2019年值得借鉴的学习方法

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1、值得借鉴的学习方法 篇一：常用的学习方法有些 常用的学习方法有些 模仿学习法模仿学习法就是按照别人提供的模式、样板来进行模仿、从而形成一定的品格、技能和行为习惯的方法体育技能、书法技能、绘画技能、语言技能等大都是通过模仿达到比较熟练的程度而形成的儿童的品性、习惯也多是有意或无意地模仿家长、老师、同伴的行为而形成的由此可见模仿学习法在形成人的技能、品性、行为习惯等方面有着重要的作用 比较学习法比较学习法是就某一个问题集中有关的学习材料进行对照学习的一种学习比较学习法适用于研究性的学习、自学等情况它包含有阅读、比较、分析、综合等活动所以它是一种层次较高的学习 直接学习法直接学习法就是在知识不多时就

2、直接对准创造目标把那些可有可无的广博知识撇开把许多充塞头脑可能使自己偏离主要目标的知识撇开直接抓住事物的本质直接对准所要研究的问题根据创造需要补充知识不搞烦琐的知识准备直接学习法是爱因斯坦研究方法的一大特色他正是由于运用了直接法这样一个简捷的、可以节约大量时间与精力的方法才使他迅速获得了成功纵观自然科学史可以这样说：大多科学家能迅速取得成功都曾得益于直接法尽管有的人是自觉的有的人是不自觉的 运用直接法有利于高效率地学习有利于建立自己独特的知识结构有利于节约时间与精力 听讲学习法“听”是人们获得信息取得知识的又一重要来源研究表明我们中间仅有的人能正确地听讲多数人不知怎样或高明地听讲怎样通过正确地

3、听讲学得更多的知识同样有方法可言 （）耐心听讲别随便打断他人的话要使他人能在你说话前说出自己的看法如果你没有听懂全部内容就应适时地请说话人重说或解释问清楚谈话中的“什么”、“为什么”、“什么时候”、“什么地方”、“什么人”如果你表示只有很少时间听取别人就会感到匆忙许多人是边讲边想所以应该让他们有时间把话说完 （）全神贯注如果你在听别人讲话的时候聚精会神与说话人不断交换目光上身微倾点头称是随时问点问题以提高说话人的兴趣你就是一个善于听别人说话的人了 （）重述所说内容别人说完后还要再问：“你说的意思是这样”“我理解得正确” （）不要忙于表态不要插话让别人说完记住或写下问题的要点太仓促地表示赞成或反

4、对别人的谈话最妨碍有效地交谈要积极全面地了解别人谈话内容 （）不要过分考究别人的口才：善于倾听的人并不过分考究别人的说话态度或口才他要注意的却是“从他的谈话中我要了解什么”“此人能使我增加什么知识或经验” （）切忌分心不善于倾听的人常常受到外界的干扰而心神涣散善于倾听的人则应集中精力听防止精神涣散注视说话人不要烦躁不要做折纸张掏指甲、拆信等动作注意别人的谈话内容 （）听其言而观其色不但要注意别人的谈话内容而且要了解谈话的动机还应记住：别人可能会辞不达意要注意别人没有说出来的重要内容说话 人改变声调和音量可能表示某种念头；面部表情手势和身体动作也可能表达某种意思 （）不要只了解事实而要了解思想我

5、们从童年时代就深知事实的重要性所以在听别人说话时往往去注意所说的事实 跟踪学习法俗话说：“顺藤摸瓜”“逆流溯源”猎人在追捕猎物时从脚印、粪便、气味等线索可以准确的找到野兽在学习中特别是在专题学习和研究中跟踪学习法是与之相类似的一种方法如当看一篇文章或一本书的时候特别是阅读学术性著作的时候从参考文献和注释中可以找到许多有关的学习资料 拆卸学习法“拆卸”只是一个比喻比如科学家要研制一种新的机器就必须对原有的机器包括类似的各种机器进行了解了解它每一个部件的性能制作方法和它们之间的相互联系相互作用只有把它拆卸开来才能探究出他们的优点在里缺点在何处进而创新比如要学通一部名著可以象拆卸机器一样要对原著进行

