会计毕业调研报告范文

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1、会计毕业调研报告范文 高校的会计工作在学校的正常运行中起到了至关重要的作用,而高校会计档案是高校各种经济活动的有效记录,是高校财务工作的重要载体,因此管理好高校会计档案,对高校的发展有着重要的意义本文是小编为大家整理的会计毕业调研报告范文仅供参考 一、调研目的和概况 (一)调研目的 为进一步了解市场对会计专业学生人才培养规格的需求变化以及会计专业在专业设置、素质教育等方面存在的不足经济管理教研室组织教师利用课余时间到湖南省水利厅、立信会计师事务所、大信会计师事务所、安化县农村信用社等本土企事业单位进行实地调研 (二)调研方法 问卷调查、访谈调查、电话调查 本调研发出电子问卷194份收回问卷17

2、0份涉及顶岗实习单位83家顶岗实习学生97人;走访企业5家访谈对象有管理人员10人注册会计师6人毕业生23人;访谈校内相关专业教师12人二、会计行业、企业现状及人才需求分析 (一)区域经济社会发展的需求分析 调查结果显示由于各行各业、所有大大小小的企事业单位都需要会计人员所以整个社会每年对会计类人才的需求总量是非常大的目前会计行业处于低端人才不缺高级人才告急的阶段出纳、普通会计员并没有出现供不应求的状况而要找一个有过硬的专业背景手中拿着国际认可的会计职业资格证书并在相关行业中“滚打”过几年的人才却是件极不容易的事 大多企业认为会计是一门技术性和实务性很强的工作因而他们更看重的是应聘者的经验和实

3、际操作能力企业认为现在的会计专业毕业生在实际工作中欠缺的有:1.实践经验作为一名会计专业者还要对审计及法律知识有一定程度的了解2.实务经验、职业规化及能力与职位的定位3.遇到问题无法主动出色地加以解决安于现状缺少改善工作、管理的建议和见解 三、会计专业人才需求调研及结果分析 (一)调研企业的人才结构及来源 本次针对企业的学历需求调查结果显示用人单位在人才的使用上逐步趋于理智用人浪费的现象得到了很大的改善从回收的有效调查表来看中小企业对大专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体 (二)本专业主要岗位群和工作任务 表2调研企业对本专业毕业生所开放的岗位群、工作任务 专业岗位群工作任务 1、执行财务

4、管理制度;正确使用会计科目; 2、填制和审核各种原始凭证; 3、填制记凭账证;设置和登记各种账簿; 4、编制会计报表; 5、会计档案保管 根据本次调研一般企事业单位和银行系统会计人员的除了上述4种岗位外还有工作岗位:审计、总账、报表、成本核算、工资核算、纳税核算、往来结算、资产管理、财务分析、银行柜面出纳、银行信贷、银行结算、统计等在这些岗位中有些只适合本科及以上学历层次的会计专业毕业生如审计、总账、报表、资产管理、财务分析等能够适合高职学历层次的会计专业毕业生的岗位主要是一些理论知识要求不高、技能操作要求比较熟练的岗位目前适合高职学生的会计类岗位主要有:单位出纳员、银行柜面出纳员、会计信息录

5、入员、统计员、工资员、成本核算员、仓库保管员等(三)本专业的主要职业能力和素质要求由调查结果显示企业对会计专业人才业务素质能力的要求主要为以下几个方面: (1)牢固的财务基础知识和专业知识 企业普遍认为财务人员要有牢固的财务基础知识和专业知识并能理论联系实际从实践中摸索从实践中不断提高要熟悉企业的具体实际了解财务管理的规章制度和企业有关规定并从严要求自己做到记账、算账、报账手续完备内容账目清楚这是最基本的财务工作基础也是最重要的是做好财务工作的关键 (2)广泛的知识面 企业认为光有财务、会计专业知识已经远远不够了只有涉及广泛才可能从账本里解放出来成为企业所需要的人才会计毕竟只是经济科学的一个分

