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1、管理好班级的建议书 班干部是一个班集体的骨干和核心是班主任的得力助手是联系班主任和学生的纽带和桥梁是班级工作顺利开展的保证下面为大家推荐的是管理好班级的建议书欢迎阅读参考 1.将以我对学生的尊重换取学生对我的敬重 2.学生思想、行为上的偏差如同倾泻的洪水堵塞之法只会使其更加泛滥只有正确疏导才能纠正偏差除了耐心教育还是耐心教育 3.学生是愿意接受老师正确的批评的所不能接受的往往是老师批评的方式 4.在班级工作中不要老阴着脸人为地制造紧张气氛不要吝啬你的“小凳子”你坐让学生也坐 5.粗暴的教育培养出毫无耐心的学生训斥命令的教育培养出唯命是从的学生而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生 6.每一位
2、同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人不要歧视任何一名学生 7.教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人还在于培养天天有进步的人 8.对学生的宽容(不是无原则的迁就)加上恰到好处的点拨就能赢得学生双倍的尊重 9.我们要用发现的眼睛去寻觅学生身上的闪光点作文中一句优美的话生活中一点好的表现也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道然而每一次真诚的表扬都会给他们一份自尊和自信 10.对于犯错误的学生要讲究宽容论事不论人态度上客观保护学生的自尊;时间上宽容让学生有改正错误的机会和时间;处理上宽容促成学生的自省 11.把学生当作自己的孩子一样看待、教育、关心;把学生当作
3、自己的朋友一样交流、沟通、分享成功的快乐 12.班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动所以不仅要关心学生的成绩更要关心他们的情感、情绪 13.当着全班同学的面严厉批评只能激起学生对老师的更加对立和反抗要慎用批评不要急于下结论更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得 14.从严治班固然是好但若仅仅计较事事弄个清楚明白反而有损教育本意从这个意义上讲班级管理有时也需要点糊涂的艺术 15.有承诺就要有兑现有班规就要执行有布置就要有检查班级管理要有诚信 16.教师脸上的微笑是最直接的平时多接触学生多与学生交流将会换取学生的信任、爱戴 17.不要希求学生一
4、下子就会改正缺点错误要给他们坡度一步一步地让他们上来 18.对于班主任来说一届学生管理工作的失败可以总结再来争取下一次工作的成功但对于被“实验”的孩子来说可没有再来的机会了因此我们必须谨之又谨切不可误人子弟 19.随意的批评会失去作用;不得体的批评易引起反感;体现出关怀和鼓励的批评最受学生欢迎 20.好的成绩源于好的学风好的学风源于好的班风好的班风源于正气抬头正气抬头源于有一个得力的班干部队伍 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者班主任工作是塑造学生灵魂的工作班主任对创设良好的班集体全面提高学生素质陶冶学生情操培养全面发展的人才具有举足轻重的地位
5、和作用作为班主任该如何做才能创建文明和谐的班级根据几年的班主任工作实践提出以下十六点建议 1、明确班主任的作用和职责 班主任是班级工作的领导者和组织者也是德育的主要实施者班集体建设的指导者既是联系各科教师及学生之间的纽带又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁班主任一定要为自己定好位不当日理万机的“管家婆”而是做学生的思想引路人班级建设的“精神导师” 2、要树立班主任的权威形象为人师表率先垂范 班主任要更新观念与时俱进不断学习新的知识和技能创新形式创新内容用自己的智慧和力量树立教师的权威形象只有这样学生才会从心底里佩服甘愿服从你的领导和管理因此在教育工作中规范学生的行为首先要规范自己的行为;提高学生
