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1、【答案】太原市尖草坪教师招聘真题答案一、单项选择题1、【答案】A。【布鲁纳】2、【答案】C。【大教学论】3、【答案】A。【 经济功能】4、【答案】D。【教师的教学目标】5、【答案】B。【小学教育为各级各类人才的培养奠定基础】6、【答案】B。【国务院教育主管部门】7、【答案】A。【 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能】8、【答案】D。【读、写、算】9、【答案】B。【不平衡性】10、【答案】A。【感知能力】11、【答案】D。【零散性和先导性】12、【答案】A。【教师的素质】13、【答案】D。【灵活性】14、【答案】A。【小学阶段以综合课程为主】15、【答案】B。【发展能力】16、【答案】B。【
2、启发性】17、【答案】D。【均衡发展】18、【答案】B。【情景策略】19、【答案】C。【讲给他人听】20、【答案】A。【早晨6点8点】21、【答案】A。【直观】22、【答案】A。【维果斯基】23、【答案】B。【循序渐进】24、【答案】D。【自我实现的需要】25、【答案】B。【实验法】26、【答案】B。【教学大纲】27、【答案】D。【分组教学】28、【答案】B。【课外辅导】29、【答案】B。【大规模的面向全体学生】30、【答案】D。【知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观】31、【答案】B。【与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念】32、【答案】A。【从教学与课程的角度看，新课程要求教师
3、应该是课程的建设者和开发者】33、【答案】C。【思维力】34、【答案】B。【形象记忆】35、【答案】A。【80】36、【答案】C。【学龄期】37、【答案】C。【理解性】38、【答案】C。【激情】39、【答案】A。【气质】40、【答案】D。【胆汁质】41、【答案】A。【顺向正迁移】42、【答案】D。【心智技能】43、【答案】B。【学习兴趣】44、【答案】A。【高】45、【答案】D。【突出概念本质】46、【答案】B。【无意注意】47、【答案】D。【注意分配】48、【答案】C。【精细加工策略】49、【答案】B。【4遍 】50、【答案】B。【负强化】51、【答案】B。【学会调适】52、【答案】A。【头
4、脑风暴训练】53、【答案】C。【系列位置效应】54、【答案】C。【期望】55、【答案】D。【具体形象思维 抽象逻辑思维】56、【答案】D。【尊重学生人格，关注个体差异】57、【答案】B。【奖励应适度】58、【答案】A。【难度适中】59、【答案】C。【三级】60、【答案】B。【波斯纳】61、【答案】C。【能否自觉地关注学生】62、【答案】A。【效度】63、【答案】C。【教师自我教育】64、【答案】D。【讨论法和发现法】65、【答案】A。【直观性原则】66、【答案】C。【终结性评价】67、【答案】A。【创造力与智力高度相关】68、【答案】B。【热爱学生】69、【答案】A。【依法执教】70、【答案】
5、C。【以身作则，为人师表】71、【答案】B。【尊重学生人格，关注个体差异】72、【答案】D。【终身学习】73、【答案】B。【研究能力】74、【答案】D。【侮辱、殴打教师、学生，情节严重的】75、【答案】A。【全面普及义务教育，全面扫除亲壮年文盲】76、【答案】B。【人身自由权】77、【答案】C。【学校负责】78、【答案】D。【惩罚】79、【答案】B。【30日内】80、【答案】B。【不收学费，杂费】81、【答案】D。【学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施而造成的学生伤害事故】82、【答案】C。【受教育权】83、【答案】A。【不
6、能团结同事，其他教师不愿与之共事】84、【答案】C。【榜样示范法】85、【答案】C。【教育影响的一致性和连贯性】86、【答案】D。【体育竞赛】87、【答案】D。【对班级学生的了解】88、【答案】D。【组织和培养班集体】89、【答案】D。【教师与个别学生的亲密关系】90、【答案】B。【目标管理】91、【答案】B。【权威型、放任型、民主型】92、【答案】C。【个性影响力】93、【答案】B。【启发性】94、【答案】D。【语言语调】95、【答案】B。【活动结课】96、【答案】B。【语词式】97、【答案】C。【讲解】98、【答案】B。【体态表达技能】99、【答案】A。【研究性说课】100、【答案】B。【
7、课堂教学技能】二、判断题101、【答案】A。102、【答案】B。103、【答案】B。104、【答案】B。105、【答案】A。106、【答案】A。107、【答案】A。108、【答案】A。109、【答案】B。110、【答案】B。111、【答案】B。112、【答案】B。113、【答案】B。114、【答案】A。115、【答案】A。116、【答案】A。117、【答案】B。118、【答案】B。119、【答案】A。120、【答案】A。121、【答案】A。122、【答案】A。123、【答案】B。124、【答案】A。125、【答案】B。126、【答案】B。127、【答案】B。128、【答案】B。129、【答案】
8、B。130、【答案】B。三、多项选择题131、【答案】ABCD。【A现代教学理论B学生的需要和特点C教师的教学经验D系统学原理与方法】132、【答案】BCD。【B知识的综合性、整合性C设置实践性课程D学生的自主、探究与合作学习】133、【答案】BCD。【B民主平等C尊师爱生D教学相长】134、【答案】ABD。【A课外活动是学生自愿选择,自愿参加的B课外活动也能在校内进行D课外活动可以扩大学生的活动领域】135、【答案】ABD。 【A体现学生的主体地位B培养学生的人际交往能力D深度拓展学生的学习经验】136、【答案】AB。【A水平迁移B垂直迁移】137、【答案】AC。【A低级的学习动机C外部学习
