中考化学考试解题方法与技巧

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1、,解题方法与技巧,化学临考前的复习,中考化学考试,大姚县实验中学 王顺昌,在学习化学的过程中，学 会如何审题、析题和解题，熟 悉解题规律，开拓解题思路， 掌握解题方法，提高解题技巧， 是学好化学的重要一环。,一、怎样解答选择题,选择题的特点：,概念性强,知识覆盖面宽,形式灵活,答案简明,迷惑性大,技巧性强,解题技巧,1、直选法：,解题的关键：,要保证所记忆的知识技能正确无误,此法适用于题干给出条件充分， 能直接导出结论的选择题,例1、明明到医院检查完身体后，医生建议他多吃水果和蔬菜，请你判断医生让他补充（ ） A 蛋白质 B 糖类 C 油脂 D 维生素,例2、对质量守恒定律解释正确的是（ ）

2、A、化学反应前后原子种类不变，原子数目不变 B、化学反应前后原子种类改变，原子数目不变 C、化学反应前后原子种类不变，原子数目改变 D、化学反应前后，分子总数一定相等,D,A,2、筛选法：,此法适用于题干具有多重前提条件 但又不能直接导出答案的选择题,解题的关键：,把握住题干给出的全部条件,例3、下列各组物质中 ，能相互反应并生成无色盐溶液的是（ ） A、氧化铜跟稀硫酸 B 、铜跟稀硫酸 C、氢氧化钡跟稀硫酸 D、氢氧化钠溶液跟盐酸,例4、下列各物质分别久置于敞口的容器中，其质量增加 且变质的是（ ） A 浓盐酸 B、浓硫酸 C 、 Na2CO3 10H2O D NaOH,D,D,3、比较法：

3、,此法适用于选项所提供的答案 里包含 着 某种相同的因通过比较这种因素的强弱程度可以获得答案的选择题,解题关键：,确定统一的比较依据,例5、质量为mg金属的分别投入到足量的盐酸中，置换出 氢气由多到少的顺序是（ ） A.ZnFeAlNa B.AlNaFeZn C.NaAlFeZn D.ZnFeNaAl 结论:质量相等的Mg、Al 、 Zn、 Fe 与足量的稀酸反应，产生的氢气质量 Al Mg Fe Zn 质量相等、质量分数相等的稀酸与足量的Mg、Al 、 Zn、 Fe 反应，产生的氢气：一样多 例6、能用排水法和向下排空气法收集的气体是（ ） A.CO2 B.H2 C.NH3 D.O2,B,B

4、,4、剔除法 这种方法适用于题干只给出一个条件或 只作出 某种要求的选择题,解题关键：,深入分析每个选项所提供的答案,例7、下列变化中，属于化学变化的是（ ） A. 铁铸成锅 B. 冰化成水 C. 石墨转变成金刚石 D. 液化空气制氧,例8、下列说法中 错误的是（ ）,A.干冰不是冰 B.纯碱不是碱 C.食盐不是盐 D.铅笔芯中不含铅,C,C,5、推理法,这种方法适用于题干给出某个命题、 要求确定出结论或者得出某个结论的 前提 条件而且这个条件和 结论的关系不能凭直 觉判断的选择题,解题关键：结论要正确,6、计算法,这种方法适用于给出计算的命题。如：化合价的计算、元素质量分数的计算、质量比的计

5、算。通过计算直接选出答案。,解题关键：计算要正确,例9“毒胶囊”成为社会焦点，铬严重超标，其中含有的铬酸钠(Na2Cr2O7)中铬元素的化合价为（ ） A +3 B +4 C +5 D +6,D,例10.在化学反应A+B=C+D中，已知80g A与24g B恰好完全反应生成42g C，则生成D的质量为（ ） A56g B62g C52g D60g,B,解答选择题的方法,解答选择题的方法,2、筛选法,3、比较法,4、剔除法,5、推理法,6、计算法,1、直选法,二、怎样解答填空与问答题,【解题基础】,1、特点：取材广泛、内涵丰富、立意新颖、 设问巧妙、思维容量大、能力要求高等,2、基本要求：原理正

6、确、层次清楚、文字简 明扼要、 表达准确,【解题技法】,1、识记直填法,解答此类题主要靠平时认真阅读课本，对基础概念、原理、常识，在理解的基础上熟练记忆。,例1、请你在A.食盐、B.活性炭 C.浓硫酸、D.熟石灰、E.干冰、F.二氧化锰等 物质中，按要求选填（填序号）： （1） 用 作氯酸钾分解的催化剂； （2）用 作某些气体的干燥剂； （3） 用 作冰箱除臭剂； （4） 用 作保藏食品的制冷剂,F,C,B,E,用化学符号填空： 两个氮分子_；两个铁原子_；硫酸铜溶液中的金属离子_；标出氧化铁中铁元素的化合价_； 铝元素 ；五氧化二磷 硫酸根离子 ； (2)写出符号“4NO2”中数字的含义:

7、“4”表示 ； “2”表示 。（1）2个氮原子 。（2）钙离子 。（3）氢氧化钾 。 （4）二氧化硫中硫元素的化合价 。 （5）地壳中含量最多的元素 。 （6）氧化铝 。 （7）铵根离子 。,+3,2Fe,Cu2+,Fe2O3,2N2,Al,P2O5,SO42-,4个二氧化氮分子,一个二氧化氮分子中含有两个氧原子,2N,Ca2+,KOH,SO2,+4,O,Al2O3,NH4+,例2、,按下列要求填写一个有生成物二氧化碳的化学方程式： （1）化合反应 （2）分解反应 （ 3）置换反应 （4）不属于以上反应类型的反应,C + O2 = CO2,CaCO3 = CaO +CO2,2CuO + C =

