《六年级语文下册课件-2.2《词语的变迁》长春版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级语文下册课件-2.2《词语的变迁》长春版(24页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、长春版 语文六年级下册,表达创编故事,表达:,创编故事,表达内容,一 、 斧头 森林 农夫 洪水 二 、 天空 白云 小鸟 风筝 三、 老虎 河水 小羊 猎人 四、 大海 陆地 帆船 狂风 五 、 铅笔 橡皮 格尺 小刀,表达提示,拟定题目,主题要突出,内容要生动具体,选出的词语,04,03,02,01,要有故事情节 , 要让人信服。,发现词语之间的联系,展开合理想象。,创编的故事要有一定主题, 给人以启发,给人以教育。,让自己编写的故事吸引读者 。,如何把内容 写生动写具体,例句:他吃着饺子。(描写饿汉吃饺子的情形),这个句子,你认为应该怎样改,才会更加具体生动呢?,这个句子,由原来的简略句
2、,改成了具体生动的句子,是因为添补了哪些内容?,1.怎么拿碗? 2.怎么吃饺子? 3.吃饺子时的响声、动态如何?,范句:他一手端着醋碗,另一只手把整个饺子塞进嘴里,并不时地在嘴边扇扇风,嘴里发出吧唧吧唧的声音。,例句:天气热。 范句: 三伏天的一个中午,太阳像 一盆火烤着大地,花儿耷拉 着脑袋,知了在树上一个劲 地喊:“热啊,热啊,这种逐步扩充的方法,我们给它取一个名字叫,一、添枝加叶法,添加修饰语(动词、形容词、叠词等短语或句子)或运用修辞来扩展原有句子,使句子内容生动具体。,巩固练习:,歌声传向远方。,借助想象和联想也可以使内容生动具体。我们给它取名为,二、想象延伸法,联想和想象不是胡编乱
3、造,应以现实生活为基础,要紧扣文章主题。,原句:初一刚住校,我打电话回家,接电话的是母亲,我说,妈妈我想你。,例句:初一刚住校,我很想家,就打电话 回家,“叮叮”电话通了,我仿佛看 见妈妈正在洗衣服,听到铃声,她立即放 下衣服,嘴里还不停地说:“别着急,我 来了!”她哪里知道我根本听不到!,文章中要充分运用语言、动作、心理、神态等描写,我们给它取名叫,三、浓墨重彩法,(她和他是同学),原句: 她骂他混蛋。,添加“语言描写”,她骂他道:“你真是一个混蛋!”,添加“动作描写”,她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”,添加“神态描写”,她早已被气得浑身发抖,低沉着脸,怒气冲冲的用手指着他的鼻子
4、骂道:“你真是一个混蛋!”,添加“心理描写”,她早已被气得浑身颤抖,低沉着脸 ,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,怒气冲冲的用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”,【归纳方法】,内容如何做到具体生动? 1、添枝加叶法 2、想象延伸法 3、浓墨重彩法,骄傲的风筝 那是一个阳光明媚的春天。天空一如既往的湛蓝,白云依偎在天空的怀抱里肆无忌惮的玩耍。小鸟飞过来了,她牵着白云的手,尽情地漫步在天际,诉说着满心的喜悦,憧憬着美好的未来。 一只漂亮的风筝大摇大摆地飘过来,她来到小鸟和白云的身边,不屑一顾地说:“看你们两个还玩的挺高兴呢,真是两个丑八怪,看看你们
5、的破衣服,一年四季就是那么一两件。你们再看看我,五颜六色的衣服,美丽极了。”说着,风筝还手舞足蹈起来,好像偌大的天空中就只有她自己似的。天空看着她嗤之以鼻:“风筝,做人要低调,不要这样炫耀,不谦虚会给自己带来麻烦的。” 风筝那肯听从天空的劝说,还是一如既往地趾高气扬。,小鸟看了风筝自大的样子,便对她说:“虽然你的衣服比我们漂亮,但是你并不如我们自由,我们想去哪里就可以去哪里。” “哼!我才不和你们闲聊呢,我要飞的更高。” 风筝一边唱着歌,一边使劲地向上飞,飞越小鸟,穿过白云,越来越飘摇。 天空刮过一阵大风,只剩下一根风筝线挂在了树上,风筝却没了踪影。,表达提示,拟定题目,主题要突出,内容要生动具体,选出的词语,04,03,02,01,要有故事情节 , 要让人信服。,发现词语之间的联系,展开合理想象。,创编的故事要有一定主题, 给人以启发,给人以教育。,让自己编写的故事吸引读者 。,习作展评,再见,