《高三语文辨析并修改病句复习集体备课教案[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文辨析并修改病句复习集体备课教案[1]（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1高三语文辨析并修改病句（一）语序不当多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语与中心词语序不当、 定语、状语位置错乱、相关联的并列词语或短语语序不当、主语与关联词语语序不当。1、状语、定语跟中心语的位置颠倒。例 1、我国棉花的生产，长期不能自给。 （“棉花的生产”应为“生产的棉花” 。 ）例 2、作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。 （“助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款” 。 ）例 3、玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么
2、动物的。 （“化石牙齿” ，应为“牙齿化石” 。 ）2、定语和状语位置错置。例 1、广大青年表现出无比的进行改革的热情。 （将“无比”的调至“热情”前。 ）例 2、应该发挥广大青年的充分的作用。 （将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的” 。）3、多层定语语序不当。多层定语正确的语序应是：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例 1、一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有 20 多年教学经验的（动词短语）优秀的
3、（形容）篮球（名词）教练。例 2、我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。 （“任意”意思是没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样。从句意来看， “任意”的主动者不是“我们的祖国” ，而是“帝国主义列强” ，应把“任意”移到“列强”之后。 ）例 3、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。 （2005 江西卷 A）（句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面。 ）4、关联词位置不当。发现句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。例 1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 （“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得了）例 2
4、、有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。 （“不仅”应调到“中药”后，因为后一分句主语也是“中药” 。 ）规律：两个分句同一主语，关联词语在主语后边；不同主语，关联词语在主语前边。5、多项状语位置不当。多项状语次序排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表语气（副词）或对象的（介宾短语） ；d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例 1、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。例 2、自 1993 年北京大学生
5、电影节诞生以来，已经累计有超过 100 万人次参与了影片的观摩。 （05 全国一 A 项） （句中 “已经”与“累计”应该换位置）6、主客颠倒。例 1、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。 （应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。 ）例 2、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏2曲在现代化问题上迈出的可喜一步。 （递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步” 。 ）7、分句位置不当。例 1、对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 （应改
6、为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。 ）例 2、可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕累累，它已无力叫唤了。（“满脸伤痕”“奄奄一息”“无力叫唤” ，这样的顺序才合理。 ）例 3、报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言的规范意识。 （后面两个分句语序不当，应先“增强”后“杜绝” ，前面部分成分赘余， “报刊”包括“杂志” ， “一切出版物”包括“报刊” ，有包容关系的词语不能并列。）8、因词序不当造成不合乎事理或前后不呼应。例 1、托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需
7、要时，一“呼”即出。（“观察力”和“记忆力”对调，与“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。 ）例 2、我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究” 。) 9、虚词位置不当例 1、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。 （“中国人民自从接受了马列主义思想之后” ，话未完，应继续说“中国人民”怎样。但后句说“中国的革命” ，应将“自从”移到句首，使逗号以前的部分变成句首状语。 ）例 2、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上
8、。 （表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。 ） 例 3、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 （“把”字短语应紧挨动词中心语“缚” 。 ）例 4、爱荷华州长罗伯雷从 100 多英里以外的首府逖莫因和夫人开车赶来参加宴会。（“从 100 多英里以外的首府逖莫因”应放在“夫人”之后。 ）(二）搭配不当定语与中心词（主宾）搭配不当、动宾搭配不当、主谓搭配不当、主宾搭配不当、动补搭配不当、状语与中心词（谓语）搭配不当、一面与两面搭配不当。1、主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配、关联词搭配
9、不当.例 1、他的革命精神时刻浮现在我眼前。 （“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象” ）例 2、有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。 （“主旨”不能与“描写”搭配，应把“描写”改为“表达” ）例 3、美国 2003 年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的 3 个月到 2 个星期内进行。 （“申请时间”与“进行”不能搭配” ）2、动宾搭配不当。动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。例 1、哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的
10、含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。 （05 年浙江卷 A） 3（动词“服用”和宾语“含碘量”搭配不当。可改为“服用含碘的补品” 。 ）例 3、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。 （“羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满” 。 ）3、修饰语和中心语搭配不当。定语不能修饰主语、宾语或状语、补语不能修饰谓语。例 1、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 （“严肃”不能修饰“研究” ，可以改为“认真” 、 “慎重”等。 ）例 2、蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集 50 万朵的花粉
11、。 （数量词与中心词搭配不当。 ）例 3、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 （去掉“整整齐齐” 。 ）4、主宾搭配不当。例 1、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（05 年全国卷B） （主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队” 。）例 3、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 （主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，把“团体”改成“机构”或者“单位” 。 ）例 4、王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富
12、和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。 （07 年广东） （“王维在继承传统的基础上，努力创造的”是“意境”的定语，句子主干为：“意境丰富和提高了表现技巧，做出贡献。 ”主宾搭配不当。把“努力创造的”中的“的”改为“了”即可。 ）5、关联词语搭配不当。例 1、既然你来了，我也该走了。 （“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”。 ）例 2、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。 （“由于”与“所决定”搭配错误，把“由于”改为“由”。 ）例 3、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。 （把“就”改为
13、“才” 。 ）6、一面对两面搭配不当。例 1、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。 （把“温暖”改为“冷暖” 。 ）例 2、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 （“好坏” “优劣” “高低”都是两方面，后文如果仅仅是“发展”的话，尚有快慢之分，而句中是健康发展 ，只能是一方面，显然无法同前面对应。 ）例 3、21 世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。 （“有没有”与后面只表述一面不搭配。 ）（三）成分残缺或赘余 A、残
14、缺：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、修饰语残缺、中心语残缺。B、赘余：主语同谓语的一部分相重复、谓语同宾语重复、谓语和它前后的修饰成分相重复、定语同中心语相重复、状语同中心语相重复。残 缺1、主语残缺 （特别提醒：发现介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。 ）例 1、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬” 。 ）例 2、老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候，有一腔势血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了” 。 （看似复句，实际上是单句，致使缺主语，应改为“那些越4是年轻的时候有一腔势血的人，到岁数大了，就越是不愿承认自
15、己老了” 。 ）例 3、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 （误用介词结构“在中” ，使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品” 。 ）2、宾语残缺 （特别提醒：发现定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。 ）例 1、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 （应在“敢搏”后加“精神” 。 ）例 2、天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算” ，维护了广大农民工的合法权益。 （“建立”后缺少宾语中心词，要补充“制度”等一类的词。 ）例 5、面对有 5 名具有 NBA 打球经验的美国队，中国队并
16、不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。 （“有”的宾语残缺， “有 5 名具有 NBA 打球经验”之后应加上“的队员” 。 ）例 6、依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币 4 万元。 （“给予”缺少宾语， “ 4 万元”后应加上“的处罚” 。 ）3、缺谓语 （ 特别提醒：状语过长，常导致谓语残缺。 ）例 1、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 （或去掉“的生活” ，或在“吃”前加“过”着）4、缺少必要的修饰成分例 1、一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。 （应在“获得”前加“夏季”以限制时间。 ）例 2、围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。 （成分残缺，应改为“重点向发展特色化、优质化、技术化经济的农户优先发放贷款” 。 “重点”与“优先”也重复了。 ）5、关联词语残缺：例 1、这次学术会，收获很大，时间并不长。 （应在“时间”前加“尽管”一词。 ）赘 余6
