《人教版四上《语文园地六》口语交际《感谢和安慰》课堂实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四上《语文园地六》口语交际《感谢和安慰》课堂实录（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版四上语文园地六口语交际感谢和安慰课堂实录篇一：人教课标版小学四年级语文上册语文园地六口语交际：感谢和安慰公开课教学设计 口语交际：感谢和安慰教学设计 教学内容：口语交际感谢和安慰 教材分析： 本次口语交际的话题是“感谢和安慰”。通过这次口语交际活动，培养学生围绕一个话题来讨论，在讨论中清楚地表达自己的意见，并能做到认真地倾听。同时，通过这一活动体验关爱他人、帮助他人的快乐。 教学目标： 1、学会感谢他人，懂得感恩的道理。 2、采用恰当的方法安慰他人。 教学重点：学会感谢和安慰他人。 教学难点：采用恰当的方法安慰需要安慰的人；懂得感恩的道理。 教学准备： 1、教师准备：相关课件等。 2、学
2、生准备：回忆帮助过自己的人；了解身边谁最需要安慰。 教学过程： 一、情景导入，明确要求 同学们，我们刚刚学完第六组课文，通过学习这组课文，我们感受到了爱是人类最美好的情感，它使人间充满了温暖。李白、王维与朋友的真挚友谊令人难忘；台湾青年在地震的灾难中坚持给大陆同胞捐献骨髓的场面，催人泪下?一个个感人的故事，让我们深深地体会到人与人之间的纯真感情，感受到互相关爱给人们带来的快乐和幸福。今天我们以“感谢和安慰”为话题【课件出示：感谢和安慰】，进行一次口语交际练习。 二、模拟情景，揭示要点 同学们，在跨越海峡的生命桥一课中【课件出示：跨越海峡的生命桥课文插图】，18岁的杭州青年小钱很不幸，年纪轻轻，
3、就得了白血病，在他的生命之花即将凋谢的时候，在海峡的彼岸，台湾青年就将自己的骨髓捐献给了他，使小钱重新获得生命。他们用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥，也使大陆和台湾人民的心紧紧联系在一起。【课件出示：如果有一天，小钱见到了那个给他捐献骨髓的台湾青年，小钱会有怎样的表现呢？他们见面时会是什么情景呢？】请你和你的同桌来演一演当时的情景吧。 同桌模拟表演，教师巡视引导。 同学们，接下来请刚才表演最认真的一组同学上台表演，其他同学做小评委。 同学们，现在请小评委来表达自己的看法，他们表演得怎么样？可以从语言、神态、语气三方面来评论。 同学们，你们的表演虽然有一些瑕疵，但还是很让人感动的。我们在向他人表
4、示感谢时， 态度一定要真诚，要让被感谢的人感受到你的确是在真心诚意地向他表示谢意。 同学们，爱的教育一书中的卡罗纳多可怜啊【课件出示：卡罗纳课文插图】，爱他的母亲去世了，他伤心极了，眼睛都哭红了。但是当他来到学校时，感受到了老师和同学们像亲人一样的关心和安慰。让我们看看他的老师是怎样安慰他的吧！ 模拟表演： 师来到一个学生(饰演卡罗纳)面前：卡罗纳，虽然你失去了妈妈，但是你还有老师，还有这么多小伙伴，我们都是你的亲人，我们会一直陪在你的身边，你以后有什么困难，我们都会帮助你的，好吗？ 同学们，卡罗纳听了老师的话，心里会有什么感受？他为什么会有这样的感受？ 作为同学，我们应该怎样去安慰他呢？ 同
5、学们，在别人遇到伤心或不幸的事的时候，我们要想他人之所想，急他人之所急，送去我们的安慰。相信我们的安慰一定会让他从悲伤中走出来，忘记烦恼，变得快乐起来。这种安慰可以是有声的语言，也可以是无声的行动。 三、问题导引，开拓思路 同学们，生活中，你一定遇到过困难，接受过别人的帮助。那你也一定伸出你的双手，帮助过别人。现在，就开启你记忆的闸门，仔细回忆一下。 谁来与大家分享分享你的经历？ 还有哪些有相似经历的同学？ 同学们，我们曾经都得到过别人的帮助，俗话说：【课件出示：滴水之恩，当涌泉相报】。所以我们在别人遇到困难或者需要帮助的时候，也及时伸出了援助之手。你们都是爱心小天使啊！ 下面，请同学们来演演
