《幼儿园大班《朱家故事》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班《朱家故事》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班朱家故事教案 活动目标： 1观察画面捕捉细节大胆推测和表达故事内容 2懂得家中事情要共同分担 3在感知故事内容的基础上理解角色特点 4能安静地倾听别人的发言并积极思考体验文学活动的乐趣 活动准备： 1PPT(演示文稿)绘本图片黑板小铃 2人手一本朱家故事绘本用长尾夹夹住绘本的后半部分 活动过程： 一、阅读封面探究朱家故事兴趣 1回顾拍全家福的经验 师：你们拍过全家福?心情样表情是怎样的? 2发现朱家全家福的与众不同 师：照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子你觉得这张全家福样?(出示PPT画面引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常) 小结：朱家所有重量都压在朱太太一人身上朱太太心情一点也
2、不好一起看朱家故事找找朱太太心情不好的原因 二、朱太太不快乐的原因 1幼儿阅读前半部寻找朱太太心情不好的原因 (朱家父子在做什么朱太太又在做什么) 2分类梳理朱家父子和朱太太所做的事情 师：朱太太为什么心情不好?这一家人都在做什么呢?从第几页发现的? 小结：全家人的事情都由朱太太一人做朱家父子从不分担难怪朱太太闷闷不乐 三、感受朱太太离开家后朱家的变化 1朱太太离开的原因 师：有一天朱先生和孩子像平时一样打开家门可是没有人迎接他们家里静悄悄的壁炉上留着一封信写着“你们是猪” 师：朱太太为什么说朱家父子是猪? 小结：朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了跟猪一样所以离家 2没有朱太太的朱家生活 师：朱太
3、太离开家后有人做家务?有什么变化?打开长尾夹阅后半部找找朱太太离开后朱家的变化 (幼儿自由阅读图书第15页) 3感受朱家的变化 师：朱家发生了什么变化?人物有变化?环境呢?为什么画家要把这些全都画成猪的样子? 小结：朱太太离开家后家里又脏又乱就跟“猪”的家一样 4体会“共同承担”的意义 师：他们最希望谁回来?为留住朱太太父子三人会说些什么做些什么? 四、完整欣赏懂得共同承担的道理 1完整欣赏故事 (幼儿边看PPT边听教师讲述故事) 师：父子三人共同承担家务表情?朱太太现在心情怎样? 小结：全家人共同承担才能幸福快乐你喜欢现在的朱家? 2联系生活实际表达“我也会分担” 师：你们家里的家务都是谁做
4、?你会帮爸爸妈妈分担些事情? 小结：全家人一起分担家务是幸福快乐的 活动反思： 大班幼儿读图是从画面关注本质所以提问更要精准、巧妙且直指目标 1.有理有据地推测在教师的引导下幼儿关注图片并停下来分析理解画面信息所反映的各种关系幼儿能根据画面背景推测角色的关系能根据角色动作、神态推测角色的心理能随着画面推测画面与画面之间的关系正是有了这样的引导幼儿的推测变得有理有据了 2.自信大胆地表达在教师与幼儿的互动交流中教师的提问要精巧对于幼儿的回答教师都给予积极、正面的回应回应的内容或概括、提升、总结或质疑这对幼儿是肯定和鼓励使幼儿的表达更自信大胆了 3.全面深刻的理解在教师的引导下读图帮助幼儿真正理解了绘本的内容因为只有幼儿自己观察图片、理解图片才能真正领会图片的意义从而更全面深刻地理解故事内容 绘本中处处充满着机智以及视觉上的幽默他们完全能在教师的引导下细细体会并能充分享受到类似于侦探游戏的乐趣挖掘出许许多多隐藏在画面中不合理却饶有兴味的细节活动不仅仅停留在浮于表面的视觉笑话上教师的用心是要藉此引发孩子去自己的生活经验知道家务事要共同分担愿意帮助妈妈做一些力所能及的事情
