《（精品）语文人教版五年级下册6.冬阳童年骆驼队》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品）语文人教版五年级下册6.冬阳童年骆驼队（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.冬阳童年骆驼队教学设计 庙湾镇挂塔庙小学 杨飞【学情分析】五年级的学生对课文主要内容已经能基本把握。但对抓住重点的语句领会文章中深刻的含义还有待提高。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。3背诵自己喜欢的段落。摘抄自己喜欢的句子。【教学重点】理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。【教学难点】体会作者那淡淡的伤感及浓浓的怀念之情。【教学准备】多媒体课件课时安排：2课时【教学时间】第二课时【教学过程】一、回顾画面，复习导入。1导入课题: 瞧，冬日暖暖的阳光下，
2、一串长长的骆驼队，踏着清脆的驼铃声向我们悠悠地走来。这节课，我们继续学习林海音的作品,继续走近林海音的童年，去感受那段难忘的童年岁月，请同学们齐读课题冬阳童年骆驼队。2、如果说冬阳童年骆驼队是一组画面，那请回忆一下这幅组图包含了哪几幅小画面?学骆驼咀嚼想象驼铃用处 想替骆驼剪毛 追问骆驼去处3、这四个场景是作者童年里最深刻的记忆，就像电影里的一组镜头常常浮现在她的脑海里。看了这样一组镜头，你认为作者拥有一个怎样的童年？快速阅读课文，请你选一件你最感兴趣的场景，读一读，划出重点的词句体会，可以在旁边批注上你的感受和理解。二、品读课文，体会童年趣事（一）集体学习第一幅画面。阅读45自然段。自己朗读
3、45段，划出印象深刻的词句，用一两个词或一两句话写下你的感受。1、生交流。师提醒生说话要完整，勾画的是什么，体会是什么。（预设：生可能会回答感受到了小英子的天真、可爱、有趣、神情专注。）2、师朗读，生闭眼想象。请大家闭上眼睛，边听我的朗读边想象。刚才你的脑海中浮现出怎样的画面？（预设：我仿佛看见了骆驼在慢慢地嚼着草，小英子在旁边看呆了，牙齿也不自觉地动起来。） 3、感受小英子观察仔细。一匹骆驼在我的面前，我可能不会注意到它的的牙齿，也不会留意到它的鼻孔，更不会留心它的胡须，可是小英子呢？从这可以看出小英子是一个怎样的孩子呢？（预设：观察仔细，认真）我们也应该学习小英子，做一个善于观察，认真观察
4、的孩子。4、体会作者对童年的怀念。齐读第4段。小英子模仿骆驼咀嚼是在6、7岁时，中年的小英子还会这样做吗？文章中哪句话说她不会再做学骆驼咀嚼的傻事了？（预设：冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。）出示课件，齐读。为什么中年的林海英不会再做学骆驼咀嚼的傻事了呢？（预设：因为她已经长大了，不会再像小时候那样天真可爱了）再读。（二）总结学法，学习后三个场景。1、总结学法：刚才我们一起品读了第一个场景，一起总结一下学法。首先是自己朗读，接着勾画，批注，然后再次朗读，还可以想象。（出示课件）下面大家就用这样的学习方法，自学后三幅画面，你还可以和同桌相互交流自己的感受。2、学习后三个场景，自学交流。
5、生根据自己感兴趣的片段自由交流，师要提醒学生说清楚“我选择的是哪一幅画面，我的感受是什么？”（1）交流“想象驼铃用处”的学习。我们分角色来读读我和爸爸的对话。一个同学读爸爸的话，其他同学读小英子的话，只读两个人的对话，不读旁白。为什么爸爸和我对驼铃的用处有不同的答案呢？（预设：爸爸是大人，小英子是孩子，想法要天真一些，充满着童趣）中年的林海音还会做问驼铃用处的傻事吗？（预设：不会）请仿照这个句子来写，“我”不会再做想象驼铃用处的傻事了。出示课件。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。（2）交流“想替骆驼剪毛”。从这件事中你又看
6、到一个怎样的小英子？读相关句子。（3）交流“追问骆驼的去处”。齐读1114段。你觉得中年的林海音还会再做夏日问骆驼去处的傻事吗？（预设：不会）同样仿照这个句子，来写“我”不会再做问驼铃用处和追问骆驼去处的傻事了。出示课件。齐读。三.感悟学习最后两段，体会怀念之情 这些童年生活的片断，像一朵朵洁白的浪花，翻滚向前汇成了一条记忆的长河，以至于多年以后仍然记忆犹新。1、齐读第15自然段。2、读完这段，你有怎样的感受？（预设：作者怀念童年）师边总结边进行板书（怀念、难忘、伤感、失落）3、这段中，哪一句话直接抒发作者对童年的怀念之情？（预设：可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！）是啊，
7、作者一生中最难忘、最快乐的时光是在北京城南度过的，所以中年寄居台湾的她是多么怀念北京古色古香的城墙，温馨的四合院，以及北京城南生活的点点滴滴。就这样，作者把对童年思念和和留恋之情倾注于笔端，写了一本书，就叫做城南旧事 。四.总结全文，拓展延伸1教师总结：回想起童年多彩多姿的故事，每个人脸上都会露出一抹甜甜的笑，因为童真，因为幼稚，更因为它匆匆易逝。孩子们把握好自己的美好时光，让我们生活的每一天都色彩斑斓，也让它成为明天最美的记忆。2（课件出示书的封面）在这欢快的旋律中老师给你们推荐两本书，一本是林海音的城南旧事，另一本则是高尔基的童年，这两本书都非常的棒，大家可别错过了这两本好书。3.童年就像一首歌，一首充满快乐旋律的歌，童年更像一个梦，一个充满想像和憧憬的梦。这样的日子怎能不让人怀念呢？同学们，在你们记忆深处一定有着很多美好的回忆，请你将最有趣的镜头写下来。五.板书设计 6、冬阳童年骆驼队 学骆驼咀嚼 想象驼铃用处 淡淡的伤感 想替骆驼剪毛 深深的怀念 追问骆驼去处