6、大拆大卸看它是怎样开头的怎样过渡的怎样结尾的作者在创作的过程中是如何布局的如何使用材料的书中的人物各有各的性格言谈举止不一作者又是如何因人而异的要了解这些写作上的特点只有把全书内容一一加以“拆卸”逐章、逐节、逐段、逐句、逐字地进行分析；认真而反复地推敲才能在发现它们奥妙的基础上把作者的思想精髓写作技巧“化归己有” 一、巧设思维情境渗透学法指导 让学生掌握阅读方法形成阅读能力并不是一蹴而就的由于一部分学生阅 读经历有限因此在教学过程中教师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生要他们去背；更不能以让学生学会阅读为借口而放任自流让其“暗中摸索”教师应根据教材特点抓住训练时机巧设思维情境渗透学法指导让学

7、生主动而又生动活泼地学习积极发挥其主体作用使“教材”变成学生的“学材”在师生共同实践探索中使学生领悟学习方法指导学生读书要翻前看后读后想前上下联系整体感知使学生在理解知识的同时逐步掌握这一重要的阅读方法 二、提供迁移机会巩固运用学法 对于学习方法的掌握学生并不是一教就会一点即悟的真正理解和掌握阅读方法形成学习能力要有一个逐步领悟和吸收的过程因此在学生初步掌握学习方法的同时还要给学生创造学习迁移的机会指导他们将已学到的阅读方法迁移运用于相类似的学习情境中使其在具体的学习活动中领悟阅读方法的真谛在阅读教学中这种迁移性学习可以多层次、多角度地进行另外当遇到具有共同的结构和思路的同类知识时还可进行篇与

8、篇的学习迁移教师半扶半放少扶多放在学生自学的基础上进行阅读方法的指导 抓住教材的内在联系进行学习迁移既揭示了规律教会了方法激发了兴趣学生的阅读能力又在迁移中得到巩固在迁移中得到提高 三、回顾学习过程总结学习方法 科学的学习方法来源于成功的学习实践因此教师要善于引导学生在理解知识的基础上回顾学习过程引导学生把自己的学习过程作为认知对象帮助他们从成功的学习中总结出阅读规律以便今后自觉运用这些规律去探求新知 学法指导也要体现教师为主导学生为主体的原则一方面教师要因势利导另一方面要将学习的主动权交给学生课本让学生读思路让学生讲规律让学生找学法让学生悟使阅读方法真正成为学生主动获得的一种可贵的精神财富

9、四、进行序列训练促进认知策略发展 学生掌握了几种具体方法不等于学会了阅读学会阅读的核心是学生将具体的 方法整合内化成为系统的、较完整的、灵活的认知策略这种整合内化的过程需要教师长期艰苦的工作需要教师从课堂教学的每个环节抓起有计划、有意识、有序列地进行持之以恒的训练学法本身具有一定的序列性它随着年级的增长由低到高由浅入深螺旋上升因此我们要总结出学生以往所掌握的学习方法在教学中引导学生站在已有的基础上“自己跳起来”够一够在教师的点拨下迈出新步；在教师的序列指导下不断积累和丰富自己的阅读方法 积累一定量的学习方法是学生形成认知策略的前提只有当学生在不同的学习情境中自觉灵活地运用一定的方法进行学习时学

10、习策略才能逐步形成因此物理学法指导不能孤立地进行而要与学习策略的培养密切联系并把着眼点放在后者教会学生学习也不能停留在只是使学生接受教材提供的现成知识的水平上和过多地局限在知识、技能目标的层次上应该促使学生发现、提出、研究、解决问题使教会学生学习的过程伴随着情感目标真正实现 如何使用好的学习方法 首先要有奋斗目标（理想）如：周总理在学生时代旧立志“为中华之崛起而读书”毛泽东学生时代什么是好的学习方法呢可以笼统的说：在良好的学习习惯的作用下产生的学习方法就是好的学习方法（好的诗句中“问苍茫大地谁主沉浮”显示出了救国救民改天换地主宰中国命运的豪迈气概 作为学生我们要有长远的目标并且远、中、近的目标

