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1、七大方法助你告别化学“差生” 每个学生都想学好任何一门功课成为优秀学生但是在不知不觉中你就有可能感到功课太多而学不过来以致你不大喜欢的那一科就成了差科也许那一科就是化学其实不是化学太难而是你的学习方法出现了严重的问题只要方法得当你完全可以很快使你的化学成绩发生快速提高 一.尽快去找化学老师让他告诉你以前学过的关键知识点在短期内掌握目的是能够大致跟上现在的教学进度以听懂老师讲授的新知识 要想进步必须弄清楚导致化学成绩差的根本原因?是常用的几个公式、概念没记住还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用或者是以前的一些重点知识没有理解透彻等等象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应以及差量法、守恒法、离子方
2、程式、化学方程式的书写及其相关计算等是高中阶段出题的核心内容有一个地方弄不清楚就有可能造成学习上的困难有几个弄不清楚就可能听不懂化学课找准之后赶紧把关键的知识补上补的时候要想办法让你现在的化学老师“一对一”地进行辅导手把手地教会你“补”的方法同时要特别注意处理好看书与做题的关系看书与做题的精力分配可以是4比6甚至3比7所谓“看书”是指一字一句地阅读课本内容画出自己认为是重点的内容有任何不理解的地方经过短时间的思考后要马上去问老师认真听老师的分析纠正自己理解上的偏差做到这一点你就会发现甚至顿悟：“原来是这样啊”那些平时困绕你的许多问题答案原来就在课本上你甚至会为此而感到悔恨：“我连课本都没有仔细
3、地看过一遍”至此你才明白原来你并不笨只是当时没有看书而已 但是一做题你可能又没有了信心：有不少的题你根本无从下手 因此要学好化学必须做一定量的习题你没有必要做对每一道题能做对60%70%就达到目的了在从“差”到“优”的转化过程中是不可能“一步登天”的实际上看完书后会做50%的题就不错了有30%的题感到似是而非有20%的题根本就不会这是正常现象但是看完书不马上去做题过一段时间后再做你不会的题目就会上升到60%因此看完书“马上做题”是关键只有通过做题才能检验你对课本的理解是否正确并且只做课本上的题也是不够的每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题(题量不宜太大以时间不超过30分钟为宜)进一步加深对课
4、本知识的理解通过做题你就逐渐的有一些问题产生有一些奇思妙想出现你就会发现你也可以象那些“好学生”一样经常去问老师经常与老师交流然后你就会体会到：学好化学原来如此简单在此基础上你还会逐步体会到：只要方法得当只要付出一定的努力每一个学科都能学好的 二、上课坚决不能走神 统计结果显示;90%以上的“差生”是上课走神造成的“走神”的表现多种多样有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的有看课外书的、有与别人说闲话的、有想其他问题或其他事情的如此等等特别是打瞌睡简直可以说是“严重的听课事故”是退步的导火线是学习进入“恶性循环”的开始只要你走神你就跟不上老师的思路没法抢答没法知道老师下一步的讲解内容只
5、能成为被动的听讲者无法成为课堂教学中主动的参与者即使是听不懂也不要因为生气而自暴自弃 因此只有杜绝上课走神你才能进步才能提高化学成绩做一个快乐而轻松的学生要做到这一点首先是要合理安排自己的睡眠时间一定要保证两个最重要的睡眠时间一个是晚上11点之后一定要开始睡觉一个是中午要有10到30分钟的午休时间这是你提高成绩的第一步即：保持旺盛的精力杜绝“打瞌睡”有不少同学在寻找自己学习的失误时都忽略了这一点然而这一点处理不当对于中等以下程度的学习者的打击往往是致命的你可以你的学习历程你肯定也有过辉煌的时候时候开始下降的?是经常在中午时去操场打球还是连续有一段时间总是中午有事?总是熬夜?导致白天瞌睡难耐?特
6、别是晚自习效率极低完不成作业因而成绩逐步下降 其次一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争所谓“三闲”是指：闲话、闲事、闲思这是做学生的最大敌人能控制住“三闲”的人才有可能成为一个考试成绩优秀的学生 三.争取在课堂上多表现自己把自己的理解说给老师听 现在的教学模式主要是“集体授课”其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”这对成绩不很理想的学生来说是很不利的面对四五十人甚至七八十人教师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答成绩差的同学往往还没有听明白老师就往下讲了课堂上讲的内容有很多时候又是环环相扣的前面的没有完全理解就有可能导致下面的更加难以理解最终导致听课失败如果课后又没有进行及时的补救逐
7、渐就会跟不上趟听不懂课了 那么成绩不太好的学生该听课呢?策略是：“抢答”不要怕回答错误不要怕出丑不要计较别人的善意笑声只要你不是故意捣乱没有人会责怪你 在很多情况下老师不一定知道学生里不懂?下面该着重讲解一部分?是否该“再讲一遍”?这时老师会进行提问、设问要求学生举手回答或集体回答在这种情况下你一定要积极的表现自己把自己的理解大声说出来让老师听到尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的 如果你时刻在准备着进行抢答你的注意力一定会很集中听课的效率也一定会很高学习就会逐渐变得轻松、有趣了 四、避免总是被老师“伤害” 任何一个老师都不愿意伤害学生但是如果你经常被老师“伤害”那就离“差生”不远了
