%的题就不错了有30%的题感到似是而非有20%的题根
12、本就不会这是正常现象 但是研究完课本不马上去做题过一段时间后再做你不会的题目就会上升到60% 因此看书固然重要做题更重要 看完书“马上做题”是关键 只有通过做题才能检验你对课本的理解是否正确 并且只做课本上的题也是不够的每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题(但是题量不宜太大以时间不超过30分钟为宜)进一步加深对课本知识的理解 通过做题你就逐渐的有一些问题产生有一些奇思妙想出现你就会发现你也可以象那些“优秀生”一样经常去问老师经常与老师交流 然后你就会体会到:学好化学原来如此简单 在此基础上你还会逐步体会到:只要方法得当只要付出一定的努力每一个学科都能学好的 二、记住化学方程式你会马上感到化学
13、容易多了 化学方程式是每一次考试的重中之重 你可以去分析你所经历的所有考试你会发现在你不会做的题目中有60%以上是因为化学方程式不会写造成的 特别是化学的计算题更是与化学方程式息息相关 因此可以断言:只会写化学方程式可能得不到高分但是不能准确书写方程式肯定不会及格 在某中意义上可以说:差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式 多复习常复习 (一个人的记忆容量是无限的但是需要反复刺激记忆才能记住他如果你不复习就会忘记学了=没学)这里给你介绍一种方法是来自道乐吉好成绩学习方法系列丛书里面的科学复习法自认为运用了还不错基本上背完5遍短期内就忘不了了 style=mso-pagination:widow-orphan;text-align:left;line-height:150%;
