《16.鲁滨孙漂流记》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16.鲁滨孙漂流记（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们读了两篇外国的短篇作品，再来了解两部外国长篇作品。先阅读整部作品的梗概，了解大意，再浏览作品的精彩片段，说说从中知道了些什么，还可以摘录精彩句段，写写心得体会。如果有条件，可以找来整部作品读一读。,这是一部长篇小说，本文内容由梗概和精彩片段组成。,16* 鲁滨孙漂流记,梗概：就是用简练的语言把课文的主要内容写下来。鲁滨孙漂流记是一部很厚的长篇小说，有几十万字。本文是它的梗概，只用了一千多字就将这部小说的主要内容写了出来。 精彩片段：就是从鲁滨孙漂流记的原著中选取出描写具体生动的片段。,鲁滨孙漂流记（英文原名：Robinson Crusoe，又译作鲁宾逊漂流记，直译作鲁宾逊克鲁索）是一本由丹
2、尼尔笛福59岁时所著的第一部小说，首次出版于1719年4月25日。这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。,笛福（16601731），英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国小说之父”。1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。代表作鲁滨孙漂流记反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。是一部流传很广、影响很大的文学名著，这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。其他小说有辛格
3、顿船长摩尔弗兰德斯杰克上校罗克查娜一个骑士的回忆等，均受读者欢迎。,读读认认,畏（ ）惧 桅（ ）杆 简陋（ ） 北纬（ ） 斫（ ）痕 日晷（ ） 泅（ ）到 商业簿（ ） 聊（ ）以自慰 沮（ ）丧 梗（ ）概 冻饿之虞（ ）,救援 淡忘 忧郁 起初 苦闷 消极 天涯海角 闻所未闻 与世隔绝 知足安命 郑重其事 不毛之地 不可思议 聊以自慰 日晒雨淋 满不在乎,流落：穷困潦倒，飘泊外地。 援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。 穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。 野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴。 畜养：饲养动物。 圈养：放在圈里、棚栏中饲养。 教化：用伦理道德等约
4、束和引导人，使人受到感化和教育。 天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。 知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。 聊以自慰：姑且用来安慰自己。,整体感知,1、请用简洁的语言概括梗概的主要内容,本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇到大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了二十八年多，最后终于获救回到英国的一件事。,2.课文按什么顺序写的,写了哪几件事?,按时间顺序写的,1.爱冒险 2.落困境 3.找食物 4.搭帐篷 5.定居 6.养山羊、种小麦 7.发现野人、收野人 8.救船长，回英国,遇险上岛,建房定居,养牧种植,救“星期五
5、”,回到英国,遇到困难：冷 饿 野人的威胁 发现英国船只叛乱。 解决办法：用木头和船帆搭起帐篷 打猎捕鱼养羊种麦，住所前空地 插树桩，羊群分养 勇于斗争，救下“星期五”为伴 救出船长。 从中体会：鲁滨孙聪明能干、勇敢无畏、 机智坚强、不怕困难，有丰富 的生存知识和技能，有顽强斗 争求生存的精神。,3、他在孤岛上遇到了哪些困难怎样克服的？,鲁滨孙为什么能做到这样呢？,坚韧不拔的意志和丰富的生存智慧,哪些事例体现鲁滨孙具有坚韧不拔的意志？,、面对现实，勇于行动，自己动手创造生存条件。,、靠十几颗麦种反复收种，经过四年才吃到自己种的粮食。,、发现野人克服恐惧，勇敢的与之周旋救出星期五,讨论 一,讨论
6、 二,哪些事例体现鲁滨孙具有丰富的生存智慧？,、赶在大风将大船打得粉碎前的一切有用的东西抢运上岛。（知道工具的重要性）,、选址建房：选择了一块（自我保护意识和建筑知识能力）,、打猎、种养畜牧（狩猎技能、时令节气、动植物养殖的知识技能）,4、打退野人进攻、平定大船叛乱（军事家、政治家、外交家，一人兼任）,课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？,孤立无援,知足安命,讨论三：,从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？,坏处 好处,我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。 我与人类隔绝，仿佛一个隐士。 我没
7、有衣服穿。 我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。 我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。,但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。 但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。 但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。 但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。 但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？ 但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。,对照鲁宾孙列出的“好处”和“坏处”，想一想这样一个表格，给鲁滨孙带来了什么？,知足安命、勇气、
8、信心,鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。,在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。,“梗概”和“精彩片段 ” 各写了什么内容？,课文小结,梗概,简介人物：喜欢航海和冒险,荒岛历险：,海上遇难 选择地点 养牧种植 遭遇野人 终于获救,漂流孤岛 建房定居 顽强生存 救“星期五” 回到英国,不畏艰险 聪明能干,精彩片段,生活状态,忧郁寂寞 缺少东西 工作吃力 食物短缺,困难重重,理性思考,幸与不幸 好处与坏处 知足安命 安排生活,乐观态度,理解句段,鲁滨孙给他救下的野人取名“星期五”。（梗概第7自