8、2Cu +CO2,Fe2O3 + 3CO = 2Fe +3CO2,点燃,高温,高温,高温,2、推理判断法：,这类题先在题目中设置了一个已知条件，解答时要以这个已知条件为依据，运用化学知识和技能，进行分析、推理、判断，指出正确答案。,特点：逻辑性强，在填空过程中要求概念明确，推理严密，判断恰当。,某纯净物 X 在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为 X +3O2 2CO2 + 2H2O 试推出 X 的化学式,例3、,C2H4,例4,厨房内有一瓶无标签的无色液体，经闻气味尝味道，初步确定其为酸醋。取此溶液少量倒在两个杯子中，分别加入纯碱和一枚铁钉，两个杯子中均产生气泡，进一步证明其为酸醋。根据上述信

9、息回答如下问题： 与分别根据物质的 、 性质来作判断 你认为两个实验是根据酸类的哪些性质设计的？ 产生的气体物质从分类看，他们的区别是,物理,化学,酸与盐、金属反应的性质。,化合物、单质。,例6 A、B、C、D、E、F是初中化学内容所涉及到的物质，其中A、B是氧化物，在一定条件下，它们的转化关系如下图所示：根据上图推断： （1）C的化学式为_。 （2）D物质在氧气中燃烧，也能生成B，则B的化学式为_。 （3）写出D与稀硫酸反应的化学方程式_。,CO2,Fe3O4,Fe+H2SO4=FeSO4+H2,FeSO4,H2,CO2,Fe,Fe3O4,CO,例7：构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内

10、在联系，下图是关于铁化学性质的知识网络。请回答下列问题： （1）铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体A,写出A的化学式 。 （2）写出防止铁生锈的一种方法 。 （3）若要证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，只需选用Fe、Ag和X溶液三种试剂，X是 ，溶液，写出发生反应的化学方程式 ，该反应的基本类是 。,Fe3O4,刷漆,CuSO4,Fe+ CuSO4 = Fe SO4 + Cu,置换反应,例8:A、B、C、D、B、F是初中化学中常见的物质，其中A为黑色同体，D为难溶于水的蓝色固体，F为不溶于水也不溶于稀硝酸的白色固体，其余均为溶液，它们之间存在如下转化关系：根据上述转化关系回答问题： (1)写

11、出物质的化学式：D ； E 。 (2)写出上述关系中D转化成C的化学方程式： 其基本反应类型为 。,Cu(OH)2,K2SO4,Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O,复分解反应,Cu(OH)2,CuSO4,H2SO4,CuSO4,CuO,K2SO4,BaSO4,3、信息迁移法,构成,一是题干部分,二是问题部分,常用方法,联想、比较，以旧代新；,综合、分析，理顺关系；,挖掘、搜捕，揭示本质；,简缩、精取，瞄准要点；,猜想、验证，大胆假设；,类比、模拟，合理迁移,例1,南昌某化工厂一液氯罐发生泄漏，造成多人中毒。小龙同学听到这一消息后立即上网，查找氯气的资料，得知：常温下氯

12、气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质反应。请根据以上信息回答： （1）液氯泄漏时，下列防御自救措施合理的是 （填序号）,A.立即用浸过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻 B.逃生时应往高处逆风跑 C.逃生时应往低处顺风跑,A B,（2）液氯泄漏后，消防队员可向空气中喷洒-以减少空气中氯气的含量 （3）液氯泄漏事件得到妥善处理后，有关部门在全市范围内进行了安全大检查，请你结合化学实验说出避免实验事故应注意的一个问题,碱溶液,不要用嘴吹灭酒精灯,例2,通常状况下，氨气是一种无色，有刺激气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固

13、体混合物制取氨气，如图所示是实验室常用的装置。请回答： （1）实验室制取氨气的发生装置，可选用 （2）收集氨气，应采用的装置为 （3）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用 吸收。,A,E,水或稀酸溶液,4、简捷计算法,命题意图：考查最简单、最基本、最重要的计算技能，或者通过计算来考察某些容易混淆的概念与知识。,解题关键：优选解提方案，提高解题效率，做到快速突破。,例1、 医疗上颇为流行的“物理疗特效热”， 就是利用铁缓慢氧化成 Fe2O3 时，防出 的热均匀、稳定的使患处保持温热状态。 若56 g 铁粉完全氧化，需消耗氧气的质 量是 _ g？,24,解答填空与问答题的方法,解答

14、填空与问答题的方法,2、推理判断法,3、信息迁移法,4、简捷计算法,1、识记直填法,（1）实验设计 1、输氧是医疗抢救中的重要方法，输氧时要控制氧气的输出速率，请利用下列仪器，组装一套可观察到氧气输出速率的装置，应选用的仪器序号是 ，该装置应从 （填序号）导气管输入氧气，通过观察 即可知氧气的输出速率。,2、以酒精、水为原料，用烧杯、量筒、胶头滴管等仪器设计实验，证明分子之间有间隔。,三、怎样解答化学实验题,例3、课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分 解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U型管，如乙图，带火星的木条较易复燃。,请回答（1）写出实验室制取氧气的化学方程式 （2）改用乙装置后能带火星的木条很难复燃的原因： 根据中推测的原因，请你设计一个新的改进装置 （加干燥管，用浓硫酸，固体氢氧化钠干燥等）,（2）实验评价,考虑,原理