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1、高中作文写作写人记事的技巧方法 知识要点： 1、写记叙文会具体地写人记事有较明确的中心思想 2、会恰当地选择材料和组织材料 3、能写清楚事情的起因、经过和结果 4、能运用具体的事例写出人物的某些特点 考试说明： 1、记叙文构思六一诀 （1）一槌定音的开头 即开篇二三句或点出记叙重点埋下行文线索或明确主题思想、奠定感情基调这样的开头简洁洗练直截了当我的母亲一文的开头堪称一槌定音的典范首句得到母亲去世的消息我很悲痛交代写作缘由次句先以我爱我母亲定下感情基调再用特别是她勤劳一生点明主旨短短两句即成为全篇母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽 （2）一线穿珠的结构 即全文没有贯穿到底的中心事件而是以主要人物的
2、活动或品质为主线组织典型而各有侧重的情节统一服务于中心这种结构避免了行文的旁逸斜出使文章重点突出魏巍我的老师分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来从而使文章具有较强的感染力 （3）一波三折的情节 文似看山不喜平只有一个中心事件的文章若能在故事情节的发展上做到张驰结合起伏变化则可扣人心弦鲁提辖拳打镇关西中当鲁达听到金氏父女的哭诉后怒火中烧要打死了那厮再来时情节陡起似乎高潮即将到来但作者却巧妙地让史进、李忠两个三次五回劝的他住这样有急有缓掀起波澜；当鲁达送走金氏父女径到状员桥来惩强除恶的好戏似乎就要上演时作者却笔锋一转写鲁达
3、在郑屠肉铺前坐了下来三戏郑屠这样一放一收又掀起波澜简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事写得如此精彩情节的一波三折功不可没 （4）一字传神的细节 人物性格的塑造、作者感情的抒发都离不开一字传神或一针见血的细节鲁迅社戏写孩子们归航途中偷豆阿发于是往来的摸了一回直起身来说道：偷我们的罢我们的大得多呢阿发往来的摸有比较鉴别之意显现出他聪明而无私的童贞传达出作者对他的敬佩喜悦；鲁迅孔乙己写孔乙己从破衣袋里摸出四文大钱放在我手里见他满手是泥原来他便用这手走来的这里的摸表钱数不多之意特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照传达出作者对他的哀伤同情同为摸字作者却在不同的地方赋予各异的含义且凝练传神可
4、见匠心 （5）一语反复的扣题 文章以关键语句反复扣题显得内容紧凑、中心突出谁是最可爱的人由这样三个板块扣题：一是开头在书写自己在朝鲜的感觉后以我们的战士我感到他们是最可爱的人扣题；二是主体在展示了三个典型事例后分别以你不觉得我们的战士是最可爱的你不觉得我们的战士是最可爱的人你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人扣题；三是结尾在号召人们热爱战士后以他们确实是我们最可爱的人扣题以上扣题句将战士与谁是最可爱的人联系起来反复出现强化了人们的认识 （6）一箭双雕的收尾 就是说文章的结尾既自然结束全文又巧妙引发思考驿路梨花结尾写道：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花不由得想起了一句诗：驿路梨花处
5、处开这个结尾既实写自然梨花又虚写雷锋精神结构上照应题目内容上深化主题意蕴丰富 2、如何使记叙文生动感人 （1）积累动情点 所谓动情点就是事件中能触动人们思想感情的关键内容要写出动人的文章首先要有能打动人们思想感情的材料材料动人文章才有可能动人如果题材寡情连作者都感动不了又怎能打动读者的心呢那么学生生活中有没有生动感人的素材呢回答是肯定的同学们虽然没有战火分飞的经历也少痛失亲人的感受但是像散步这不是一颗流星中所反映的那样的生活体验同学们的生活中则是俯拾即是取之不尽的 积累动情点就要留意我们身边发生的感人的故事要留住情感的火花就应该准备一个记录本随时摄录一些感情的神貌主要是描述细微的感受和动情的氛