6、支所以一名合格的会计人员对于财务会计工作相关的知识技能和相关的学科如经济学、税收、营销、管理、法律等也应相当熟悉调查中企业一致认为“如果一个人只懂会计他实际上不懂会计”改革开放的中国是一个信息的社会会计工作是实践知识的应用因此会计人员应是综合性的人才他需要掌握会计信息系统的特性及时地吸收反馈例如金融、证券等知识 (3)掌握会计电算化 计算机现已广泛地运用到财务系统的账务处理等方面它将使广大会计人员从单调、繁杂的记、算、报账等工作中解脱出来提高了经济效率从而使会计人员腾出更多的时间开展分析预算、统筹等工作同时也避免了许多差错其优越性不言而喻因此财务人员必须具备掌握计算机应用这一能力 (三)本专业

7、毕业生认为比较重要的课程 我院会计专业的毕业生认为未在学校通过会计资格考试是一个不足所以在校阶段能加强考证相关知识的课程学习毕业生比较重视的课程主要有: 1、基础会计2、财务会计3、会计电算化4、财经法规 四、xx年专业建设的设想 通过调研让我们了解到在今后的教学过程中专业会计应该注重产学研结合会计专业在产学研方面要积极探索建立了产学研结合的长效机制吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源进入教学过程在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中进一步加快师资队伍、实践基地建设实现学校与社会的结合师生与劳动者的结合教学和生产实际的结合构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际

8、的、灵活多样的人才培养模式和途径 (一)校企合作制定和优化培养方案 为使会计专业培养的学生符合社会、行业、企业的需求我们要经常聘请了校外专家以及院内骨干教师为专业指导委员会委员充分发挥专业建设指导委员会的作用每年定期召开专业建设指导委员会专家会议针对社会对会计专业人才所需的职业技能和综合素质的要求听取企业专家对专业建设、人才培养方案的意见对专业人才培养方案的具体内容做了相应调整 (二)加强实习实训方面的合作培养学生的实践技能 校内建有实训室学生在模拟实训中切实体会会计工作的情况感受会计的岗位环境和岗位能力需要签有校外12个实习基地在一定程度上补充了校内实践教学的不足加强了与企业的合作送学生去会

9、计师事务所等实习基地考察、实习培养和锻炼了实践技能 (三)加强校企合作共享人力资源 为了使同学们在学习时能够理论联系实践也为了使教学更有针对性本专业采取“请进来”和“走出去”的办法邀请校外专家来本专业做专业讲座和担任实习指导教师邀请有实际工作经验的专业人员作兼任教师承担本专业的部分教学任务这样会极大地提高了学生的学习热情和动手能力也促进了“双证书”教学活动的开展 与此同时本专业让在校优秀教师参与社会和行业培训为社会提供专业培训有力地服务了地方经济建设 一.会计专业人才社会需求分析 在经济日渐发展、发达、距离北京较近的县城对会计专业人才的需求量是越来越大的而我校作为一所中等职业学校如何对该专业的

10、培养方向进行定位、相应进行课程设置将老专业办出新特色适应社会需要、符合中专层次学生的实际情况我们就这些问题进行了相应的市场调研: (一)行业现状分析: 1、需求状况 据国家人事部去年一季度对中国青岛人才市场、中国山东企业经营管理人才市场等的人才需求状况进行的统计分析显示青岛地区招聘专业需求居前10位的分别为:市场营销、机械、管理工程、计算机、文秘、财会、建筑、外语、电子工程、医药卫生求职数量排前10位的专业与招聘前10位的专业基本相同可见社会对会计专业人才的需求还是比较多的但目前的现状是:一方面会计专业学生工作比较难找而另一方面企业单位对会计人员的需求又较大 据中国财会网显示财会人才的市场需求