9、动机】138、【答案】AB。【A强迫性B免费性】139、【答案】ABCD。【A引起注意B激起动机C组织指引D建立联系】140、【答案】ACD。【A教师要关心爱护全体学生，包括学习成绩差的学生和思想品德欠佳的学生C教师要尊重学生的人格，平等公正地对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生D教师对学生应当严慈相济，要把严格要求学生与关心、爱护学生结合起来】四、案例分析题（1）【参考答案】1.艾宾浩斯的遗忘规律，要求要及时复习。案例中的“日清”则体现。2.学习策略中组织策略的运用，可以提高学习效率。案例中“周结”则体现。3.行为主义的斯金纳的强化原理，桑代克的练习律和效果律，应该对学习进行练习及结果的强化。案
10、例中“月考”则体现。4.学习策略中时间管理策略。案例中“日-周-月”的时间管理。（2）【参考答案】第一问:体现了 1.因材施教原则。2.量力性教学原则。3.启发性教学原则。第二问：1.教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。2.学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性。3.建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。（3）【参考答案】校长批评的对。学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利， 法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。 教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任， 学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予更多
11、的关心和帮助，使他们改正错误、健康成长。这位班主任应当认识到自己的错误。 经过教育，涛涛也应当认识到自己违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听，实际上侵犯了其他同学受教育的权利。五、简答题（1）【参考答案】1.注意教学材料和内容的编排2.改进教材呈现方式3.较强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变4.改进对学生的评价5.提高知识的概括水平6.加强基础知识和基本技能的训练（2）【参考答案】教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。1.备课：备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。2.上课：上课是教学工作的中心环节。3.
12、课外作业的布置与批改4.课外辅导5.学生学业成绩的评价（3）【参考答案】信息技术的运用是形式和手段，语言文字的揣摩运用和深入挖掘是内容和目的，将两者有机结合，灵活而有效运用，做到“信息技术与语文教学深度融合”。现结合具体案例介绍在语文教学中运用信息技术的各种手段。1、配乐朗读。朗读教学从来是并将永远是语文教学形式的经典科目之一，运用好现代信息技术手段将朗读教学的效率和档次提高一个等级是方便易行的。读，然后配好音乐，配上图片或动画，直接追求“声情并茂、诗情画意、情景交融”。语文老师可以选择性地下载优秀诵读视频，与学生一起欣赏，提升学生的鉴赏能力，激发学生的参与和表现欲望。2、情景动画。网络音视频
13、十分丰富，语文老师可以信手拈来作为语文教学的素材和触发点。这些素材大致可以分作四类来使用：知识讲座类，情感教育类，是非辨识类，习作训练类。3、影视剧片段。新课标下，全面提高学生语文素养应成为语文课程的基本理念。语文素养的提高需要大量的课外阅读实践进一步积累语言材料。根据中外名著拍摄的影视剧极其片段可以很好地帮助我们，以点带面，开启学生阅读经典名著、热爱经典名著的大门。4、看图作文。这也是传统的语文习作训练科目之一，在报纸、杂志上，在网络，在课堂内外，发现有价值的图片（情景）随手取来，作为习作素材，在目前信息技术手段日益多样的条件下实现起来真是太容易了，只需要老师是个“语文的有心人”。5、作文评
14、改。电子白板为老师提供了示范机会：错字别字、标点符号、遣词造句、谋篇布局、评点寄语的批阅过程实时展示，带领学生一起参与到这个过程中来。 6、论坛诗社。语文课堂的延伸，搭乘信息技术手段飞速发展的快车，我们大可利用网络空间，开辟班级“论坛诗社”，培养喜爱文字的人，造就为文字而欣喜忧愁的人。班级群共享、个人主页、QQ空间、个人博客、微信、电子板报等等的层出不穷，都为语文教学的自由腾飞插上翅膀，关键看语文老师怎么“引导”和“制宜”。7、课本剧。课本剧将课文课堂教学和德育、美育结合在舞台艺术的表演之中，既培养了学习语文课的浓厚兴趣，又使学生从中汲取丰富的营养，对提高他们的文化修养，增强审美能力无疑是大有
15、裨益的。8、教师下水。语文知识和语文技巧当然离不开语文老师的精心讲解，但语文老师的“下水”实践对学生的指导性、示范性和潜移默化的影响力不可忽视。电脑、网络为语文教师下水提供了更加便捷高效的手段。9、资料整理积累。语文基础知识的梳理积累，可以有计划地发动学生分工协作，达到增强学习效果和提高学习效率双重目标。10、表格运用。语文教学中恰当地使用好表格，便于比较学习，更有条理，更有层次。语文老师一定要学会做表格，这是语文知识提炼的重要方法之一，因为电脑为我们提供了更大的方便。11、网络运用。网络和网络技术高度发展的今天，语文教学几乎随时需要利用网络进行知识检索，不必等待，信手可得。“疑点考证”在从前的教学中往往以“等老师课后查清楚了之后再和你们讲解”终结，现代网络条件下“鼠标一点”即可完成各种说法和理解的海量参考资料，师生一起探讨、甄别、选择，将会呈现多美好的语文教学境界！