6、围如果能随手记录不断积累并经常翻阅那么这些记录便是作文的源头活水可令文思喷涌永不枯竭 （2）渲染动情点 人的七情六欲是相通的能令你动情的内容往往也能使别人动情然而令人动情的不一定是事物或物件的整体或整个过程往往是事物的某个部位或事件的某一细节因此作文不能只写事物的轮廓而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之 一般来说在写人的文章中人物的精神品质、性格特点可以看作动情点譬如小橘灯中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给我以鼓舞的动情点因此作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述来渲染她的镇定；对困苦的家庭环境做了具体的描绘来渲染穷人孩子早当家的勇敢；对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写来表
7、现小姑娘坚信未来的乐观在叙事的文章中能够展现整个事件的内涵之处便是动情点如走一步再走一步作者铺陈了我冒险攀登悬崖从而陷入困境并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地伏等而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌发探踩岩石最后爬下悬崖的过程文章卒章显志自然地归结出：化解困难从而克服困难 在写景的文章中景物的特点往往也是动情点比如刘鹗的大明湖济南城的特色历下亭的古老古水仙祠的荒凉都是令人动情的然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色作者渲染了千佛山的色彩艳丽大明湖的澄清明净芦苇花的景象奇绝用清丽的文字描绘了优美的
8、意境 （3）交代动情原因 要使文章动人还得交代令人动情的特殊原因为什么同样的事情别人没动情你会动情又为什么相似的事情昨天没动情而今天会动情交代了动情的原因也等于营造了动情的氛围例如蛛网：清晨薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林新鲜的空气中夹杂着树脂的清香叫人感到清新、愉快这个特殊环境既是蛛网成为精美绝伦的头巾的客观条件又是激起我美好想象的外在因素同样的道理越是战火纷飞越能体现白求恩的精神品质；对儿子越爱越能表现*被屏蔽词语的无产阶级革命家的宽阔胸怀和崇高的国际主义精神可见看似与中心无关的内容其实恰恰是营造情感氛围所必须的 总之积累动情的素材渲染动情的内容交代动情的原因让感情充满作文的全过程是情感贯穿文
9、章的始终这是使记叙文动人的有效方法让我们从范文的研读中获得借鉴从作文的实践中得到验证吧 111我的启蒙老师 导思：这是一篇命题作文 1、从题目来看显然是一篇写人的记叙文老师前面有两个定语：我的、启蒙不要随意掉了一个定语 2、可写文化课的老师也可写科技小制作的启蒙老师唱歌跳舞的启蒙老师体育运动的启蒙老师凡是初学某一门知识使你得到基本的入门知识的人就是启蒙老师 3、通过语言、动作、肖像描写刻画启蒙老师把记忆中启蒙老师那些最使你感动的事写出来以说明是启蒙老师的循循善诱、诲人不倦才将你领进门的 112真没想到 要求：（1）或选一事或选一物、或选一景写一篇600字左右的记叙文（2）要有适当的抒情和议论（
10、3）如写到学校、教师、同学一律用假名代替；否则扣分 导思：我们日常生活中常常在不经意间被某件小事打动从中受到启发和教育从中悟出了某种道理真没想到这一命题就是针对这一现象设计的命题要求以此为题目写一篇记叙文一般来说中学生写记叙文是比较拿手的如何写好这篇文章呢 1、要把好选材关日常生活中耳闻目睹、亲身经历的事情很多其中不可预见的突发事件也不乏其例如何选择恰当的材料呢一定要注意比较权衡理出一些既新颖蕴涵主题又很大的事情来写 2、文章要尽可能以情动人有叙有议怎样能作到这一点呢言为心声凡是发自肺腑的声音字里行间自然会真情流露具体到表达技巧上一定要会用词注意词语的感情色彩注意语言的具体生动这样才能吸引读者打动读者
