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1、1高考诗歌鉴赏题答题技巧一、诗歌的表达技巧1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、引用、互文、反复等。2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融） 。描写：可分为衬托、联想和想像（虚实结合） 、动静结合、虚实结合、正侧结合、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3、表现手法： 赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。4、篇章结构： 开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。5、思想感情有： 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独
2、、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。6、作用： 深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。二、诗歌鉴赏表达程式这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。三、鉴赏及答题第一种模式 分析意境型所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。概括景物所营造的氛围特点。分析作者的思想感情。第二种模式 分析技巧型解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手
3、段方法，表现手法分抒情手法、描2写手法、修辞手法三大类。答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。第三种模式 分析语言特色1 提问方式：这首诗在语言上有何特色？2 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动4 答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎
4、样的感情。5 答题示例：春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)， “黄莺儿” 是儿化音，显出女子的纯真娇憨。 “啼时惊妾梦，不得到辽西” 用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二) 。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。第四种模式 炼字型1 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析
5、。4 答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。35 答题示例：南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为， “看” 字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二) 。只一 “看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚 (步骤三) 。第五种模式 一词领全诗型1 提问方式：某词是全诗的关
6、键，为什么？2 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。3 答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。4 答题示例：春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键， “折柳”寓意是什么？你是否同意 “关键”之说，为什么？答：“折柳 ”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情 (步骤一)。这种思乡之情是从听到“ 折柳” 曲的笛声引起的 (步骤二)。可见 “折柳 ”是全诗的关键。诗歌鉴
7、赏五步法 【第一步】 先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等） 古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。 4【第二步】 到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志） 。 【第三步】 看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境） 。 【第四步】 做到五必看 ：
8、必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容） ； 必看作者（知人论世，了解作者风格） ； 必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中） ； 必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏） ； 必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重） 。 【第五步】 看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通
