《2019年学习方法初中所有科目》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年学习方法初中所有科目（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习方法初中所有科目 往往中学生因为面临升高中或者升大学的压力所以学习压力往往是比较大的那么我们应该如何帮孩子树立正确的学习态度了下面就会为大家一一道来！ 一、三种学习境界 1、第一层为苦学 提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”“刻苦、刻苦、再刻苦”处于这种层次的同学觉得学习枯燥无味对他们来说学习是一种被迫行为体会不到学习中的乐趣长期下去对学习必然产生了一种恐惧感从而滋生了厌学的情绪结果在他们那里学习变成了一种苦差事 2、第二层为好学 所谓“知之者不如好之者”达到这种境界的同学学习兴趣对学习起到重大的推动作用对学习的如饥似渴常常注到废寝忘食的地步他们的学习不需要别人的逼迫自觉的态度常使他们能取得好的
2、成绩而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣形成学习中的良性循环 3、第三层为会学 学习本身也是一门学问有科学的方法有需要遵循的规律按照正确的方法学习学习效率就高学的轻松思维也变的灵活流畅能够非常好地驾御知识真正成为知识的主人 目前中学生的学习中第一层居多第二层为少数第三层次更少我们应当明确学习的一个重要目标就是要学会学习这也是现代社会发展的要求21世纪中的文盲将是那些不会学习的人所以同学们在学习中应追求更高的学习境界使学习成为一件愉快的事在轻轻松松中学好各门功课 二、三种学习习惯 学习成绩的好坏往往取决于是否有良好的学习习惯特别是思考习惯 1、总是站在系统的高度把握知识 非常多同学在学习中习惯
3、于跟着老师一节一节的走一章一章的学不太对意章节与学科整体系统之间的关系只见树木不见森林随着时间推移所学知识不断增加就会感到内容繁杂、头绪不清记忆负担加重事实上任何一门学科都有自身的知识结构系统学习一门学科前首先应了解这一系统从整体上把握知识学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置这样做往往使所学知识更容易把握 2、追根溯源寻求事物之间的内在联系 学习最忌死记硬背特别是理科学习更重要的是弄清楚道理所以不论学习什么内容都要问为什么这样学到的知识似有源上水有木之本即使你所提的问题超出了中学知识范围甚至老师也回答不出来但这并不要紧要紧的是对什么事都要有求知欲好奇心这往往是培养我们学习兴趣的重要途径
4、更重要的是养成这种思考习惯有利于思维品质的训练 3、发散思维养成联想的思维习惯 在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系不要孤立的对待知识养成多角度地去思考问题的习惯有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性长期下去必然会促进智力素质的发展 知识的学习主要通过思维活动来实现的学习的核心就是思维的核心知识的掌握固然重要但更重要的是通过知识的学习提高智力素质智力素质提高了知识的学习会变得容易所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯学习的重点就是学会如何思考 三、三个学习要点 关于学习的方法可以谈非常多但重要的应注意以下三点： 1、多读书注意基础 要想学
5、习好基础知识的掌握尤为重要而基础知识就是指课本知识这一点同学们一定清楚但在学习中非常多同学却不重视课本的阅读理解只愿意去多做一些题因为考试就是做题实际上这是一种本末倒置的做法应当说课本与习题这两方面都非常重要互相不能替代但课本知识是本做题的目的之一是能更好地掌握知识所以我们主张多读书少做题不主张多做题少读书 2、多思考、注重理解 “学而不思则罔”思考是学习的灵魂在学习中知识固然重要但更重要的是驾御知识的头脑如果一个人不会思考他只能做知识的奴隶知识再多也无用而且也不可能真正学到好知识知识的学习重在理解而理解只能通过思考才能实现思考的源泉是问题在学习中应对意不要轻易放过任何问题有了问题不要急于问人
6、应力求独力思考自己动手动脑去寻找问题的正确答案这样做才有利于思考能力的提高 3、多重复温故而知新 论语开篇第一句；“学而时习之”道尽学宗不断的重复显然是学习中非常重要的一个方面当然这种重复不能是机械的重复也不只是简单的重复记忆我们主张每次重复应有不同的角度不同的重点不同的目的这样每次重复才会有不同的感觉和体会一次比一次获得更深的认识知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华所谓温故而知新也 四、三种学习精神 1、不唯书 古人云：“尽信书不如无书”在我们的学习中教科书是我们学习的重要材料学好课本基础知识是毫无疑问的但是这里应当明确两个问题；一、科学总是发展着的知识体系我们所学的知识和方
7、法不可能都是毫无缺陷的这就需要我们多动脑筋在思考的基础上敢于怀疑大胆探索提出我们自己的观点和看法二、人们对事物的认识过程总是多次反复才能完成的也许我们的怀疑是错误的我们提出的观点和见解是不正确的但正是从这种错误与正确的交锋中才能获得正确的认识一味死记硬背即便把课本背熟了也难以灵活运用所以我们提倡不唯书并不是为了否定书而是为了培养一种创新精神 2、不唯师 在中学生的学习中非常多同学上课时只会认真听讲；把老师的板书一字不差地抄录下来课后进行消化吸收但却非常少能发现问题、提出问题老师讲什么教什么把什么把自己变成了一个“知识容器”瑞士著名的教育心理学家皮亚杰曾说过；“教育的主要目的是培养能创新的而不是
8、简单重复前人已做过的事的人”所以我们主张同学要多与老师交流当对老师讲的有疑问或有不同看法时要敢于坚持自己的观点敢于向老师质疑甚至与老师争论在争论中我们失去的只是错误而得到的除了正确的认识外更重要的是智力的发展还有勇气和信心的提高最终有“青出于蓝而胜于蓝”的必然 3、不唯一 对于一个知识的理解可以从不同的角度去认识；对于一道题的求解可以有不同方法；对于一个实际问题可以从不同学科去分析解决世界本身就是一个多样化的世界我们学习的目的决不是为了追求唯一的答案所以我们在学习中必须具备这种“不唯一”的意识和精神尽可能寻求更多解决问题的途径养成多方面、多角度认识问题的习惯训练思维的灵活性和变通性 学习方法初中所有科目相关文章： un:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0