8、老师会“伤害”学生呢?当然这里的“伤害”不是人身伤害而是老师无意间扼杀了你的思维这种情况主要是你没有按时完成作业造成的我们都知道不论干什么事情关键在于“落实”就学习而言老师讲的再好“天花乱坠”“生动有趣”那当然很好但是如果最终不落实在作业上特别是数理化只讲不练一切都如过眼烟云、昙花一现学生很难应付现在的各种考试因此及时完成作业对于学好数理化是至关重要的一个环节统计结果表明：成绩不理想的同学99%与此有关作业是考察你对课本知识理解程度的重要方法同时也是培养和训练你分析问题、解决问题的能力基本载体每一次老师在评讲作业时你都没有做或大部分没有做都是直接听老师直接把答案讲出来那么你就一此又一此地丧失了
9、培养和训练你的思维的机会 学生还没有认真、细致地思考就听到了答案这就是老师对学生的最大是伤害 教师是一种培养人的职业教师都想把学生培养成国家和社会的栋梁之材因此负责任的教师总是想尽办法不伤害学生的思维把评讲作业的时间一再后推甚至宁愿不讲而把答案以“告示”的形式公布出去老师的这些良苦用心并不是每个同学都能理解的因此就有不少同学经常受到来自老师的伤害久而久之就沦落为“差生”那么当你意识到自己已经进入“差生”的行列而又想赶紧跳出来时就必须注意这一点在一开始的时候你可能无论如何也完不成所有的作业但是你必须在老师讲之前做一部分比如：隔一题做一题而事实上每一节只要你能靠自己的努力完整地做8之12道题基本上
10、就可以了老师布置的作业在大多数情况下是针对优秀学生而布置的因此身出“差生”行列的你根本没有必要全部做完具体做多少你自己心中要有个目标“人贵有自知之明”说的就是这个意思只要你没有完全被老师“伤害”就会进步有时候进步会在“名次”上体现出来有时候可能只有你自己和任课老师清楚这也是“有自知之明” 还有一种情况就是你上课时没有紧跟老师的思路没有积极地思考老师提出的“设问性问题”在老师把答案说出来之前你还没有进行任何积极的思考对你来说也是一种伤害如果经常受到这样的伤害你听课时就会觉得“稀里糊涂”、“听不懂”这时你要及时的解剖自己：“我是否跑神了?” 五、经常去找老师把你对某些问题的理解讲给老师听 很多时候
11、你觉得自己已经会了但是再做类似的题目的时候还是不很顺手这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解这时你可以不去找老师因为经过努力你完全可以做出答案有时只是差那么一点点;但是我建议你去找老师把你的理解详细的说出来老师一听就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处老师的三言两语就会使你的能力发生质的飞跃事实上这才是教师职业价值的最大体现 六、记住化学方程式你会马上感到化学容易多了 化学方程式是每一次考试的重中之重你可以去分析你所经历的所有考试你会发现在你不会做的题目中有60%以上是因为化学方程式不会写造成的特别是化学的计算题更是与化学方程式息息相关因此可以断言：只会写化学方程式可能得不到高分但
12、是能准确书写方程式肯定不会及格在某中意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式 七、马上准备一个“备忘本”把问到的知识记下来 每个学生都会出现“一错再错”现象但是优秀学生“一错再错”的几率要远远小于“差生”大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了真正内化为自己的知识了这里为什么要强调“真正”两个字呢?因为我们的“差生”遇到不会的题目有时也去问老师也耐心地听老师讲也听懂了但是仅仅满足于听懂了没有把听懂了的知识再写出来内化为自己的知识就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了几天后考试时又遇到了这样的题下笔写的时候才发现写
13、不完整有那么一点还没有理解“卡壳了”重蹈了“一错再错”的覆辙若是当时问过之后马上把它完整的写下来在写的过程中发现问题马上“打破沙锅问到底”就不会出现后悔莫及的事情了正所谓“行百步而半九十”就差一个“写下来”却道出了“优生”与“差生”的丁点区别天壤之别 除此之外备忘本上还可以记其他知识如规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识、一些物质的特殊性质如：碘的特性(升华、遇到湿润的淀粉变蓝);氟的特性(与氢气在暗处爆炸、与水反应放氧气、AgF易溶于水、HF能腐蚀玻璃);漂白粉的制取、使用、失效原理;卤水的成分;具有漂泊性的物质等等 以上是我在教学过程中的一些经验和体会每一处都在教学中实践过结果证明“差生”之所以差“优生”之所以优关键是学习习惯和方法上的差和优“差生”要转化为“优生”关键是要转变学习习惯掌握最有效的学习方法学无定法却也不可无法“差生”是“当局者迷”作为“旁观者清”的老师有责任也有义务帮助“差生”尽快冲破迷雾清清楚楚学习明明白白考试昂起头来做一个优秀学生这大概也是老师最快慰的事情 style=mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;ms
