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1、初中英语学习方法我来谈 首先是单词、词组、句型的预习 预习英语单词时要做到读音准确词义明确词性明了对于四会(听、说、读、写)的单词还要求拼写正确预习词组、句型和课文的重难点可充分利用课后注释加以明确初步了解所要学习的内容在预习单词、词组、句型的时候可充分发挥英语词典的作用经常在课前查词典将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握站得更高看得更远 其次是英语课文的预习 在预习课文时应要求学生在预习单词的基础上先仔细听几遍课文的录音带如果一下子听不明白也不要气馁可以要求学生把课文当阅读材料来用认真阅读几遍对于刚才没有听明白的地方要特别留意然后再听一遍朗读带看看原先没听清楚的地方是否已
2、经明白接下来再细心研究课文找出课文中的重要知识点可以把自己有疑惑的地方先画上标记然后再去查阅相关资料看看能否自己解决这种带着问题听课的过程听课的针对性更强效率更高如果还有时间听录音带模仿朗读跟读课文培养自己的英语语感锻炼自己的朗读能力 再次是英语课后练习的预习 预习课后练习首先要求学生在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习做到心中有数 根据以上预习要求学生将初步了解所要学习的基本内容记录预习中的疑难问题产生强烈的求知欲这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动极大地提高课堂学习效率实践告诉我们预习不仅可以提高学生听课的效率而且也是培养学生自学能力的重要途
3、径 二、学生听课的方法 课堂学习是学习学习英语的重要环节也是学生能否学好英语的关键所在怎样才能提高学生上英语课的效率呢? 首先强化学生学习的自觉意识 英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程这一过程决定了学生是学习的主体是学习能否有效的关键因素是内因因此激发学生的学习动机培养学生的学习兴趣加强课堂的组织纪律集中学生的学习注意力强化学生学习的自觉意识是学生学好英语的重要条件在课堂学习的过程中应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内容上面勤于思考必然会使听课效率大大提高 其次是做课堂笔记的方法 课堂上认真听讲做好笔记充分调动一切感官养成眼、耳、口、
4、手并用的听课习惯对于学好英语是极有帮助的记笔记时要有所选择突出重点既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录也不能一点不记对于课文中的重点内容如重点短语、重点句型的用法等做一点笔记是必要的记笔记有助于学生课后整理复习 三、英语复习的方法 a.理课堂笔记 课后整理课堂笔记的过程是英语知识的反刍的过程在此过程中学生通过回顾上课的过程再次“品味”课堂上的重点内容不仅加深了印象而且也有利于温故而知新 b.改错本” 让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上并对出错的原因进行分析、归纳、总结并在课后反复复习每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象就能避免下次再犯同样的错误这样经过多次反复记忆久而久
5、之就会养成做题时认真思考的习惯 c.“点”“线”“面”分头抓归纳整理莫轻视 英语复习纷繁琐碎许多学生会觉得无从下手本人认为抓住单词这个“点”就能带动词组、句型这根“线”撑开文章的阅读和理解这个“面”单词是英语学习的基础是构建英语大厦的建筑材料也直接影响听、说、读、写几个方面制约着口语和书面表达能力是学习英语的基础单词的复习重点在拼写和运用特别是一些重点词的用法如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视如care这个单词由此词根构成的单词有很多carecarefulcarefullymorecarefulmostcarefully等单词记得多记得牢词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会
6、迎刃而解 复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程在滚雪球的过程中有时会脱落一些这说明雪球内部结合力不强还没有融会贯通复习也是一样要经常归纳整理不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中使之浑然一体这样形成的知识才不容易“脱落”而且经久不忘这就要求学生做学习的有心人及时归纳整理相关的知识点 教育家赫伯格乔伊曾说过：“21世纪的文盲不再是目不识丁的人而是不会学习的人”这说明了学习方法的重要性在日常教学中教师习惯于探讨如何更新自己的教法而往往忽视了学生学习方法的传授我们要实现新标准必须既重教法又重学法学习方法是贯穿学习始终的学生掌握了好的学习方法就等于掌握了开启知识宝库的钥匙就能更好的实现自己的理想走上成功之路. eight:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
