《四年级上册美术教案-第11课 自制小相框｜冀教版（2014秋） (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案-第11课 自制小相框｜冀教版（2014秋） (4)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题自制小相框课型 制作教学课时1授课时间 教学目标知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解相框设计的基本内涵。过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。教学重难点教学重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。教学难点：相框作品的新颖、美观和实用。学情分析学习起点预测学生能够主动搜集废旧材料，制作出一个普通的、简单相框。学习困难预测学生如何很好地利用身边的废旧材料来设计制作出新颖、独特的小相框。教学具准备教具：示范用作品、课件等。学具：卡纸、手工纸、毛线、铁丝、水彩笔、油画棒、勾
2、线笔、纸盒等废旧材料。板书设计自制小相框 外框 组成 背板支架教学反思呈现现象 学生设计制作出精致的小相框，能够把自己所带的废旧材料很好的利用。提高了学生的动手能力、想象能力和创造能力。归因分析对废旧材料的再利用有很好的认识，较多同学能够把自己很好的创意通过制作表现出来。但是缺乏真正学以致用的理念！改进措施 本课属于“设计应用”领域里的教学内容，目的是让学生学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化生活，装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”的目的。应该让学生明白作品不仅要美观、新颖、还要牢固和实用。学会根据不同照片设计制作有个性的相框，要突出重点。1、 出示课件：（四年级
3、三班学生的个人照、合照、课间活动等等有趣的场面，最后一张出示集体照，）从你们的表情中我看到了开心与快乐的瞬间。似乎我也回到了童年时代！为了能让我随时看到自己喜欢的照片，所以我要做一个相框。把它放在我的桌边，可以经常让我回想美好的时光。2、 对于相框，我们并不陌生。相框除了有存放照片的功能，还有美化照片的作用。3、 看，我这里还有一些相框，（出示课件）三张照片。介绍：风景的、婴儿的、人物的、4、 提问：为什么不同的照片要选用不同的相框呢？生答：5、 师小结：不同的照片选择不同的相框就是为了能更好的烘托照片的效果。其实每个人的审美是不同的，根据自己的喜好为自己喜欢的照片选择合适的相框就可以了。相框
4、不仅可以展示个人生活的情趣，还可以装点我们的家居。6、 引出示范：做相框要先做什么？生答：对！“外框”（板书）做外框可以使用各种材料，你们一定有自己喜欢使用的材料，你们需要的只是一个点子、一个创意！想知道我的点子吗？看，这是我选的材料（出示学生练习书法的毛边纸）最常见用过的毛边纸，（出示铁丝）铁丝，我把铁丝放在报纸上，看我要做什么？把它卷起来。为什么在报纸里面要放上铁丝？是的，为了起一个支撑定型的作用。然后这样一折、一折、再一折，接口处打一个结。好了，折好了，用透明胶固定好，为了让它结实一点，扎上彩色的钉。一个相框的外框就做好了，接下来该做什么了？（板书：背板）一般相框都有背板，（出示生活中的
5、相框）背板是为了保护照片，支架也需要放要背板上，便于放置。但是像这样的相框不需要背板，我把照片直接钉在后面之后，就想直接摆在桌子上该怎么办？还需要支架。（板书：支架）你能想到用什么方法做支架吗？生答：你们的方法都不错，我这里还有更巧的方法。看，什么？牙签，看我怎么做。师演示。巧不巧？瞧！一个小相框就做好了。这些就是相框的组成部分（板书：组成）看，这样做出的相框是不是很简单啊！是一种简约的、古朴的、怀旧的，具有原始味道的相框！同样，使用相同的材质，却是别外一种感觉。哪里发生了变化？生答：制作一个别致的小相框最先需要的是什么？生答：师总结：就是源于巧妙的构思，（巧妙的构思）那巧妙的构思又是从哪里得
6、来的？生答：（指着刚才的相框说，就是来源于丰富的联想）（联想）我喜欢大海的蓝色，由大海又想到了贝壳，还有用植物的种子做成的螃蟹。桔子皮也能用来装饰，我是不是太棒了！同学们，光有联想够吗？对！还不够！还需要什么？生答：对，（材料的使用）7、 多媒体演示制作过程，老师讲解画、贴、刻、等手法8、 人真是太有智慧了，在生活中还有造型更别致、材料使用更广泛的一些相框。（出示课件）欣赏了这么多，我相信你们一定也有自己的想法了吧。根据你手中的材料和照片，完成一款造型别致的小相框。（师补充说出：细心地把这些美好的快乐瞬间装进相框里）赶快动手来（板书：自制小相框）吧！学生制作，师巡回辅导。展示：。学生制作完后挂上去或摆放在桌子上。学生之间互评，师补充。三、作业要求：1、根据你手中的材料和照片，采取个人制作的形式，完成一款造型别致的小相框。（师补充说出：细心地把这些美好的快乐瞬间装进相框里）2、学生进行创作：学生根据自己所带的材料充分发挥发散思维去创新设计并制作。四展示学生作品，小结
