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1、2013-2014学年（下）宾川三中职高班语文期中模拟试卷一、单项选择I(每小题2分，共20分)1下列词语加点字的渎音全都不相同的一项是A边陲 锤炼 捶打 唾手可得B玷污 粘贴 铁砧 沾沾白喜C颠沛 嗔责 缜密 瞋目而视D拜谒 烟霭 褐色 响遏行云2下列词语中没有错别字的一组是A整饬 范畴 栉风沐雨 卷帙浩繁B必竟 想像 两全齐美 弱不禁风C勘误 脏款 闻过饰非 要言不繁D斑斓 调济 贸然行事 瞑顽不化3依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组中方希望美方切实履行,与中方一道反对和遏制“”,维护台海和平志安宁。平时出了问题，你首先应该从思想上检查自己，绝不能_责任，或埋怨别人。在每一次创新攻关时
2、他都全力以赴，全身投入，“走路撞树”的现象时有发生。A承诺推托以至B诺言推脱以致C诺言推托以致D承诺推脱以至4下列句中加点的成语使用恰当的一项是A我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些假冒伪劣产品在劫难逃。B近年来，伊朗政府因为浓缩铀政策受到国际社会制裁，经济发展受到影响。最近，在美国推动下，联合国或将出台更加严厉的制裁措施，这真是祸起萧墙!C中国翻译工作者协会指出，在中国，无论是旅游指南还是产品介绍，无论是名胜古迹的说明还是街头巷尾的标牌，外文翻译差错到了俯拾即是的程度。D这一次，导演把士兵突击最重要的角色给了王宝强，其他人倒成了举重若轻的角色。5
3、下列句子标点符号使用正确的一项是A一个红衣少女从桥那头走过来，大约十五、六岁的样子。B以前因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。C中学生应该全面发展，你可不能偏科，语文，数学，英语，物理，历史等每科知识都要好好掌握。D下个学期就要文理分班了，你是读文科呢还是读理科呢6下列句子句意明确，没有语病的一项是A我们完善了管理制度，加强了对医护人员的教育，以避免医疗事故不再发生。B只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大限度地发挥出来。C根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部
4、主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。D诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。7依次填入下面一段文字横线上的语句，与上下文衔接最恰当的项是这就好比一个人远远而来，最初我们只看到，然后又看清了，然后又看清了，最后这才看清了。他的眉目乃至音容笑貌 他是肥是瘦他是方脸或圆脸 他穿的是长衣或短褂A BC， D8依次分析下列各句所运用的修辞手法，正确的一组是（ ） 叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。 这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两个小时以上。 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。 老栓看看灯笼，已经熄灭了，按一按衣袋，硬硬的还在
5、。 A比喻 引用 对偶 借喻 B比喻 反语 夸张 借代 C拟人 反语 夸张 借代 D拟人 引用 夸张 借喻9、下列文学常识的表述错误的一项是 A、鲁迅的小说集有呐喊、彷徨、故事新编。B、老舍的代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂，剧本龙须沟、茶馆。C、家、春、秋是我国著名作家巴金的代表作，合称爱情三部曲。D、我国著名剧作家曹禺的代表作雷雨是一部杰出的现实主义悲剧，剧本反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。10、下列与其他三项加点词活用方式不同的一项是A、假舟楫者，非能水也 B、席卷天下，包举宇内C、君为我呼入，吾得兄事之 D、相如廷叱之二、填空题（8分）11、 ，鱼翔浅底， 。12、
6、青，取之于蓝， 。13、东船西舫悄无言， 。15、 国务院关于成立闲家行政学院的通知 中，“国务院”属于通知”三要素”中的 。三、判断题四、阅读下面文言文完成1720题（10分）廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪(mio)贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相
7、如止臣曰：君何以知燕王？臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，愿结友，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不
8、入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。17、下列加点词解释正确的项是 ( )A、宦者令缪贤舍人 令，让、使 B、而束君归赵矣 束，捆缚C、王必无人 必，一定 D、大王亦幸赦臣 幸，侥幸18、与“而君幸于赵王”句式相同的一项是 ( )A、而为秦人积威之所劫 B、句读之不知，惑之不解C、走欲与为戏 D、师不必贤于弟子19、译文有误的一项是（ ）A、臣舍人蔺相如可使。 我的门客商相如可以出使。B、求人可使报秦者 寻找可以出使报复秦国的人。C、则幸得脱矣。那么侥幸能够免罪。D、宁许以负秦曲 宁可答应给秦国宝璧，使他承担理亏的责任20、下列加点词与“臣语曰”的“语”字活用相同的一项是 （ ）A
9、、日削月割，以趋于亡 B、李牧连却之C、沛公军霸上 D、素善留侯张良五、阅读（共15分）阅读下面的文章，完成27-30题。 绿的歌 冰心 我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝的大海，身后是一抺浅黄的田地。 那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我永远象征着阔大，深远，庄严 我很少注意到或想到其他的颜色。离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的暗淡的一切。 我开始向往看一大片的红色，来振奋我的精神。我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。 在怅惘之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情
10、渐渐引的欢畅起来！ “落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它的新一代。 这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠幢中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的,色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而沉入恬静，静默地，欢跃的陶醉在这铺天盖地的绿色之中。 我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望 绿，是人生中的青年时代。 个人，社会，国家，民族，人类都有其生命中青年时代。 我愿以这支“绿的歌”，
11、献给生活中在青年社会主义祖国的青年们27、文中临去秋波这个比喻的本体是什么?这个比喻表达了作者什么感情?(2分)答:(1)本体是 。(2)表达了作者 的感情。(不超过8个字)28、作者见到了绿感到惊喜，甚至陶醉了，这是为什么? (不超过30个字)(3分) 29、作者已将全文分为三部分。第三部分表达了哪几方面的思想内容?分别把它们概括出来。答: 30、下列说法正确的两项是 ( )(2分)A、文章的开头，作者说那时，我酌大半个世界是蓝色的这是因为我那时大多沉醉于这蓝色中。B、我离开海边，进大城市后，看到的只是杂色默淡的一切，这默淡指城市色彩的驳杂，与辽阔大海的一片湛蓝相比显得豁然失色。C、文中落红
12、不是无情物吗1自明代诗人顾炎武的诗作，其下旬是化作春泥更护花。D、文章的题目思，绿的歌，作者却先写大海的湛蓝，城市的杂色，枫林的红色，这是为突出后面的绿色作铺垫。E、文章运用了比拟手法，分别赋予蓝色、杂色、红色和绿色以人的思想感情。七、(60分)(注意：在试题卷上作答无效)26、阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分） 古代有位将军率部打仗，但他的人马只有敌人的十分之一，众将信心不足。将军就到一座庙里求神问卜，他拿出一枚铜钱，对众将士说：“胜负在天，让神灵决定我们的命运。如果抛落的铜钱正面朝上，神灵让我们战无不胜；正面向下，是要失败。”接着，他连抛三次，铜钱均正面朝上。全军欢腾雀跃，出战大胜
13、。凯旋后，将军拿出铜钱让大家看，原来这枚铜钱两面都是正面。 请以“信心”为话题，写一篇文章。要求：文体不限，可以记叙经历，编述故事，展开联想，抒发感情，发表议论，等；题目自拟；不少于600 字。在多年收治肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断加强中医学科建设of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