9、过什么形象的描写刻画） ，从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了） （某某）思想、感情，起到了（某某）作用。六、评价诗歌语言的常用术语：质朴 淡雅 自然 苍凉 低沉 苍劲 生动形象 沉郁顿挫 淡笔勾勒舒缓 悲凉 雄健 雄浑 准确 浓墨重彩 艳丽多彩 含蓄蕴藉 富有哲理清新明快，平淡有趣 简洁巧妙，入木三分 语言凝练，生动传神属对工切，声韵和谐 低回婉转，沉郁深微 娓娓而谈，庄谐杂出自然宏丽，饶有风骨 音节和谐流畅，语极工整 朴实无华，淡雅
10、含蓄 炼字精巧，悠扬轻快，行云流水含蓄隽永，精巧蕴藉 清而不淡，秀而不媚，柔和隽永，色调和谐 通俗生动，平易炙热 惟妙惟肖、字字是泪，声声哀叹，感人至深七、关于意象所谓意象，是指融入了主观情感的物象。古典诗歌中的形象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理，承载着诗人强烈的主观色彩。在我国古典诗歌漫长的历程中，形成5了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。常用意象含义 意象 含 义 意象 含 义杨柳 表现离情别恨或柔情 杨花 象征离散梧桐 表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤 木叶 表现惆怅落寞的心境梅花 象征高洁或不屈不挠 纯净洁白
11、 兰花 象征高洁、美好菊花 象征隐逸、高洁、脱俗、高雅 竹 象征正直、不从俗、向上、有气节桃花 形容美女的容颜 牡丹 表现富贵、美好松柏 高洁、坚强、坚贞或富有生命力 绿叶 表现希望、活力黄叶 象征新陈代谢或表现美人迟暮 禾黍 表黍离之悲（对昔盛今衰的感叹）表现生生不息和希望 黄粱 表现虚幻的事或欲望的破灭表现荒凉、偏僻 花开 象征希望、人生的美好草象征地位、身份的卑微 花落 表现失意、人生挫折或惜春之情，感伤鸳鸯 常喻夫妻，表现夫妻情深 鸿雁 表现书信、两情交往或思乡之情鹧鸪 烘托荒凉破败或惆怅落寞 杜鹃 哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣表猴猿 表现凄厉、哀伤、孤寂，愁苦 鹰 表现刚劲、自由或大志
12、杜鹃 哀怨、悲伤、凄凉 燕 温情、惜春、爱的思念、沧桑、漂泊、信鱼 表现自由、闲适 乌鸦 不祥之物或比喻小人、凡夫俗客沙鸥 表现人生的飘零或伤感愁怀 青鸟 指代情人的使者太阳 表现希望、活力或时光流逝 细雨 表现生机、活力或缠绵的友情、爱情夕阳 比喻年老或表现失落、悲叹沧桑 细雨 潜移默化的教化象征人生的圆满、缺憾； 暴雨 象征热情或残酷，荡污秽的力量表现亲人的团圆、分离； 露 比喻人生短促、生命易逝寄托思乡、思亲之情； 雪 象征纯洁、高洁或表环境的恶劣月亮表现旷达、潇洒，美丽 ，冷清 霜 象征人生无常易老，表前路坎坷春风 表现希望、旷达、欢娱、得意 西风 表落寞、惆怅、思归、烘托衰败浮云 表
13、现游子漂泊、飘零 晴天 表现光明、欢娱浓云 表现愁肠压抑 阴天 表现压抑、愁苦、寂寞6玉 象征高洁、脱俗 尺素 指代书信吴钩 佩带的刀剑，看吴钩，建功立业的抱负 珍珠 表现美丽、纯洁无瑕船 漂泊、无拘无束，自由旷达 红色 象征青春、热情，表现喜事白色 象征纯洁无瑕，表现丧事 绿色 象征希望、活力、和平黑色 表现黑暗、绝望或神秘 蓝色 表现高雅或忧郁黄色 象征温暖、平和 紫色 表现高贵、神秘意象 含 义 意象 含 义桑梓 家乡，表现怀乡之情南园 泛指花草园林 西楼排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心之楼落日 惆怅 冬雪 冷峻秋雨 忧愁 流水 叹惋、时间流逝落叶 失意、伤感 丁香 指愁思或爱
14、恋情结大漠 苍凉 旷野 凄清美酒 壮行 红豆 相思竹林 闲趣、隐逸 孤灯 孤苦、羁旅凄凉，思乡怀人秋虫 凄凉 故园 乡愁烛 相思、别愁 枯藤 萧瑟、荒凉古琴 知音 古道 荒凉飞鸟 空远 长亭 送别楼兰 西域古国名，表现卫国立功 关山 指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人阳关 古地名，指代离别送行的歌 莲 “怜”谐音双关，借以表达爱情阑干 象征着思念、寂寞、离愁 孤雁 思亲，思乡，孤独寒蝉 悲凉、离愁别绪 梅子 成熟比喻少女的怀春八、诗歌的个人风格类杜甫的沉郁顿挫（所谓“ 沉郁 ”是指杜甫的诗歌反映 现实广阔深厚、意境雄浑、感情深沉，所谓“ 顿挫”，是指与沉郁相适应的艺术表现形式，主要指表达感情是
15、曲折跌宕，音调起伏变化。 ）三曹的苍凉雄健 王昌龄的雄健高昂 范仲淹的苍凉悲壮李商隐的朦胧隐晦 温庭筠的绮丽香艳 李贺的奇诡变幻、忧郁激愤张九龄的委婉蕴藉 李煜的细腻感人 李清照、柳永的缠绵悱恻 贾岛的萧瑟悲愁 元稹的艳丽浅近 王维的恬淡含蓄，气韵生动陆游的悲壮爱国 辛弃疾的气势雄壮 苏轼的雄健豪放，旷达高远陶渊明的朴素自然 白居易的通俗易懂 韩愈的气势磅礴、奇特新颖杜牧的清健俊爽 刘禹锡的清峻明朗 李白的豪迈飘逸，清新雄奇晏殊的明朗疏淡 杨万里的新鲜活泼 陆游的雄浑奔放、明朗流畅7韦应物的清新典雅 欧阳修的清丽明媚 姜夔的精心刻意、清妙秀远高岑的雄浑悲壮 孟浩然的恬静浑健九、诗歌鉴赏常用典典故 含 义 典故 含 义投笔 弃文从武 鸡黍 专指招待客人的饭菜长城 守边的将士 红豆 象征爱情或相思楼兰 边境之敌 瑟瑟 原为绿色宝石的名称,后来借指绿色折腰 屈身事人 杜康 酒化碧 刚直忠正的人为正义
