《2019年浅谈初中化学学习方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年浅谈初中化学学习方法（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈初中化学学习方法 化学学习方法与化学规律的发现有着密切的关系纵观化学学发展史化学学家的每一次发现都离不开观察、实验、思考和迁移在化学学习时观察是学习的开始思维是学习的关系实验是学习的手段迁移是学习的目的 一、观察 人们对客观世界的正确认识是在反复观察、实验的基础上形成的观察既然如此重要在学习化学知识时应掌握些具体的要求呢? 1.迅速化学实验中有很多实验要求在很短的时间内准确读出两个或两个以上的数据这就要求有很快的观察速度 2.准确就是要缩小由于观察带来的误差 3.深刻就是要抓住那些往往是比较隐蔽的现象而往往又是本质的化学过程例如浮沉子实验中当用手压下瓶口的橡皮膜时浮沉子会下沉而下压引起下沉
2、的本质是下压使浮沉子上部的空气柱的体积减小所受浮力减小所至 4.仔细有些化学现象的变化不明显要求仔细观察并能分辨出细微差别 二、思维 思维是人脑对客观世界的一种间接的、概括的反映是将观察、实验所取得的感性材料进行思维加工上升为理性认识的过程学习过程就是一种思维活动而思维活动也有一定的方法 化学思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等在化学学习过程中形成化学概念以抽象、概括为主建立化学规律以演绎、归纳、概括为主而分析、综合与比较的方法渗透在整个化学思维之中特别是解决化学问题时分析、综合方法应用更为普遍如下面介绍的顺藤摸瓜法和发散思维法就是这些方法的具体体现 1.顺藤摸瓜法：即正向
3、推理法它是从已知条件推论其结果的方法 2.发散思维法：即从某条化学规律出发找出规律的多种表述这是形成熟练的技能技巧的重要方法 例如从欧姆定律以及串并联电路的特点出发推出如下结论：串联电路的总电阻大于任何一个分电阻并联电路的总电阻小于任何一个分电阻;串联电路中阻值大的电阻两端的电压大阻值小的电阻两端的电压小;并联电路中阻值大的电阻通过的电流小阻值小的电阻通过的电流大 三、实验 实验是化学科学的基础也是化学知识的源泉加强实验是化学教学的时代特征又是提高化学教学质量的先决条件同样实验也是形成化学概念、建立化学规律的重要方法化学学习就是通对化学现象、过程获得必要的感性认识这种感性认识可以来源于学生的生
4、活也可以来源于实验提供的化学事实从生活中得到的感性材料通常来自复杂的运动形态本质的、非本质的因素通常交融在一起仅通过这种途径形成概念、建立规律有相当的困难而实验则可提供经过简化和纯化了的感性材料它能使学生对化学事实获得明确、具体的认识例如初中化学教材中影响蒸发快慢的因素是直接从日常生活经验中分析归纳得出的结论;声音的发生是从实验现象中分析归纳得出的结论;杠杆平衡条件是由大量的实验数据经归纳和必要的数学处理得到的结论;液体的压强是先从实验现象中得出定性的结论再进一步寻求严格的定量关系 化学教学过程中化学教师对实验教学的重视程度是影响教学质量的重要因素学生对实验的重视程度则是影响学习质量的重要因素
5、在化学学习时要求做到如下几点：1.认真观察课堂演示实验;2.独立完成学生分组实验和课外小实验勤动手、敢动手;3.自己设计和制作某些简单模型或玩具;4.逐步养成用实验解决化学问题的习惯 四、迁移 迁移就是基本原理在其它条件下的运用俗话说“学以致用”就是将所学知识、方法应用于社会实践中去其本质就是迁移在化学学科中有许多内容体现了迁移原则它表现在以下几个方面： 1.化学知识的迁移 化学知识的迁移表现在三个方面：其一应用化学知识解题化学教材中单元、章节后均有习题其二应用化学知识解释自然现象例如日食和月食现象可用光的直线传播原理解释;物态变化原因可用分子运动论来解释;海市蜃楼奇观可用光的折射原理解释其三
6、应用化学知识设计制作各类产品例如根据热传递原理制成了保温瓶;根据电磁感应原理制成了发电机、电子测量仪表等;根据热胀冷缩原理制成了温度计;根据光的折射、反射原理制成了照相机、幻灯机、电影放映机等 2.化学思想的迁移 化学学在形成的发展过程中逐步形成了一种物质观即物质普遍存在于相互作用之中普遍存在于运动之中普遍存在于能的转化与守恒之中于是研究宏观物体的受力、运动和机械能的规律形成了力学;研究分子的受力、运动和内能的规律形成了热学;研究电、磁之间的受力、运动和能的规律形成了电磁学等在化学学习时当我们形成了这种物质观就会有目的地去认识和理解物质的相互作用规律、运动规律和能的转化与守恒规律学习就会更上一个台阶正确的学习方法是搞好学习的事半功倍的金钥匙然而成功的学习靠的是辛勤的劳动观察、思维、实验、迁移 an;text-align:left;line-height:150%;
