《2019年初中英语学习方法指导》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年初中英语学习方法指导（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中英语学习方法指导 现代教学法着重倡导培养学生的实际能力初中是一个人学习英语的基础阶段在这一阶段如果教师教法得当学生入门迅速基础牢固对今后的继续学习并掌握好这门外语将有重要的作用在长期的英语教学中笔者深深体会到传授语言知识固然重要特别是初一新生要教会他们“怎样学”“学什么”如果我们忽视这方面的问题不指导学生运用正确的学习方法获取知识培养能力就很难取得预期的教学效果更培养不出高素质的人才指导学法就是交给学生一把开启知识大门的钥匙就能增强学生的自学能力使教学事半功倍近几年来笔者在这一方面作了一些探索和尝试受到了较好的效果 一、指导预习 预习的目的是熟悉、存疑并为新课的学习做准备是培养学生的自学能
2、力学会自求发展养成良好学习习惯提高听课效果的基础和重要措施对于刚入初中的学生其中很多人不懂得怎样预习对此教师应着重在时间、内容和基本方法等环节上予以指导根据初中学生的实际早、晚和双休日均是学生自行安排学习的一笔很大的时间财富在保证预习时间的前提下教师要指导学生明确重点预习内容和基本方法 指导学生预习时要求先通读对话或短文根据上、下文猜生词词意再使用词汇表和课文注释了解对话或短文的大意;要求他们将要学的生词、短语和句型先归纳在预习本上生词要注音、意和词义难以理解的短语、句型要圈点以便上课时有的放矢地去听课;有些词语汉语释义不确切、不具体而学生往往根据汉语解释来理解和运用词语结果错误百出是汉语式的
3、英语我们就要指导他们不要光从汉语注释来学习词语而应学会从英文解释、从上下文理解、从例句中学会运用;对新课后面的思考题或习题要精做一遍给不会做的题做上记号;教师不仅要指导和组织学生预习而且还要对预习情况有真切的了解 二、指导听课 1、指导学生掌握听课方法通过预习学习对课文所学内容已有所了解且对一些问题作了记录和圈点因此听课的目的性增强但同时要防止由于对内容的了解而不专心听课的倾向因此教师要充分考虑学生的这一心理时刻关注学生的情感变化课堂讲述要把握节奏语言要精炼;要鼓励和培养学生敢于提出问题敢于发表自己的见解敢于质疑教师的观点敢于参与课堂讨论;要有意思地留时间给学生鼓励学生提问激发学习兴趣引导讨论
4、争辩培养探索精神和求异思维;要充分运用学生预习的成果抓住重点、难点和关键处有的放矢地进行点拨、讲解把课堂教学组织的生动活泼富有成效因此在预习中所遇到的疑难问题多数学生能够在听课的过程中迎刃而解同时在教学过程中我们不光讲解和操练语言本身还要结合语言实际适时地给学生阐明英语的特点英汉两种语言的差别如何排除汉语的干扰等比如词语的搭配关系、固定结构和习惯用法动词的时态、同义词比较等这些都是中国人学生英语的障碍把学习的内容和学习方法有机的结合起来让学生尽快掌握英语学习的基本规律这无疑是对学生最好的帮助 2、指导学生学会记简单笔记老师在课上所讲语法内容、重点单词、词组及用法以及补充的语法要点要求他们记录下
5、来以便 他们课后复习使用另外对课上没有听懂的问题应及时记录或做上记号以便课后请教老师和同学同时考虑到初中学生的实际情况教师指导学生记笔记时内容要少而精且要给学生记笔记的时间以克服“记”和“听”的矛盾 三、指导复习 及时复习认真课堂上所学的内容追忆老师讲课的这对知识的巩固很有必要复习要有重点重要是复习新课中的重点和难点部分及时巩固对基本知识和技能的试着独立讲述和运用且要与已学的相关知识连贯起来思索进行比较获得知识与知识的联系使知识系统化、条理化、网络化这也是学习的又一个重要环节要提高复习效率必须坚持及时复习与反复复习的办法 1、指导学生及时复习以巩固消化当天的课程知识查阅有关资料整理或复习当天的
6、笔记背诵当天所学的对话或课文根据该交际项目自编对话并自选对象交流进行适当的语法练习和听力阅读练习等学生可以根据情况选择进行这样经过预习、听课、消化三个阶段所学内容就较为巩固了 2、指导学生系统复习一形成知识网络教师要针对每一课、每一单元、每一册书的重点、难点以及句型、语法的侧重点等加强对语言知识规律的点拨与归纳指导学生找出一定巧学的“窍门”并授以一定的答题技巧以使学生在做题时能正确理解题意迅速找准思路减少因粗心带来的错误现象起到事半功倍的效果 3、为保证学生有充足的时间学习教师不应该过多的占用学生的自习时间讲课更不能利用自习时间和双休日集体补课;要布置适当的复习及预习题让学生带着问题自己去探索
7、、解决;要控制每天的作业量及单元检测次数强化作业、检测反馈课堂教学信息的功能杜绝简单重复的无效劳动 四、指导读写 课外阅读是丰富学生语言文化知识拓宽知识面提高学习成绩的不可或缺的环节尤其是对学有余力的学生更先重要教师应注重和加强 刚进入初中的学生对英语的学习还是比较模糊的他们对英语中的一词多义和用法缺乏认识不仅是课外阅读即使对信息量大、讲究用词的新教材也难以适应教会他们使用英语词典很重要有了这个工具且掌握了这种办法并形成习惯学生就能通过查词典来解决自己在阅读和运用过程中所遇到的问题这样就大大增强学生的自学能力拓展学生的学习空间为加强阅读我们要求学生遇到好的段落、篇章要摘抄要背诵学生扩大了词汇量
8、丰富了语言知识才能运用得当 在加强阅读的基础上我们还注重写作技能的训练写的技能除了句型转换、补全对话等语法题型外还指导学生仿照学过的对话或课文写简单的短文、便条、日记、书信等等写作的指导和训练从初一就应重视循序渐进长年坚持就能水到渠成地突破英语教学中的这个难点 通过以上英语学习方法的指导大大提高了学生的自学能力以及利用自己掌握的知识和技能解决问题的能力从而学习劲头更大了信心更足了成绩通过的更快了这在进入高中以后的学习中得到了充分的验证 伟大的教育家陶行知先生说：“好的学生不是教书不是教学生乃是教学生学”在初中英语教学中学法指导就是“教学生学”的重要体现就是提高学生语言学习能力的重要环节也是提高英语课堂教学效率的重要手段我们为师者都必须予以重视和加强
