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1、如何预习高中历史 高中历史教材容量大知识面宽对学生的论证分析能力、概括总结能力和比较评价能力等都提出了更高的要求但是许多地方的初中历史课没有被当一回事这就更加需要高中学生做好预习工作在初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点的基础上能够初步运用这些观点分析历史现象和历史事物的本质认识社会发展的规律 那么如何做好历史预习工作呢 一、预习时要注意看教材每章开头的引言有意识地培养我们书面语言的概括和提炼能力 现行高中教材每章的篇首有一段简短引言主要介绍本章的基本内容、历史脉胳和基本观点且语言概括、精炼上课前应该精读从而对本章内容有一个浅层次的整体印象当学完课文内容后再回首详细理解该段引言我们就能站
2、在宏观角度去理解课文试着学会繁中求简详中求略我们的历史书面语的概括和提炼能力也一定会有提高 二、预习教材的文献资料培养自己的史料阅读和材料处理能力 现行教材突出历史学科特点针对高中学生实际适当地增添了文献资料的数量和份量采取了在一段史实的旁边设置一则史料或在一些重要历史问题的叙述中穿插一段史料的方式 近年历史高考大量引入教材之外的新材料来创设新情境提出新问题而教材原始材料的引入无疑为培养我们的材料阅读能力和材料处理的应变能力提供了极好素材奠定良好基础因而我们在预习历史的过程中不能熟视无睹、轻意放过不要冷落或遗忘了它们要主动地学习史料读懂史料理解史料把教材的正文部分和文献资料有机地结合起来把文献
3、资料融入正文部分之中 三、预习要利用好材料图表培养自己的口头语言的组织和表达能力 现行高中教材图表数量增多了有原始照片图、后人画图、表格图、地图等这些图表简洁明快但功能各异我们在预习时应该学会看图学史、看图说话、看图复述正文部分相关的史实可以以此来培养自己口语组织和表达能力 四、预习教材后的练习题培养我们理解记忆和分析问题的能力 课本后的一些练习题虽是一个较低层次的训练但其作用不可小视俗话说：“万丈高楼平地起”低层次能力的积累是高层次能力的基础和载体 这些练习题有的再现本章节要求掌握的基础知识有的是针对教材重点内容进行设疑通过练习有助于我们把握知识重点并培养学生分析历史现象的能力 so-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-ke
