《六年级语文下册课件-2.2《词语的变迁》长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册课件-2.2《词语的变迁》长春版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长春版 语文六年级下册,表达创编故事,表达：,创编故事,表达内容,一 、 斧头 森林 农夫 洪水 二 、 天空 白云 小鸟 风筝 三、 老虎 河水 小羊 猎人 四、 大海 陆地 帆船 狂风 五 、 铅笔 橡皮 格尺 小刀,表达提示,拟定题目,主题要突出,内容要生动具体,选出的词语,04,03,02,01,要有故事情节 ， 要让人信服。,发现词语之间的联系，展开合理想象。,创编的故事要有一定主题， 给人以启发，给人以教育。,让自己编写的故事吸引读者 。,如何把内容 写生动写具体,例句：他吃着饺子。（描写饿汉吃饺子的情形）,这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体生动呢？,这个句子，由原来的简略句
2、，改成了具体生动的句子，是因为添补了哪些内容？,1.怎么拿碗？ 2.怎么吃饺子？ 3.吃饺子时的响声、动态如何？,范句：他一手端着醋碗，另一只手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。,例句：天气热。 范句： 三伏天的一个中午，太阳像 一盆火烤着大地，花儿耷拉 着脑袋，知了在树上一个劲 地喊：“热啊，热啊,这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫,一、添枝加叶法,添加修饰语（动词、形容词、叠词等短语或句子）或运用修辞来扩展原有句子，使句子内容生动具体。,巩固练习：,歌声传向远方。,借助想象和联想也可以使内容生动具体。我们给它取名为,二、想象延伸法,联想和想象不是胡编乱
3、造，应以现实生活为基础，要紧扣文章主题。,原句：初一刚住校，我打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你。,例句：初一刚住校，我很想家，就打电话 回家，“叮叮”电话通了，我仿佛看 见妈妈正在洗衣服，听到铃声，她立即放 下衣服，嘴里还不停地说：“别着急，我 来了！”她哪里知道我根本听不到！,文章中要充分运用语言、动作、心理、神态等描写，我们给它取名叫,三、浓墨重彩法,（她和他是同学）,原句： 她骂他混蛋。,添加“语言描写”,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,添加“动作描写”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“神态描写”,她早已被气得浑身发抖，低沉着脸，怒气冲冲的用手指着他的鼻子
4、骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“心理描写”,她早已被气得浑身颤抖，低沉着脸 ，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，怒气冲冲的用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,【归纳方法】,内容如何做到具体生动？ 1、添枝加叶法 2、想象延伸法 3、浓墨重彩法,骄傲的风筝 那是一个阳光明媚的春天。天空一如既往的湛蓝，白云依偎在天空的怀抱里肆无忌惮的玩耍。小鸟飞过来了，她牵着白云的手，尽情地漫步在天际，诉说着满心的喜悦，憧憬着美好的未来。 一只漂亮的风筝大摇大摆地飘过来，她来到小鸟和白云的身边，不屑一顾地说：“看你们两个还玩的挺高兴呢，真是两个丑八怪，看看你们
5、的破衣服，一年四季就是那么一两件。你们再看看我，五颜六色的衣服，美丽极了。”说着，风筝还手舞足蹈起来，好像偌大的天空中就只有她自己似的。天空看着她嗤之以鼻：“风筝，做人要低调，不要这样炫耀，不谦虚会给自己带来麻烦的。” 风筝那肯听从天空的劝说，还是一如既往地趾高气扬。,小鸟看了风筝自大的样子，便对她说：“虽然你的衣服比我们漂亮，但是你并不如我们自由，我们想去哪里就可以去哪里。” “哼！我才不和你们闲聊呢，我要飞的更高。” 风筝一边唱着歌，一边使劲地向上飞，飞越小鸟，穿过白云，越来越飘摇。 天空刮过一阵大风，只剩下一根风筝线挂在了树上，风筝却没了踪影。,表达提示,拟定题目,主题要突出,内容要生动具体,选出的词语,04,03,02,01,要有故事情节 ， 要让人信服。,发现词语之间的联系，展开合理想象。,创编的故事要有一定主题， 给人以启发，给人以教育。,让自己编写的故事吸引读者 。,习作展评,再见,