6、，看谁能得到【课件出示：最佳小演员】的称号。 四、自由分组，练习表演 【课件出示情景： 下午放学回家，发现钥匙忘记带了，只好坐在家门口等。可爸爸妈妈偏偏迟迟不回家。这时，邻居的阿姨来了?】 同学们，请同桌练习练习。 同学们，哪组同学愿意来演演？其余学生做小评委，评议时应关注表演者的语调、语气、动作、表情等方面。 同学们，第一组同学的表演给大家带了个好头，现在请小观众来谈谈你的感受。 现在表演结束了，我们来评评：谁是最佳小演员？最佳小观众又是谁呢？ 同学们，感谢的话就像一座桥梁，连通了你我的心灵。当我们伤心难过时，别人对我们的安慰，就如同夏日里的一阵清风，冬日里的一缕阳光，让我们的心瞬间变得明朗
7、起来。看来，大家都学会了感谢与安慰，大家都学会了做一个懂事的孩子了。 五、祝福与鼓励，现场表演 同学们，有今天是生日的同学吗？老师想问问你：今天的心情怎样？有什么愿望？ 同学们，今天老师给你们创造一个机会，送点祝福给他吧。 六、总结延伸 同学们，通过这节课的口语交际，你们有哪些收获？ 同学们，让我们心中充满感激，让我们学会为他人送去安慰，让爱的阳光普照我们每个人的心田。让我们在歌曲爱的奉献中去感受爱的力量吧！【课件播放歌曲爱的奉献】 会唱的同学跟着唱，不会唱的同学学着唱，一起来吧！ 同学们，老师把最真诚的感谢和最美好的祝愿送给你们，愿你们学会感激、学会安慰、学会祝福、学会鼓励。愿你们在生活中笑
8、口常开。 篇二：(四年级上册第六单元口语交际感谢和安慰 人教版四年级上册第六单元 口语交际感谢和安慰教案 木根镇中心小学：卢冬霞 教学目标： 1、引导学生向帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人表示安慰。 2、通过师生、生生之间的交流活动，引导学生在表达的过程中注意条理、重点，增强学生的语言表达能力。 3、引导学生感受与体验人间真诚的关怀，把心灵深处的美好情感转化为精神产品。 教学准备： 1、教师准备课件。 2、学生准备:回忆生活中曾帮助过自己的人以及自己曾帮助、安慰过的人。 教学过程: 一、谈话导入。 二、学习感谢 （出示课件）生活中，一定有帮助过你的人，让我们借这次机会，向帮助过自己的人表
9、示感谢。 1、感谢方式有多种：语言、文字、动作、表情等。 3、说感谢话的要求：态度真诚，话语得体。 三、学习安慰 生活中，你也一定遇到过需要安慰的人，请你向他说些安慰的话。 1、方式有多种：语言、文字、动作、表情等。 2、说感谢话的要求：态度真诚，话语得体。 四、设置情景，感情升华 （1） 人间处处有真情，真情时时暖人心。每人都曾得到过别人的帮助，也曾安慰过别人。就请同学们按照下面的情景，练习对话，然后上台表演，师生点评。 情景1：放学了，天气突变，狂风骤雨，我坐在教室里，冷得瑟瑟发抖。这时爸爸顶着风，冒着雨为我送来了雨伞和衣服 情景2：下课了，同学们都跑出去玩，只有莉莉坐在位子上，哭丧着脸。
10、原来这次语文单元测试，她考得不理想，正在难过呢！ 情景3：小红生病了，躺在床上不能去上学，小芳和几个同学去看她，小芳拉着小红的手说 1、同桌之间进行对话。请同学设计对话内容，进行模拟练习。 2、请两位同学分角色配合表演其中一至两个情景。 要求：态度真诚、话语得体、有动作，有表情。 （2）爱的的传递。 五、教师小结，播放音乐。. 同学们，这节课就要结束了，但感谢和安慰的话题却是永恒的。在今后的生活中，请你用明亮的眼睛去发现需要帮助的人，用真诚的心灵去安慰需要安慰的人，用诚挚的行动去感谢所有的人，那么我们的社会会更加和谐，我们的明天会更加美好。 板书设计： 口语交际感谢和安慰 态度真诚 话语得体
