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1、第页学案设计： 学科组长审批： 教导处审批： 版本 人教版 课题陋室铭 学科 语文 年级 八年级上册 陋室铭导学案目标： 1、理解托物言志的写法。 2、体会精妙新颖的构思。 3、当堂背诵全文 教字方法：导读法（通过“三读”达到理解课文内容，当堂背诵全文） 教学课时：一课时 教学步骤： 一、教学铺垫 导入 （3 分钟）师生问好；板书课题陋室铭 （刘禹锡）及教学目标； 二、学习课文 （20 分钟）（一读理清思路） （学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文） 本文题目是什么意思？ 明确本文是唐朝文学家刘禹锡为自己简陋的屋子写的一篇散文。本文为骈体文，简介骈体文的特点。 “铭”：古代刻在器物上用来警
2、戒自己或者称述功德的文字，后成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。 学生试读课文 学生质疑（由学生提出问题，然后尽量让学生来解答，达到疏通课文字词的目的） 如果给课文分三个层次，该怎样划分？ 明确第一层从开头到“唯吾德馨” ，第二层从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形” ，第三层为文章结尾。 （二读品析诗句） “山不在高” ， “水不在深”类比什么？“有山则名” 、 “有龙则灵”暗喻什么？ 明确前二句类比“陋室” ，后两句暗喻自己。 陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点，用一个词（字）概括。 明确绿色，青色，景色别致幽雅（幽） 与作者交往的人有何特点？ 明确鸿儒，无白丁（雅） 作者身居陋室的生
3、活是什么？有何特点？ 调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （安） 作者用什么来类比自己的陋室？ 明确南阳诸葛庐，西蜀子云亭 品析“上” 、 “入”二字的妙用，明确：“上” 、 “入”二字生动传神，以静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。 “鸿儒”可否换成“群儒”？ 不能。 “群儒”则无“大”之义，显得太多了。 （三读领悟内涵） （男、女生分角色各读一遍） “往来无白丁”含什么感情？ 清高自赏（含轻视劳动人民的思想，作者的阶级局限性所决定） 能否将“阅金经”改为“阅五经” ，为什么？ 明确不能。因为作者当时受
4、贬，思想上有些消沉，想从佛经中找到某种寄托， “阅金经”正是作者当时思想感情的折射。 首尾句有何关系？ 第页首句用了比兴写法，尾句与首自互相呼应。 本文题目为“陋室铭” ，文章又说“何陋之有”？这些不矛盾吗？ 不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”不鄙俗。 引导学生总结全文的构思。全文起于比兴，继而对陋室中的景色、社交、生活加以描写，再通过类比，巧妙地表现自己的生活感受和情趣。 文章托物言志（借陋室以言志） ，表现作者不贪恋富贵荣华，不与统治阶级同流合污，重视自身修养的思想感情。 （文章主旨） 三、 全班竞背（学生自由背，小组中相互背，全班竞背） （
5、5 分钟）四、附板书设计（略）学案(15 分钟分层次展示)（课前预习，内容自定多少）学习目标:1、掌握文言词汇，了解“铭” 的特点。2、学习本文托物言志的写法，理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。3、比兴、对偶等修辞手法。学习重点:1、理解课文内容，理清作者的行文思路。 2、品味优美的语言，感受作者的情怀。学习过程A1、文学常识填空。（1）陋室铭的“铭”是指 略 。（2）陋室铭的作者是 唐 朝著名诗人 刘禹锡 ，字 梦得 ，著有 刘宾客集 。（3）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中的“诸葛”是指 诸葛亮 ，“子云”是指 扬雄 。2、课外查资料，了解“铭”这一文体的特点。铭：古代刻在
6、器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般是用韵的。 3、作者与写作本文的背景。见教参 “附录资料” 4.解释下面句中加点词的意义。（1）山不在高，有仙则名( ) （2）谈笑有鸿儒（ ）（3）可以调素琴，阅金经( ) （4）无丝竹之乱耳（ ）5.用现代汉语翻译下面的句子。（1）斯是陋室；惟吾德馨（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。6.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）A本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。第页B选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场
7、生活的鄙弃。D作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。B1、理解填空。（1）陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 （2）文中作者认为陋室不陋的原因： 斯是陋室，惟吾德馨 。（3）文章点明全文主旨的句子是： 斯是陋室，惟吾德馨 。（4）文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： 苔痕上阶绿，草色入帘青 ，表现陋室主人交往之雅的句子是： 谈笑有鸿儒，往来无白丁 。2、思考问题（1）铭这种文体一般都要押韵，画出韵脚，指出押的是什么韵 （2）找出本文的对偶句（3）朗读课文，体会本文语言
8、的特点C阅读下面两个文段，完成下列问题。（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有 龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以 调素琴， 阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡陋室铭）（二）子曰：“贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其 忧，回也不改其乐。 贤哉，回也！”（选自论语）注：1 回：即颜回，孔子的弟子。2 不堪：无法忍受。1.解释下列加点的词语。谈笑有鸿儒 鸿儒 人不堪其忧 不堪 2翻译下列句子。斯是陋室，惟吾德馨。 退而省其私，亦足以发，回也不愚。 3.用陋室铭中的句子填空。“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境；“_，_”二句，极交友之妙境。第页4（甲）文在写法上的特点是 ；（乙）文颜回采用的学习方法是课上 ，课下巩固、发挥；他安心于尊师悟道，将学问做好做透。5刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？5、教学小结（略）(2 分钟）6、教学反思