11、、决心都要有比如：刚入校是中等现在要进入前十名；上学期是20名这学期达到15名或超过xxx；这周测验85分下周争取90分；拿起今天的作业我争取全部作对. “想要壮志凌云先要脚踏实地”一切有成就的人绝非是一个空想家而绝对是一个脚踏实地的实干家这就会产生好习惯好习惯带来好方法好方法产生好效果最终必然产生优异成绩 那么在干的过程中功夫要下在呢 在教育界很多的专家学者在大量的考察了许多优秀学生的学习方法后提出学习 篇二：七种高效的学习方法,总有一款适合你 到底什么是好的学习方法大部分人认为好的学习方法就是特别牛的学习方法其实不然学习方法的好坏在于使用的效果这样才会被判定这个学习方法看到这里大家知道了吧

12、下面会提供一些具体的学习方法挑一个吧 1、学习不平均使用力量 要学习的东西太多了我们没有无限的时间去学习全部的东西要把重点学习的东西放在首位有效的利用时间制定计划 1.计划的时间不宜过紧也不宜过松应随时调节 2.计划不宜机械不宜太随意一旦制定就要执行确实有原因可以调整 3.在制定计划时学会利用零散的时间多总结复习调整学习状态 2、学习环境三不宜 1.不宜存放大量零食在眼前 2.学习用品不要乱放以防需要的时候四处乱找打断学习状态 3.不要把学习看错太放松的事情这样会破坏学习氛围在心里一直要告诫自己我要快速获取知识 3、卡片学习法 卡片作为活页纸的形式既可以有笔记的特点又可以弥补笔记本的不灵活便于

13、对资料的整理、归类和日后查阅、保存 一些记忆性较强的东西把它们记在纸片上来帮助记忆 4、做一个挤时间的高手 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水只要愿意挤总还是有的”那我们该学会挤时间呢告诉大家一个压缩式挤时间技巧就是将自己做的一些不是很重要的事儿的时间压缩到最低限度以便拥有更多的时间比如起床叠被子以前需要10分钟现在用5分钟就把所有的事情做完这样并不会影响我们的正常生活和学习还能够促使我们更高效地做每一件事 5、让817 很多 人学习就是把半天的时间都用在学习上或者用在同一样学习的内容上这样是不正确的要本着“学识为了玩儿玩儿是为了学”的思想来处理玩和学的关系学习很长时间了抽出一个小时来玩儿或者

14、学习日语一个小时然后听日语歌曲加上看小说（闭眼休息）半个小时然后再学编程 小伙伴们学习是件快乐的事情不要把它当作痛苦的事情就行一切皆有可能 6、一些好的学习习惯 1.固定时间、地点写作业不熬夜写作业时间过了就收作业； 2.写作业之前先温习明确写作业是为了巩固所学而非完成任务更不是为父母所写； 3.做题目第一要紧的是审题要仔细； 4.字迹要工整； 5.姿势要正确； 6.写作业的环境要单纯保证专心写完作业有专门玩的时间； 7.遇到不会的可以问但最好先主动自己思考7、运动 运动对脑部的发育有着神奇的影响一项对812岁的孩子研究表明跑步可以大大提高孩子的认知能力和创造能力11岁的孩子如果每天都能有20

15、40分钟的运动不管是足球、篮球、跑步、或者是轮滑都可以帮助孩子提高记忆力、注意力、以及数学能力没人能说清楚为什么科学家估计运动促进血液循环血液循环促进了神经细胞的发育和增进神经细胞之间的联系 篇三：谈谈自己的学习方法 浅谈自己的学习方法和改进 学习方法人皆有之且每一种学习方法都不可复制因为它们各具特色都是适应个人不同情况而产生形成的当然这个体会的得到也是经过了一番曲折的在整个初高中时期乃至现在的大学学习中我都在寻在最适合自己的学习方法这其中包括记忆方法、复习方法等虽然我实践了一些并且也取得了一些效果但其中还是有许多可以改进的地方和空间个人认为学习方法应该包括两方面：一是学习本身的主要指听、说、读、写