《（精品）语文人教版五年级下册18.将相和》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品）语文人教版五年级下册18.将相和（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18 将相和第二课时【教学目标】 1、知识与技能：理解文中的重点句、段。 2、过程与方法： （1）通过人物的言行，分析人物的性格特点。 （2）在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。 （3）复述“负荆请罪”这个故事。3、情感态度和价值观学习蔺相如对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广，忍辱退让的高尚品质；学习廉颇知错就改、勇于改错的精神；学习他们共同的爱国精神。【教学重点难点】根据人物的言行，了解人物的性格特点。【学情分析】1、本篇课文故事性强，学生比较感兴趣，但因年代久远，内在联系复杂，学生学习时还是有一些疑问，因此教学前可布置学生查阅有关资料，了解当时的时代背景和人物
2、情况，为学习课文做好铺垫。2、学生已有一定的阅读能力，课后可引导学生拓展阅读，激发学生阅读名著的兴趣。【教学过程】 一、继续走进课文，理解内容。 前一节课我们已经学习了课文中“完璧归赵”的 故事，接下来我们继续学习新的内容。 1、学习“渑池之会”的故事。 （1）学生默读课文第11自然段至14自然段。提出几个感兴趣的或不理解的问题进行交流。如蔺相如一看到秦王这样侮辱赵王，生气极了”他是怎么做的？（出示幻灯片1） （2）秦王为何不敢拿赵王怎么样？（出示幻灯片2） （3）这个故事的前因是什么？后果又是如何？（出示幻灯片3） （4）你能用一些词句来形容秦王的失败吗？（自取其辱、搬起石头砸了自己的脚）
3、（5）指导有感情地朗读。 2、学习“负荆请罪”的故事。 （1）指名朗读课文15至18自然段。 （2）解疑合探：蔺相如是仅仅靠一张嘴吗？（出示幻灯片4） （3）蔺相如知道廉颇那样说后，是怎么做？怎么说的？（出示幻灯片5） （4）廉颇知道后，又是怎么做的？（出示幻灯片6） （5）小结这个故事的前因、结果。（出示幻灯片7） （6）通过这个故事，你对蔺相如又有了哪些认识？（以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广） （7）有感情地朗读这个部分。二、回归全文，总结提高。 1、这篇课文讲的是发生在什么时候的事，主要讲什么故事？（出示幻灯片8） 2、说说三个故事之间的联系。（出示幻灯片9） 3、说说你喜欢文中的哪
4、个人物？为什么？三、作业 1、抄写你自己喜欢的词语和句子。 2、有条件的同学课外阅读司马迁和其他历史人物的故事。【板书】 18 将相和 蔺相如 以国家利益为重 顾全大局 胸怀宽广 廉颇 攻无不克 战无不胜 勇于认错 知错就改附件幻灯片1：解疑合探 “蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了” “我就跟你拼了” “秦王被逼得没办法，只好为赵王击缶。” “ 蔺相如也叫人记下来，说在渑池上，秦王为赵王击 缶。”幻灯片2大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。幻灯片3“渑池之会”这个故事的前因是（秦王约赵王在渑池相会，想占赵国便宜。）结果是（秦王吃亏。）幻灯片4：解疑合探： 廉颇很不服气，
5、他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”动脑筋：蔺相如是仅仅靠一张嘴吗？幻灯片5秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们倆闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国吧必然乘机来打我们。我所以避着廉梁军，为的是我们赵国啊！幻灯片6于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。幻灯片7“负荆请罪”这个故事的前因是（廉颇看到蔺相如职位比自己高，很不服气。）结果是（负荆请罪）幻灯片8这个故事发生在（战国）时候，主要讲（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）三个故事。幻灯片9前面两个故事，写廉颇与蔺相如的“和”才维护了国家的尊严，保证了国家的安全。后面一个故事，廉颇与蔺相如为了国家的利益，由“不和”到“和”。全文围绕“和”字来写。