9、然段）,鲁滨孙救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名“星期五”。从这一个例子我们能看出，鲁滨孙一贯对时间十分重视。在原著中，也有很多关于时间的记录。,现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。（片段第1自然段）,这句话正是鲁滨孙孤岛生活的写照。他所要过的生活是从未听说过的，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说，鲁滨孙面对的困难除了吃、穿、住的窘迫，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上忧郁和失望，是他能否在岛上活下去的关键。,我并不想它替我衔什么东西，也不想他替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。（片段第3自然段）,在孤岛上只有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿
10、。鲁滨孙这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话。这也反映出鲁滨孙的孤寂与无奈。,、他差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。,从这里可以看出鲁滨孙在经过二十多年在荒岛上的辛勤耕耘，已衣食无愁，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，差不多对回到英国、回到文明社会已经失望了，觉得没有可能了，快忘了回到英国的希望。,、总起来说，事实证明，我当前不幸的处境，是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。,（3）、“也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。”鲁滨孙对这样的处境还说“值得感谢”，这说明了什么？,（1）“不
11、幸的处境”是指：,孤身一人，流落荒岛,（2）“消极的东西”是指：,在荒岛上困难重重,说明了鲁滨孙能知足安命,、我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。,这句话反映了鲁滨孙 的人生态度，鲁滨孙能孤身生存于荒岛28年，主要是由于 。这句话对我们的启示是：,积极乐观,他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花，从而获得内心的安慰，获得,坚持下去的勇气和信心,要有积极向上的人生态度，要有勇气克服和战胜,困难，战胜心灵上的忧郁和失望。,读完这篇课文，我们懂得： 面对困境，只
12、要我们保持积极乐观的心态，百折不挠的坚强意志，机智勇敢的品质和创造生活的聪明智慧，就一定会变得顶天立地，走出困境，取得成功，这是鲁滨孙为我们写出的一首生命的赞歌。,想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。再谈谈读后之感想。,扩展阅读,1、鲁滨孙最初流落到荒岛时心情沮丧、抱怨，作者这样写是否有损鲁宾孙这位漂泊英雄的形象？谈谈你的看法。 2、请向你的朋友推荐名著鲁滨孙漂流记，并说说推荐的理由。,补充训练,鲁宾孙是漂泊英雄，是一个充满冒险精神的人，但当他最初遭遇灾难时也会沮丧和抱怨，这是人之常情，正因为如此，鲁宾孙的形象才显得真实丰满。,【示例】这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨孙这个人物。他敢于冒险追求自
13、由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。,故事欣赏：概括鲁滨孙遇险流落荒岛之前的三次远航经历。 第一次航行出海是十九岁，是跟随朋友坐船到伦敦， 途中遇到大风浪，船只沉没，但最终相安无事。 第二次出海是到非洲经商，赚了一笔钱。 第三次是到非洲几内亚做生意，又遭不幸，被摩尔人 俘虏，做了奴隶。后来趁机逃跑，在海上逃亡了十多 天，被一艘商船救起来到巴西。,概述鲁滨孙第四次出海流落荒岛的起因、经过、结果。 鲁滨逊瞒着父亲出海，船在途中遇到风暴触礁；船上11人全部遇难，只有鲁滨逊幸
14、存，他漂流到一个荒岛上，在岛上安顿了下来。一住就是28年。,鲁滨孙漂流记中的名言,*我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。,*世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。,*我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。,*等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。,*在不同的环境下，人的感情又怎样变幻无常啊！我们今天所爱的
15、，往往是我们明天所恨的；我们今天所追求的，往往是我们明天所逃避的；我们今天所希冀的，往往是我们明天所害怕的，甚至会吓得胆战心惊。,*人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了！,*一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。,拓展联想：,设想有一天你在野外迷 了路，你如何获得水、食物， 如何辨别方向？,页脚,（）如何获得水？ 收集雨水融化冰雪，收集植物茎干中的水用透明塑料袋收集植物蒸发的水,掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸发的水 （）如何打猎获取食物？ 钓鱼采野果爬树掏鸟窝挖陷阱逮野生动物海滩上拾贝类
16、、捉螃蟹、海龟 （）如何辨别方向？ 利用北极星、 利用太阳、 利用指南针、 利用地物特征。,夏令营的较量,1992年的8月,77名日本孩子来到了中国的内蒙古,与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营,他们年龄在11至16岁之间.在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原,两国孩子要每人负重20公斤,按要求,至少要步行50公里路,但日本人的计划,则应步行100公里! 刚上路时,日本孩子的背包鼓鼓囊囊,装满了食品和野营用具;而有些孩子的背包却几乎是空的,只背点吃的.才走一半路,有的孩子便把水喝光、干粮吃尽,只好靠别人支援,他们并不懂什么生存意识和环境意识. 说来也巧，就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。于是争先恐后地将背包扔进马车里，揉揉勒得酸痛的双肩后，