11、篇三：人教课标版小学四年级语文上册语文园地六公开课教学设计 语文园地六 教学目标： 1、引导学生将学习本组课文所获得的情感、态度、价值观进行迁移，并联系自己的生活实际，体验关爱他人、帮助他人的快乐，同时锻炼口语表达能力和人际交往能力。 2、引导学生仔细观察图画，根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。 3、引导学生发现、掌握查字典和联系上下文理解词语的方法，使学生在探究和发现中学会学习，提高语文能力。 4、引导学生积累古诗。 5、引导学生把阅读成语故事的热望延伸到课外，鼓励学生多读书、勤积累。 教学重点：引导学生仔细看图，进行合理的细节联想与想象。 教学难点：恰当地
12、表达感谢和安慰别人。 教学准备：相关课件等。 课时安排：五课时。 教学过程： 第一课时 教学内容：口语交际感谢和安慰 教材分析： 本次口语交际的话题是“感谢和安慰”。通过这次口语交际活动，培养学生围绕一个话题来讨论，在讨论中清楚地表达自己的意见，并能做到认真地倾听。同时，通过这一活动体验关爱他人、帮助他人的快乐。 教学目标： 1、学会感谢他人，懂得感恩的道理。 2、采用恰当的方法安慰他人。 教学重点：学会感谢和安慰他人。 教学难点：采用恰当的方法安慰需要安慰的人；懂得感恩的道理。 教学准备： 1、教师准备：相关课件等。 2、学生准备：回忆帮助过自己的人；了解身边谁最需要安慰。 教学过程 一、情
13、景导入，明确要求 同学们，我们刚刚学完第六组课文，通过学习这组课文，我们感受到了爱是人类最美好的情感，它使人间充满了温暖。李白、王维与朋友的真挚友谊令人难忘；台湾青年在地震的 灾难中坚持给大陆同胞捐献骨髓的场面，催人泪下?一个个感人的故事，让我们深深地体会到人与人之间的纯真感情，感受到互相关爱给人们带来的快乐和幸福。今天我们以“感谢和安慰”为话题【课件出示：感谢和安慰】，进行一次口语交际练习。 二、模拟情景，揭示要点 同学们，在跨越海峡的生命桥一课中【课件出示：跨越海峡的生命桥课文插图】，18岁的杭州青年小钱很不幸，年纪轻轻，就得了白血病，在他的生命之花即将凋谢的时候，在海峡的彼岸，台湾青年就
14、将自己的骨髓捐献给了他，使小钱重新获得生命。他们用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥，也使大陆和台湾人民的心紧紧联系在一起。【课件出示：如果有一天，小钱见到了那个给他捐献骨髓的台湾青年，小钱会有怎样的表现呢？他们见面时会是什么情景呢？】请你和你的同桌来演一演当时的情景吧。 同桌模拟表演，教师巡视引导。 同学们，接下来请刚才表演最认真的一组同学上台表演，其他同学做小评委。 同学们，现在请小评委来表达自己的看法，他们表演得怎么样？可以从语言、神态、语气三方面来评论。 同学们，你们的表演虽然有一些瑕疵，但还是很让人感动的。我们在向他人表示感谢时，态度一定要真诚，要让被感谢的人感受到你的确是在真心诚意地向他表示谢意。 同学们，爱的教育一书中的卡罗纳多可怜啊【课件出示：卡罗纳课文插图】，爱他的母亲去世了，他伤心极了，眼睛都哭红了。但是当他来到学校时，感受到了老师和同学们像亲人一样的关心和安慰。让我们看看他的老师是怎样安慰他的吧！ 模拟表演： 师来到一个学生(饰演卡罗纳)面前：卡罗纳，虽然你失去了妈妈，但是你还有老师，还有
