《苏教版语文五年级下册27《水》课件 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文五年级下册27《水》课件 (1)（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版五年级下册,27 水,欣赏图片,用一个词语形容你看到的景色,水平如镜 波光粼粼 清澈见底 山清水秀 高山流水 平湖飞瀑,看了上面的图片， 你感受到了什么？,自学指导1：,自读课文，画出生字新词以及不好读的句子多读几遍。（注意多音字）,勺,膝,勺子,膝盖,sho,x,我会认,储,ch,储藏,1.我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。 2.从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。,（“血”当表示流动的液体时读“xi”，其余读“xu” ，“扇”表示动作时读一声。）,自学指导2：,默读课文，小组内讨论，全文可以分为几段？课文主
2、要写了什么？用文中的一句话来概括。,课文分段：,第一段（1）水是村子里最珍贵的东西。 第二段（2）回忆下雨天，人们痛痛快快洗上一回澡的情形。 第三段（3-6）回忆骄阳无雨时，母亲用一勺水为四兄弟解暑纳凉的情景。,课文写了作者回忆儿时村子里吃水困难；下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的珍贵。,水，成了村子里最珍贵的东西。,自学指导1：,自由读第二自然段，找出在雨中孩子、人们的表现是怎样的呢？,孩子们的表现：,“全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。”,大人们的表现：,“大人们也加入到了
3、洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。”,先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空中的水。,除了文中所说的“奔跑跳跃”“吃水”以外，我们还会做些什么？那些大人又会做些什么呢？,1. 只有在下雨的日子，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。,2. 在下雨的日子,大家可以洗上一回澡.,读一读，比一比,说一说 用 “只有才” 说一句话。,自学指导2： 夏天与其它季节比更加难耐，读第三、四小节，从文中找找难耐的句子？,然而就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了
4、。更多的是干燥与炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。,“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”,因为母亲掌管钥匙，非经允许，不得动用，她有着决定权。所以钥匙象征着权威；我们有了钥匙，才可以享受水的甘甜与清凉，所以，钥匙是幸福与痛快的象征。这句话点明了缺水的苦和水的珍贵。,特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。,我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样,自学指导3： 默读第六段就这一勺水带给“我们”什么感觉？找出相关语句读一读。,从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和
5、背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。,文中母亲就只有一勺水，为什么就用上了“倾注”？,事实上水很少，可这对孩子们来说这一点点水已经足够让他们感受到有水的快乐了，同时这水也倾注了母亲对他们的爱。,母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。,在这段文字中母亲为什么不说“渴”而说“饿”呢？,“饿”说明我们的身体极度缺水，每个器官都需要水，这个字贴切传神的地写出了缺水之苦。,课文用
6、了反衬的写法。愈是写用雨水“洗澡”的痛快,愈反衬出平时不能“洗澡”之苦；愈是写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反衬出平时无水“淋浴”时的难受。在这种“乐”中，包含着缺水的苦涩, 可以让读者更深刻的体会到水的珍贵。,让母亲不再忧伤 如果天空多下一场雨， 我就能痛痛快快地洗个澡。 天空能多下一场雨吗？ 不能。 如果大地多一条河流， 我就能痛痛快快地洗个澡。 大地能多一条河流吗？ 不能 如果人世间能多一份爱， 我们就能喝上水， 人世间能多一份爱吗？ 当然能。 让我们将这份爱传递出去吧,当堂训练： 我收集了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些水的成语;我要将（ ）这句节约用水的公益广告贴在街道上；我要这样节约用水（ ）。,