11、量仅次于营销人员的需求屈居第二位而我国私营企业发展迅速每年至少增加30万户按每个企业配置12名会计人员计算会计行业每年需要增加40万会计从业人员由此可见财务人员的就业前景较为乐观但毕业的人数连年增加而毕业生平均素质则是连年下降就整个行业就业现状来说无论是权威人才网站的统计数字还是专业人士、人力资源专家的看法都显示出一个结论:低端人才泛滥高端人才紧俏 2、就业现状 从单位性质看:几年前国有大型企业、国家公务员、事业单位、党政机关对会计专业人才需求较旺;而近二年这些单位对会计需求较少民营企业和个人私营企业对会计人才需求变得较旺 从不同规模看:国有大中型企业逐渐对会计专业人才饱和而中小型企业逐渐成为

12、会计人才需求的主力军 由此可见随着近年来国有大中型企业对会计专业人才的饱和需求金融事业单位的裁员和报考公务员难度的增大目前会计学生逐年增加的就业方向是民营企业、三资企业和自主创业 据了解目前企业的财会人员职位分三个层次第一个层次是基本财务第二个层次是财会人员参与企业的经营和决策活动第三个层次是财会人员参与企业的对外投资以及资本运作等其他方面的高层次财务管理工作而我们中专毕业培养的会计专业学生大部分停留在第一个层次因此应鼓励学生向更高层次努力中专学生就业的主要工作岗位:企事业单位的出纳、会计、保管等岗位、大型超市的收银员岗位、金融机构的柜员等 二、专业建设成效 (一)专业基本情况 我校自成立以来

13、一直以财会专业作为重点建设的目标以培养具备诚信的思想品德、规范的职业道德优良的敬业精神独特的创新能力能适应社会主义市场经济建设需要德、智、体、美全面发展遵守国家法律法规掌握企业会计核算、财务管理和计算机信息技术基本理论及运用技能熟悉会计软件操作以及与该专业相适应的管理、电子商务、经济法律等方面的综合知识具备会计信息收集、加工、分析的基本能力能胜任日常会计工作岗位和会计电算化岗位的中等应用型及技能型专门人才 学校自开办以来注重办学特色1坚持以培养学生的动手能力造就理论与实践相结合的应用型人才作为办学的特色注重实践教学环节在会计教学中的地位和作用不断加强专业实习的比重初步建立了满足实践教学需要的专

14、业模拟实验室和校外实习基地加强了对学生专业基本技能的培养2专业教师队伍不断向“双师型”发展既取得了教师任职资格又取得了会计任职资格3.对学生实行“双证制”和会计基本技能达标的质量考核标准组织学生参加会计从业资格证考试学校在课程设置上始终遵循教学基本规律根据市场和职业岗位的需求坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则结合上级指导性教学计划或课程设置的具体要求制订了适合学分制的教学计划和课程设置及安排方案 (二)专业建设规划与实施 1.课程设置 我们将基础会计、会计电算化课程确定为为会计专业的主干课程另外还有财经法规与会计职业道德课程主要由会计核算与监督的法律规定、支付结算法、税收征管法和会计

15、职业道德四大部分构成主要是针对学生的实际情况符合企业现行岗位的需求 同时我们始终坚持双(多)证制度该专业学生毕业要求必须取得英语、计算机操作员、普通话等级证书并且至少取得会计从业资格证书 2.教材建设 传统的教材随着时间的推移往往不能满足教学的需要在多年的教学实践中会计专业的老师在广泛市场调研的基础上开发了多门校本教材如计算技术一书涵盖了珠算、点钞、计算器等内容让学生学习更贴近实际、更加实用的知识;会计电算化一书采用目前市场占有份额最大的用友财务软件打破学科课程模式按项目课程教学模式按工作过程次序排列教材内容内容丰富实用 3.实践教学与技能培养 在专业理论学习的同时突出技能教学、实践性教学会计专业实践教学倡导采用“行动导向”培养、培训模式采用项目教学法、案例教学法等突出技能教学的方法强化学生的专业