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1、第三节 喜,本节主要内容,1、美学意义上的喜 （含义、种类、美感、意义） 2、滑稽 3、幽默,一、美学意义上的喜,1、含义 第一、与喜有关的用词 笑、喜剧、喜剧性、喜,第二、含义（喜的审美特征） 是令人发笑的东西（言语、行为、事物），它在内在性质上是违背常情常理的，但其后果又不是严重的，不至于引起痛苦和伤害； 在外在形式上存在着极端的反差。人们在观照它时，产生的是对对象的嘲弄，并在此中肯定着人类的正面价值（真、善、美）。,违背常情常理（喜的内容）,第一、低于正常的历史尺度： 违背了或偏离了为人的最起码的常识、常理、常规，不象一个正常的人 例如：电影真是烦死人,第二、低于正常的当代尺度 违背了或
2、偏离了当代为人的最起码的常识、常理、常规，不象一个正常的当代人 例如：端午节的问候语 端午节快乐 端午节安康,返回,（外在形式上存在着极端的反差）悖反,有着貌似强大、合理、正常的外表（而内在实质却是弱小、不合理、反常的）；反之亦然 例如：貌似很聪明、坚定、真诚、认真而实质上却是愚笨、动摇、虚伪、敷衍的；反之亦然,大愚弱智型,秋波就是秋天的菠菜,秋波是啥玩意呢？,歌德让路,有一天，歌德漫步在魏玛公园。不料，在一条小径遇到了一个曾把他的所有作品都贬得一文不值的批评家。这条狭窄的过道，只能通过一个人。 那个批评家十分傲慢，他头一昂说：“对一个傻子，我绝不让路！” “我却恰恰相反。”歌德微笑着，马上站
3、到了一边。 大智若愚型,第二、喜的含义（喜的审美特征） 是令人发笑的东西（言语、行为、事物），它在内在性质上是违背常情常理的，但其后果又不是严重的，不至于引起痛苦和伤害； 在外在形式上存在着极端的反差。人们在观照它时，产生的是对对象的嘲弄，并在此中肯定着人类的正面价值（真、善、美）。,2、种类,滑稽、幽默、 滑稽：属于被人笑的一类; 对他笑 幽默：属于逗人笑的一类；跟他笑,法国莫里哀 吝啬鬼,可是，没多一会儿，后面花园里传来阿巴贡捉贼的喊叫声：“捉贼！抓凶手啊！抓杀人犯啊：我完蛋了，我的脖子让人割断了，我的钱叫人偷走啦！我那可怜的钱啊，我亲爱的朋友啊！他们硬从我手里把你给抢走啦；你没了，我还活
4、在世上干什么啊？我要死，我死了，我已经入土啦！,阿巴贡,沙叶新的名片,“我，沙叶新。 上海人民艺术剧院院长暂时的； 剧作家永久的； 某某理事、某某教授、其某顾问、某某副主席都是挂名的。”,3、喜的美感特征（喜剧感）,必然反应为一种笑，这种笑往往与优越感、认同感、提升感相联。 优越感： 审美主体在喜所规定的情境中一定会表现得更好。因此审美主体可以嘲笑滑稽主体。 例如：真是烦死人厂长,认同感、提升感： 审美主体对幽默主体在喜所规定的情境中的表现的机智表示认同甚至佩服。因此审美主体对幽默主体表示认同甚至佩服 例如：沙叶新的名片,4、喜的意义,1、巩固现有秩序，使人产生文化归属感 一个时代的笑声是这个
5、时代价值观之常的自我认定，从一个时代或社会笑什么可以逆推出它有什么，要什么 常情常理（人性的、时代的）,笑赞鹞子追雀明赵南星,鹞子追雀,雀投入一僧袖中,僧以手搦（no）定曰:“阿弥陀佛！我今日吃一块肉”。雀闭目不动,僧只说死矣,张开手时,雀即飞去。僧曰:“阿弥陀佛！我放生了你罢。”,2、批评现有秩序，给人以自由感 如：阿房宫是谁烧的 教育部的一个官员视察一所非常著名的理工科大学，问它的学生会主席：“阿房宫是谁烧的？”这个学生会主席回答：“不是我烧的。”主管学生工作的校党委副书记在旁边，也对着教育部的领导说：“我用党纪和人格担保，确实不是他烧的。”,圆明园是谁烧的？,确实不是她烧的,烧了就烧了，
6、再建一个嘛。,不是我烧的,二、滑稽,1、定义 就感性形式讲，是事物、事件、言行不伦不类的组合，从内容上讲是被历史否定了的东西，它偏离或低于正常的历史尺度。（QQ) 主要针对人性的弱点、性格的缺点，具有较大范围（时、空、不同人群）的共同性,2、类型 意识不到自己的偏离（自丑不觉） 小学生回答问题 长江最大的支流汉水发源于哪里？,意识到偏离而不由自主地产生偏离（出洋相）,明知自己偏离却要掩盖自己的偏离，甚至炫耀自己的偏离 （弄巧成拙）,憨豆先生看电影,开始,3、审美特征,滑稽主体在本质上是虚弱的，因此人们不会用严肃的态度去对待它，但滑稽主体总是力图人们严肃的对待它。当人们以正常的历史尺度来对待它时
7、，结果总会猛然落空，期待落空的一刻，主体感到了自己的优越，于是开怀大笑。,4、美感特征,滑稽感必然反应为笑。这既是一种轻松的、带有讽刺意味的笑，又是带有理性的批判地笑。,三、幽默,1、含义（审美特征） (幽默主体）主动通过表面上偏离或低于正常的历史尺度，事物、事件、言行不伦不类的组合，实质上表现出了(幽默主体）的智慧、温情、勇敢、达观。,表面上偏离或低于正常的历史尺度，事物、事件、言行不伦不类的组合 吃鱼补脑 马克吐温收到一位初次学习写作的青年的来信。 马克吐温回信告诉他：“依我看，你必须吃一对鲸鱼才行。”,要吃两只鲸鱼才行？,实质上表现出了(幽默主体）的智慧、真诚、温情、勇敢、达观。 吃鱼补
8、脑 表现了马克吐温智慧温情的品质，既指出了缺点有不让对方难堪。,2、幽默美感特征,既让人开怀大笑，又让人深思，既否定对象的缺点，又佩服对象的自知之明和超越自我的勇气。（马克吐温语） 既否定幽默主体嘲人时表面的违背常情常理，又赞成佩服他的智慧。,例如：米饭与沙子 一顾客吃饭，米饭中沙子很多，顾客把它们吐出来放在桌上。服务员见此情景很是不安，抱歉地说：净是沙子吧？顾客摇摇头，微笑地说：不不，也有米饭。,净是沙子吧？,不，也有米饭,3、幽默的种类,标准：从表面否定的对象来看 两种：自嘲、嘲人 自嘲 启功因病谢客 启功先生身体小恙闭门谢客，于是他在门外贴了一条自嘲：熊猫病了，谢绝参观；如敲门窗，罚款一元。,（1912-2005）,自嘲的意义,自嘲反映了真诚、机智、乐观豁达的人生态度，有利于形成温馨和谐的人际关系。,嘲人 老师批评学生的字,嘲人的意义,嘲人性质：温情君子式的嘲人 反映了温情、机智、乐观豁达的人生态度，有利于调控自己的、别人的情绪。,