6、的素质首先要提高自身的素质教师是学生心目中的榜样在全面推进素质教育的今天作为教师更应提高自身素质树立职业道德以高尚的道德风范去影响学生当好学生健康的指导者和引路人真正做到为人师表率先垂范 3、做到民主尊重和理解学生建立平等、和谐的师生关系 作为班主任一定要克服一个误区：班主任是居高临下的学生必须惟命是从我教你听我管理你服从教师和学生永远保持距离对于犯错误的同学一味高声训斥或请家长这样不但树立不起老师的威严反而使威严扫地事倍功半因此班主任必须更新思想观念切实改善师生关系把“做学生的良师益友”作为自己的行为指南做到尊重学生树立平等观念;帮助学生树立服务观念;影响学生树立师表观念;相信学生树立民主观
7、念班主任应当有宽阔的胸怀宽容学生的错误和过失对任何学生都要以诚相待以情感人善待每一位学生做学生喜欢的班主任建立平等、和谐的师生关系 4、建立完善的班级管理制度明确何时管?管什么? 一个好的班级必须建立健全完善的班级管理制度制定班规班约选好班干部充分发挥学生干部的作用;要实行层层管理依章办事使每位学生都遵守学校和班上的规章制度同时班主任在处理班级问题时必须按照班级制度执行要一碗水端平不能存在偏见思想不能凭个人感情用事 作为学校班级的管理者班主任要明确何时管?管什么?第一关键时期要严格管理例如：新生入学;学期开学;大休回来;考试前后;学生思想发生较大变化的时候第二重要问题要管比如学生骨干队伍建设要
8、重点管理;学生的学习和行为习惯培养要管;学生的思想和心理健康要重视;学习方法和技巧要指导等等 5、选拔和培养班干部形成良好的班风 班干部队伍是班级工作的核心是一个班能否形成良好班风的决定因素因此“龙头”建设应是班主任的首要工作因此班主任要善于发现和培养积极分子组成班集体的核心作为班主任的助手和可靠的信息员及时向班主任反馈本班教学信息为班主任出谋划策班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力 6、加强班集体凝聚力培养学生的班级荣誉感 集体荣誉感是一种关心、热爱的体现对集体的热爱对身边人的关心这是一种积极的
9、心理品质是激发人们奋发上进的精神力量班级荣誉感像一个巨大磁力场有了集体荣誉感学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神表现出主人翁的责任感;就会不断进取产生积极向上的强烈愿望做到心往一处想、劲往一处使形成一种合力从而使班集体更具凝聚力和竞争力 7、认真负责勤跑、勤观察、勤了解 做好班级工作最主要的是了解学生群体和个体的特点这样工作才能有的放矢收到事半功倍的效果学生的思想状况如何学习态度怎样能否遵纪守法有什么个性特点和兴趣爱好这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的我靠的就是勤跑、勤观察、勤了解学生一到校我就出现在教室里;早自习课我天天到教室看看;学生上课我在教室外转转;课间跟随学生到操场练练;活
10、动课、午饭后我常到学生中间谈谈腿勤听的多看的多了解的多使我掌握了大量的实情和第一手资料为制定出针对学生实际的治班措施采取切实可行的治班方法提供了科学的依据 8、帮助学生明确目标端正学习态度规划成功 帮助学生明确奋斗目标确立奋斗方向增强历史责任感和使命感;指导学生规划人生为成功导航为四十岁作准备例如印刷关于成功的案例学习目标设计表格言警句等从而使学生明确学习了目标端正了学习的态度对未来充满信心充满希望从而调动了学生的主动性 9、关注学生的思想状况和心理健康问题加强思想和心理健康教育使学生养成良好的道德品质 通过开班会、办黑板报和个别谈话相结合的方式对学生进行“说服”开展心理疏导工作利用班会对学生进行“中学生守则”、“日常行为规范”教育举行“新世纪我能行”、“理想伴我成长”等主题活动;同学生一起学习12篇情感教育类文章诸如亲情类文章感恩类文章和砺志成功类文章等等;或播放一些视频材料如“心理访谈”“感动中国”等并组织学生讨论以交流感悟和启发;开展“给父母写一封信”的活动通过开展“孩子眼中的家长”活动的调查评选“优秀家长”促进良好德育氛围的形成平时还印刷一部分情感激励和心理疏导类材料如“积极的心态成功的一半”、“常见高中生心理问题”、“考前的心理调整”等文章在班级中传阅引领和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观形成健全的人格和健康的心理帮助学生树立爱心、信心和自尊心
